《不懂就要问》ppt-完美版课件.pptx

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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益3 3 不懂就要问不懂就要问*不懂就要问PPT不懂就要问PPT为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 孙中山（孙中山（1866192518661925）：）：广东香山人，我国伟大的革广东香山人，我国伟大的革命先行者，中国近代伟大的命先行者，中国近代伟大的民主革命家。民主革命家。人物介绍人物介绍为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法

2、权益路背诵背诵 照例照例 一段一段 糊涂糊涂 吓呆吓呆 戒尺戒尺 厉声厉声 挨打挨打清楚清楚 圈出圈出 练习练习背诵背诵 照照例例 一一段段 糊涂糊涂 吓吓呆呆 戒戒尺尺 厉厉声声 挨挨打打清清楚楚 圈圈出出 练练习习我我会会读读字词学习字词学习bi snldunh tdijilichqunlin为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益背背诵诵例例圈圈练练糊糊涂涂呆呆厉厉挨挨楚楚段段戒戒为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益路路路路路路路路路

3、路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路1.1.（说话）声音严厉。（说话）声音严厉。（）2.2.旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。（）3.3.一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。非常细心的意思。（）厉声厉声戒尺戒尺一字不漏一字不漏填一填填一填为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益整体感知

4、整体感知朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。孙中山孙中山私塾先生私塾先生孙中山的同学孙中山的同学为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路课文解读课文解读 孙中山小时候在孙中山小时候在私塾私塾读书。那时候上课，读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一先生念，学生跟着

5、念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。“私塾私塾”是什么地方呢？是什么地方呢？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益私塾私塾 我国旧时私人举办的一种初级学校。我国旧时私人举办的一种初级学校。一般规模很小，多用三字经百家姓一般规模很小，多用三字经百家姓千字文等作为课本，对学生进行个千字文等作为课本，对学生进行个别教学，无一定的学习年限。别教学，无一定的学习年限。为了规范事业单位聘用关系，建

6、立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路路“私塾私塾”的教学特点是什么？的教学特点是什么？先生只让学生背先生只让学生背诵所学内容，从不讲诵所学内容，从不讲解书里的意思。解书里的意思。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益仔细读仔细读2 29 9自然段：自然段：说说孙中山小时候

7、是个什么样的孩子，说说孙中山小时候是个什么样的孩子，你是从哪些地方看出来的？你是从哪些地方看出来的？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？心理描写：心理描写：他乐于思考，令人佩服。他乐于思考，令人佩服。孙中山孙中山走近人物走近人物为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 于是，他壮着胆子站起

8、来，问：于是，他壮着胆子站起来，问：“先先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！请您给我讲讲吧！”孙中山并不知道先生会怎样责罚他，孙中山并不知道先生会怎样责罚他，但他还是问了。说明他是个但他还是问了。说明他是个有勇气、学习有勇气、学习认真认真的孩子。的孩子。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。说明在私塾里从来没有人敢向先生提说

9、明在私塾里从来没有人敢向先生提问。从侧面反衬出孙中山问。从侧面反衬出孙中山渴望理解所学的渴望理解所学的知识知识及他的及他的勇敢勇敢。班上同学们的反应是怎样的？班上同学们的反应是怎样的？为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，学问学问，不懂就不懂就要问要问。为了弄清楚道理，就是。为了弄清楚道理，就是挨打也值得挨打也值得。”善于思考，敢于提问。善于思考，敢于提问。你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？为了规范事业单位聘用关系，建立和完

10、善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益勤奋好学勤奋好学敢于质疑敢于质疑不懂就问不懂就问说说你对小时候的孙中山的总体印象。说说你对小时候的孙中山的总体印象。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 自由朗读自由朗读4 4、6 6两个两个段落，说说先生的态度段落，说说先生的态度是怎样的。是怎样的。私塾先生私塾先生为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉先生拿着戒尺，走到孙

11、中山跟前，厉声问道：声问道：“你会背了吗？你会背了吗？”写出了先生的写出了先生的严厉严厉，反衬出当时孙中，反衬出当时孙中山提问的举动是顶着很大的压力的。山提问的举动是顶着很大的压力的。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生的态度的先生的态度的转变转变，也是对孙中山主动，也是对孙中山主动提

12、问、敢于提问的精神的肯定。提问、敢于提问的精神的肯定。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益学习了本篇课文，你有什么感想学习了本篇课文，你有什么感想？孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。学习、生活中我们也会遇到很多问题，只学习、生活中我们也会遇到很多问题，只要我们要我们勤思考、敢于问勤思考、敢于问，也会成为有学问，也会成为有学问的小的小“老师老师”。让我们从现在开始，养成。让我们从现在开始，养成不懂就问的好习惯吧。不懂就问的好习惯吧。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济

13、体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益板书设计板书设计只背书，不讲解。只背书，不讲解。伟人年少志远大伟人年少志远大善于提问传佳话善于提问传佳话不不懂懂就就要要问问孙中山大胆提问孙中山大胆提问先生讲，学生听先生讲，学生听不懂就问，挨打也值得不懂就问，挨打也值得为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益课堂小结课堂小结 这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山事，赞扬了孙中山善于思考、

14、敢于提问善于思考、敢于提问的学的学习态度和习态度和勇于追求真理勇于追求真理的精神。的精神。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益拓展延伸拓展延伸劝学劝学颜真卿颜真卿 三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。正是男儿读书时。黑发不知勤学早，黑发不知勤学早，白首方悔读书白首方悔读书迟。迟。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益课后作业课后作业1.1.积累有关质疑的名言警句。积累有关质疑的名言警句。2.2.收集有关勤学好问的故事。收集有关

15、勤学好问的故事。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解

16、。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！