九年级语文下册 第五单元 19枣儿作业名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt
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1、19枣儿ch n h l n n n ch u ch 凝凝 奈奈 qi o qi o dn sh n ch n 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 摄影摄影 镊子镊子 3下列句子中没有下列句子中没有语语病的一病的一项项是是()(3分分)A枣枣儿儿曾曾获获中国曹禺中国曹禺戏剧奖戏剧奖小品小小品小戏奖戏奖一等一等奖奖,作者是靖江,作者是靖江戏戏剧剧小品作家小品作家孙鸿孙鸿写的。写的。B能否能否贯彻贯彻落落实实国家有关关国家有关关爱爱留守儿童的政策法留守儿童的政策法规规,对对构建和构建和谐谐社会,社会,促促进办进办好人民好人民满满意的教育无疑具有重大的意意的教育无疑具有重大的意义义。C同学同学们们写作文,要写作文,要
2、细细心心观观察各种事物、各种察各种事物、各种现现象,要有真情象,要有真情实实感,感,切忌胡切忌胡编编乱造。乱造。D在学生中在学生中树树立良好的道德立良好的道德风风尚,是当前全国中小学工作的当尚,是当前全国中小学工作的当务务之急。之急。【解析解析】A.句式句式杂杂糅,糅,应删应删去去“作者作者”或或“写的写的”;B.两面两面对对一面,一面,应删应删去去“能否能否”;D.语语意重复,意重复,应删应删去去“当前当前”。C4仿写画仿写画线线句子,使之构成排比句。句子,使之构成排比句。(4分分)孝心是一句温馨的孝心是一句温馨的话语话语,揉搓着父母的疲揉搓着父母的疲惫惫;_,_;孝心是一首暖暖的小曲,;孝
3、心是一首暖暖的小曲,诠释诠释着父母的情着父母的情怀怀。孝心是一席亲切的唠叨孝心是一席亲切的唠叨分担着父母的痛楚分担着父母的痛楚5下列关于下列关于剧剧本本枣枣儿儿的理解不正确的一的理解不正确的一项项是是()(3分分)A剧剧本表本表现现了感人至深的了感人至深的亲亲情,也表情,也表现现了老一了老一辈辈的深厚的深厚乡乡情。情。B剧剧本反映了当今社会家庭关系的本反映了当今社会家庭关系的变变化,呼化,呼唤唤人人们们的温暖的温暖亲亲情和心灵情和心灵沟通。沟通。C剧剧本反映了本反映了现现代化代化过过程中,青壮年离开程中,青壮年离开乡乡土、老人孩子留守家园的土、老人孩子留守家园的农农村状况,表村状况,表现现了社
4、会了社会变变革革时时期期传统传统的失落、精神家园的失落,以及人的失落、精神家园的失落,以及人们们对传统对传统、对对精神家园的追精神家园的追寻寻。D剧剧本中,小孩和老人代表了新旧两种本中,小孩和老人代表了新旧两种时时代,批代,批评评了老人的了老人的怀怀旧思想,旧思想,赞扬赞扬了小孩的了小孩的纯纯真。真。DD 2综综合性学合性学习习。(7分分)近年来,因父母外出打工,不少留守儿童生活近年来,因父母外出打工,不少留守儿童生活质质量下降,精神和心理蒙量下降,精神和心理蒙上了不小的阴影。上了不小的阴影。为为关关爱爱留守儿童,某校留守儿童,某校团团委开展了委开展了“走近留守儿童走近留守儿童”的主的主题题活
