创造宣言件优秀公开课ppt课件.pptx

《创造宣言件优秀公开课ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创造宣言件优秀公开课ppt课件.pptx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益陶行知陶行知创造宣言创造宣言陶行知陶行知为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益导入新课导入新课 有有许多人在遭遇到人生挫折或陷入事许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业、人生的低谷时，都难免会丧失自信心。业、人生的低谷时，都难免会丧失自信心。那么，如何重树自己的自信，如何创造或那么，如何重树自己的自信，如何创造或重新开创自己辉煌灿烂的人生重新开创自己辉煌灿烂的人生这是许这是许多人所关注的重要问题。多人所关注的

2、重要问题。陶行知陶行知先生的创造宣言，就为我先生的创造宣言，就为我们提供了很好的范例，为我们解决了这一们提供了很好的范例，为我们解决了这一难题。难题。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益学习目标学习目标知识目标：知识目标：了解作者，记忆重点字词。了解作者，记忆重点字词。能力目标：能力目标：1、梳理文章结构，理解重点句子。梳理文章结构，理解重点句子。2、学习本文先破后立的写作方法。、学习本文先破后立的写作方法。学科素养：学科素养：树立创造意识，培养敢于创造的精树立创造意识，培养敢于创造的精神。神。为了规范事业单位聘用

3、关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益预习检测预习检测 陶行知（陶行知（1891194618911946），安徽歙），安徽歙(sh)(sh)县人，教县人，教育家。育家。五四运动后，从事平民教育运动，创办晓庄五四运动后，从事平民教育运动，创办晓庄乡村试验师范学校。他提倡乡村试验师范学校。他提倡“行是知之始，知是行行是知之始，知是行之成之成”。19341934年年7 7月，正式宣布将自己的名字由月，正式宣布将自己的名字由“知知行行”改为改为“行知行知”。提出了。提出了“生活即教育生活即教育”“”“社会社会即学校即学校”“”“教学做合一教学做

4、合一”三大主张，生活教育理论三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：是陶行知教育思想的理论核心。著作有：中国教中国教育改造育改造中国大众教育问题中国大众教育问题行知书信等。行知书信等。作者简介作者简介为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益中中伤（伤（）懒懒惰惰（）遁遁词（词（）鲁鲁钝钝（）懦懦夫夫（）豢豢养（养（）灌溉灌溉（）繁繁殖殖（）自自暴暴自弃自弃（）zhnzhndududndndndnnunuhunhunun iun izhzhbobo预习检测预习检测字音积累字音积累为了规范事业单位聘用关系

5、，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益诬陷别人使受损害。诬陷别人使受损害。比喻作文或说话时在关键地方加上精比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。辟的语句，使内容更加生动传神。因为理屈词穷而故意避开正题的话。因为理屈词穷而故意避开正题的话。自己甘心落后，不求上进。自己甘心落后，不求上进。山和水都到了尽头，比喻无路可走陷山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。入绝境。【中伤中伤】【画龙点睛画龙点睛】【遁词遁词】【自暴自弃自暴自弃】【山穷水尽山穷水尽】词语积累词语积累预习检测预习检测为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应

6、社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益望洋兴叹望洋兴叹顾影自怜顾影自怜鲁鲁 钝钝众叛亲离众叛亲离 众人反对，亲信背离。形容十分孤立。众人反对，亲信背离。形容十分孤立。原指看到人家的伟大，才感到自原指看到人家的伟大，才感到自己的渺小。今多比喻要做一件事己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何而力量不够，感到无可奈何。望着自己的影子，自己怜惜自己。望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子，也指自我形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。欣赏。顾，转顾，转过头看。过头看。迟钝，笨。迟钝，笨。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体

7、制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益整体感知整体感知快速课文，整体感知课文内容，梳理文章结构快速课文，整体感知课文内容，梳理文章结构第二第二部分（部分（2-42-4）：阐释教育者要创造出值得阐释教育者要创造出值得自己自己崇拜的人以及值得自己崇拜的创造崇拜的人以及值得自己崇拜的创造理论和创造理论和创造技术技术这一分论点。这一分论点。第第一部分（一部分（1 1）：）：开宗明义，总领全文，提出开宗明义，总领全文，提出“我们要创造我们要创造”这一总论点。这一总论点。第三第三部分（部分（5-115-11）：列举事例，列举事例，批驳了五种人们常批驳了五种人们常说的不能创造的观点，论述

8、了说的不能创造的观点，论述了“处处是创造之地，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人天天是创造之时，人人是创造之人”的的观点。观点。第四第四部分部分（12-1612-16）：）：以以“东山樵夫东山樵夫”砍树为喻，砍树为喻，揭示了失去创造力的可怕之处，鼓励教育者要保护揭示了失去创造力的可怕之处，鼓励教育者要保护和培育学生的创造力。和培育学生的创造力。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益研读研读511段段本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳？又是怎样进行批驳的？得出了什么结论？为了规范事业单位聘用

9、关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益环境太平凡环境太平凡 生活太单调生活太单调 年纪太小年纪太小 太无能太无能 陷入绝境陷入绝境 八大山人八大山人 飞帝亚斯飞帝亚斯 米开朗米开朗基罗基罗 易经易经 正气歌正气歌 国际歌国际歌 雷塞布雷塞布 莫扎特莫扎特 爱迪生爱迪生 帕斯加尔帕斯加尔 曾参曾参 惠能惠能玄奘玄奘 哥伦布哥伦布 莫扎特莫扎特 歌德歌德 古语古语 借口借口反驳论据反驳论据客观客观环境环境主主观观因因素素举举例例论论证证，道道理理论论证证对对比比论论证证第二部分（第二部分（第第511段）段）结论：结论：处处是创造之地，天天是

10、创造之时，人人是创造之人。处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益2、文章题为、文章题为创造宣言创造宣言，那么作者发出的，那么作者发出的宣言是什么？是怎样发出的？宣言是什么？是怎样发出的？通过引用罗丹的话发出宣言：只要有一滴通过引用罗丹的话发出宣言：只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。创造之森林。1、写写东山樵夫的故事有什么作用

11、呢？东山樵夫的故事有什么作用呢？举例论证和比喻论证，具体而充分的论述举例论证和比喻论证，具体而充分的论述了丧失创造力的可怕，使论证生动形象。了丧失创造力的可怕，使论证生动形象。研读研读1216段段为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益创创造造宣宣言言1.1.教育创造真善美的活人教育创造真善美的活人呼呼吁吁教教育育者者学学会会创创造造2.2.批驳五种错误观点批驳五种错误观点每每个人都个人都拥有拥有创造力创造力3.3.东山樵夫扼杀树苗东山樵夫扼杀树苗不懂不懂创造的创造的可怕可怕4.4.引用罗丹的话发出呼吁引用罗丹的话发出呼吁写作思路写作思路为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益拓展延伸拓展延伸读了本文后，同学们请谈谈自己对如何创造读了本文后，同学们请谈谈自己对如何创造的启示。的启示。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 1 1、识记字词、识记字词 2 2、完成练习册、完成练习册“学以致用学以致用”部部分。分。作业：作业：