初中语文16.猫名师公开课省级获奖课件.ppt
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1、 16.猫 郑振铎导入新课 钱钟书帮猫打架，为猫写诗；季羡林的猫亦步亦趋随他钱钟书帮猫打架，为猫写诗；季羡林的猫亦步亦趋随他散步；宗璞看着猫冢暗自神伤；海明威的著名小说散步；宗璞看着猫冢暗自神伤；海明威的著名小说战地钟战地钟声声就是在猫的陪伴下完成的就是在猫的陪伴下完成的古往今来，多少人有着爱古往今来，多少人有着爱猫情结并与猫为友。今天就让我们去看看著名作家郑振铎养猫情结并与猫为友。今天就让我们去看看著名作家郑振铎养猫时发生了怎样的故事，从他养猫的过程中，又领悟到哪些猫时发生了怎样的故事，从他养猫的过程中，又领悟到哪些生活的哲理和做人的道理。生活的哲理和做人的道理。导入新课1.1.了解作者及其
2、作品；朗读课文，识记并理解文中的生字词。了解作者及其作品；朗读课文，识记并理解文中的生字词。2.2.熟读课文熟读课文,概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文 中生动的细节描写。中生动的细节描写。3.3.了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的 结构。结构。4.4.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情；体会作者对第三只猫之死的悔恨之情；培养同情、怜爱培养同情、怜爱 弱小者的思想弱小者的思想；学会关爱动物，珍视生命。；学会关爱动物，珍视生命。学习目标 郑振铎（郑振铎（1898195818981958）
3、，笔名西谛，福建长乐人。，笔名西谛，福建长乐人。现代著名作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动现代著名作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中科院考古研的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中科院考古研究所所长、全国作协理事等职。著有短篇小说究所所长、全国作协理事等职。著有短篇小说家庭家庭的故事的故事桂公塘桂公塘，散文集，散文集山中杂记山中杂记，专著，专著文学大纲文学大纲插图本中国文学史插图本中国文学史等。另有等。另有郑振郑振铎文集铎文集。作家作品郑振郑振铎铎 污污涩涩 怅怅然然 蜷蜷伏伏惩惩戒戒 凝凝望望 诅诅骂骂 怂恿怂恿叮嘱叮嘱 虐虐待待 妄妄下断语下断语d
4、uschngqun chngnngzsngyngdngzhnwn字词疏通污涩：污涩：肮脏且不光滑。肮脏且不光滑。怂恿怂恿:鼓动别人去做某事。鼓动别人去做某事。安详：安详：从容不迫；稳重。从容不迫；稳重。提心吊胆：提心吊胆：形容十分担心或害怕。也说悬心吊胆。形容十分担心或害怕。也说悬心吊胆。预警：预警：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。指事先觉察可能发生某种情况的感觉。怅然：怅然：因不如意而感到不痛快。因不如意而感到不痛快。蜷伏：蜷伏：弯着身体卧着。弯着身体卧着。畏罪潜逃：畏罪潜逃：犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。惩戒：惩戒：通过处罚来警戒。通过处罚来警戒。妄下断语：
5、妄下断语：随便地下结论。随便地下结论。虐待：虐待：用残暴狠毒的手段对待。用残暴狠毒的手段对待。字词疏通 朗读课文，朗读课文，从来历、外形、性情和在家中的从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面地位几个方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。说说第三只猫与前两只猫的区别。感悟文本第一、二次养猫：第一、二次养猫：来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家中在家中的地位的地位 结局结局对对“我我”的的影响影响 第一次：第一次：花白猫花白猫（12）第二次：第二次：小黄猫小黄猫（314）从隔壁从隔壁要来的要来的花白的毛，很花白的毛，很活泼，如带着活泼，如带着泥土的白雪球泥土的白雪球似的似的很活泼很活泼 招人招人
6、喜欢喜欢病死病死一缕酸辛一缕酸辛从舅舅从舅舅家要来家要来的的浑身黄色的浑身黄色的更加更加活泼活泼全家全家人都人都喜爱喜爱它它被一被一个过个过路人路人捉去捉去怅然、愤怅然、愤恨、诅咒恨、诅咒路人路人第三次养猫：第三次养猫：来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家中在家中的地位的地位 结局结局对对“我我”的的影响影响 第三次：第三次：丑猫丑猫（1534）遭人遗遭人遗弃，拾弃，拾来的来的毛色花白，并毛色花白，并不好看，又很不好看，又很瘦，烧脱了好瘦，烧脱了好几块毛之后，几块毛之后，样子更难看了样子更难看了不活泼不活泼忧郁懒忧郁懒惰惰 若有若若有若无，大无，大家不喜家不喜欢，不欢，不大注意大注意它它被被
7、冤枉、冤枉、误打、误打、流浪致流浪致死死更难过更难过得多得多，永不养永不养猫猫1.为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？到底发生什么可怕事情？“芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”精读文本精读文本芙蓉鸟被害案一、案发现场情况一、案发现场情况：1.1.鸟死了一只，一条腿被咬鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？么东西把它咬死的？2.2.果然一只鸟是死了，羽毛果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。挣扎了许久。二、犯罪嫌疑人：丑猫二、犯罪嫌疑
8、人：丑猫三、犯罪嫌疑人作案的可能性三、犯罪嫌疑人作案的可能性：1.1.案发前的表现案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。对鸟笼凝望着。2.2.案发后的表现：案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。很安详，嘴里好像还在吃着什么。精读文本四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。棒，追过去打了一下。愤愤的，以为惩戒愤愤的，以为惩戒得还没有
9、快意。得还没有快意。五、案件真凶：五、案件真凶：六、案件定性：六、案件定性：一只黑猫一只黑猫冤案冤案1.“我我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？（1 1）那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注）那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。（2 2）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。好像还在吃着什么。合作探究2.以上证据是否确凿？在这种情况下，以上证据是否确凿？在这种情况下，“我我”是怎样是怎样想、怎么做的？想、怎么做的？不确凿。不确凿。“我想，它一
10、定是在吃着这可怜的鸟我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”合作探究3.芙蓉鸟被吃的真相是什么？芙蓉鸟被吃的真相是什么？被被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。4.4.在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无白，便妄下断
11、语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！心的针！合作探究5.5.第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。”第第三只猫死后，作者写道：三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？合作探究 第二只猫丢失后，第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，失落感久久萦绕于心
12、。缺德的人太气人了，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养猫的想法。才有不想马上养猫的想法。才有不想马上养猫的想法。才有不想马上养猫的想法。第三只猫的死，第三只猫的死，责任在责任在责任在责任在“我我我我”。“我我我我”没有判断明白，便妄下没有判断明白，便妄下没有判断明白，便妄下没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打了它，没过多久猫死了，这个过失是无
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