5、活动动,目的在于帮助留守儿童走出心灵阴影,引,目的在于帮助留守儿童走出心灵阴影,引导导其健康快其健康快乐乐地成地成长长。假如你是本次活假如你是本次活动动的主要的主要负责负责人之一,人之一,请请你参与你参与设计设计下列活下列活动动。(1)下面是学生下面是学生拟拟写的活写的活动动主主题题。作。作为为主持人,你主持人,你认为选认为选用哪一个更用哪一个更贴贴切?切?请简请简要要说说明理由。明理由。(3分分)让让世界充世界充满爱满爱勤勤奋奋成就人生成就人生手拉手,送温暖手拉手,送温暖选选更更贴贴切。因切。因为为它扣它扣紧紧了主了主题题,具体形象地表,具体形象地表现现出此次活出此次活动动的主要目的主要目的
6、是关的是关爱爱留守儿童。留守儿童。(选选的,言之成理也可的,言之成理也可)(2)下面是同学下面是同学们们搜集的某研究机构搜集的某研究机构对对我省留守儿童的情况我省留守儿童的情况调查调查表,表,请请你从中提你从中提炼炼两两则则信息。信息。(2分分)许许多留守儿童有抑郁情多留守儿童有抑郁情绪绪。留守儿童解决抑郁情留守儿童解决抑郁情绪绪的主要方式是的主要方式是对对同学同学说说。(3)针对调查针对调查表,表,请请你你设计设计两种活两种活动动形式或者提出两条帮助留守儿童的形式或者提出两条帮助留守儿童的建建议议。(2分分)示例:示例:给给留守儿童留守儿童过过集体生日集体生日在同学中在同学中间间开展开展针对
7、针对留守儿童的帮扶小留守儿童的帮扶小组组活活动动举办举办“我与留守儿童心我与留守儿童心连连心心”演演讲讲比比赛赛;评选评选自立自自立自强强优优秀留守儿童;秀留守儿童;开开设设留守儿童心理留守儿童心理辅导课辅导课为为留守儿童找回留守儿童找回亲亲情情(原原创题创题)“祝祝马马阿姨母阿姨母亲节亲节快快乐乐!”5月月10日一早,日一早,马马雪梅收到雪梅收到这这条祝福微信,心条祝福微信,心头头一一热热,自己陪伴了,自己陪伴了3年多的留守儿童年多的留守儿童谢诗谢诗悦悦长长大了,懂得感恩了,一股大了,懂得感恩了,一股幸福感幸福感夹杂夹杂着成就感在心着成就感在心头头翻涌。翻涌。今年今年28岁岁的的马马雪梅是四
8、川省射洪市金雪梅是四川省射洪市金华镇华镇西山坪村留守儿童守西山坪村留守儿童守护专员护专员。中坪村人均耕地少,村里的青壮年大都在外打工。关中坪村人均耕地少,村里的青壮年大都在外打工。关爱农爱农村留守儿童村留守儿童项项目目“童伴童伴计计划划”在村里落地后,曾在村里落地后,曾经经是留守儿童也做是留守儿童也做过过留守儿童留守儿童妈妈妈妈的的马马雪梅雪梅踊踊跃应跃应聘,聘,2017年年3月正式成月正式成为为30个孩子的个孩子的“童伴童伴妈妈妈妈”。2019年年11月,金月,金华镇华镇中坪村、上方村、百中坪村、上方村、百箩箩村合并村合并为为西山坪村后,孩子的数量增加到了西山坪村后,孩子的数量增加到了54名
9、。名。到到岗岗后,后,马马雪梅做的第一件事就是家雪梅做的第一件事就是家访访,摸清家底,摸清家底,为为村里每位留守儿村里每位留守儿童建立信息档案。家童建立信息档案。家访过访过程中,程中,谢诗谢诗悦悦给给她留下了很深的印象:她留下了很深的印象:“母母亲亲去去世、父世、父亲亲失失联联,从小跟随外婆生活,家庭无,从小跟随外婆生活,家庭无经济经济来源,本人来源,本人还还患有矮小症。患有矮小症。因身体原因,她有自卑心理,因身体原因,她有自卑心理,对对外界很排斥。外界很排斥。”从此,从此,马马雪梅雪梅对对小小诗诗悦尤悦尤为为留意,留意,经经常去她家陪她常去她家陪她说话说话,开,开导导她、鼓励她,她、鼓励她,
10、还还邀邀请请她到村部她到村部“童伴童伴之家之家”跟小朋友跟小朋友们们一起玩耍。一起玩耍。渐渐渐渐地,小地,小诗诗悦悦变变得开朗活得开朗活泼泼起来。起来。马马雪梅雪梅通通过过“童伴童伴计计划划”项项目尽力帮助她,目尽力帮助她,“去年小去年小诗诗悦要上初中,我跑到悦要上初中,我跑到县县里帮里帮她她协调协调学校,学校,还还找相关部找相关部门给门给争取了争取了1万元医万元医疗疗救助。救助。”每个周末,每个周末,马马雪梅都会雪梅都会带带上自己的女儿赶来上自己的女儿赶来“童伴之家童伴之家”,跟孩子,跟孩子们们一起一起玩玩具、做游玩玩具、做游戏戏,教他,教他们们唱歌,唱歌,还辅导还辅导他他们们做作做作业业,
11、“寒暑假,会有大学寒暑假,会有大学生志愿者来陪孩子生志愿者来陪孩子们们,平,平时时也会也会请请交警来交警来讲讲交通安全,交通安全,请艺术请艺术机构来教画机构来教画画、唱歌,有画、唱歌,有时还带时还带孩子孩子们们去城里参去城里参观观。”马马雪梅想着法子增加孩子雪梅想着法子增加孩子们们的的知知识识,开,开阔阔他他们们的眼界。的眼界。“不不仅仅要要让让孩子孩子们说话们说话有人听、有人听、烦恼烦恼有人解、孤有人解、孤单单有人陪,更重要的是有人陪,更重要的是作作为为一根一根连连接接亲亲情的情的纽带纽带,要拉近留守儿童和他,要拉近留守儿童和他们们父母之父母之间间的距离。的距离。”马马雪梅通雪梅通过过微信建
12、立了本村留守儿童家微信建立了本村留守儿童家长长群,群,让让每个家每个家长长及及时时了解孩子的近了解孩子的近况,同况,同时时也也让让孩子感孩子感觉觉父母一直在关注着自己。父母一直在关注着自己。“补补位而不越位。位而不越位。”马马雪梅雪梅认为认为,“童伴童伴妈妈妈妈”的陪伴只能在一定程度上弥的陪伴只能在一定程度上弥补补留守儿童父母关留守儿童父母关爱爱的缺失,的缺失,还还是比不了父母在身是比不了父母在身边边的的满满足感,所以足感,所以“童童伴伴妈妈妈妈”的地位不是替代父母,而是督促父母履行落的地位不是替代父母,而是督促父母履行落实监护责实监护责任。任。让让她高她高兴兴的是,目前已有的是,目前已有3名
13、留守儿童家名留守儿童家长长返返乡乡回来陪孩子。回来陪孩子。近近4年来,年来,马马雪梅共雪梅共计计开放开放“童伴之家童伴之家”近近500天,开展活天,开展活动动400余余场场,家,家访访600多人次,受到多人次,受到乡亲乡亲父老、留守儿童和家父老、留守儿童和家长长的一致好的一致好评评。如今,在射。如今,在射洪像洪像马马雪梅雪梅这样这样的的“童伴童伴妈妈妈妈”已有已有40位。位。3选选文运用了哪种文运用了哪种记记叙叙顺顺序?有什么好序?有什么好处处?(3分分)运用了倒叙。开运用了倒叙。开头头从从马马雪梅收到留守儿童雪梅收到留守儿童谢诗谢诗悦的祝福微信写起,悦的祝福微信写起,说说明明作作为为留守儿童
14、守留守儿童守护专员护专员的的马马雪梅的工作取得成功,雪梅的工作取得成功,设设置了置了悬悬念,增念,增强强了文了文章的生章的生动动性,吸引了性,吸引了读读者,激者,激发发了了读读者的者的阅读兴阅读兴趣。趣。4选选文写了文写了马马雪梅的哪几件事?雪梅的哪几件事?(3分分)经经常去常去谢诗谢诗悦家陪她悦家陪她说话说话,开,开导导她,鼓励她,邀她,鼓励她,邀请请她到村部她到村部“童伴之童伴之家家”跟小朋友跟小朋友们们一起玩耍,小一起玩耍,小诗诗悦悦变变得开朗活得开朗活泼泼起来。起来。每个周末,赶到每个周末,赶到“童伴之家童伴之家”,跟留守儿童游,跟留守儿童游戏戏、唱歌,、唱歌,辅导辅导他他们们做作做作
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