九年级科学上册 14 常见的碱(课时1)高效训练(pdf)(新版)浙教版 试题.pdf

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1、?要点?碱的通性?碱性物质能使紫色石蕊试液变蓝?使无色酚酞试液变红?碱能与酸反应?如?碱能与某些非金属氧化物反应?如?亚硫酸钠?碱能与某些盐溶液反应?如?要点?重要的化学方程式?用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫?如?二氧化碳气体使澄清石灰水变浑浊?如?在氢氧化钠溶液中滴入几滴无色酚酞试液?溶液显?无色?蓝色?紫色?红色图?如图?所示?在烧瓶里充满某种气体?烧瓶用带导管的胶塞塞紧?导管的一端已事先绑好一个小气球?拔开胶塞?迅速倒入浓氢氧化钠溶液?再立即塞紧胶塞?振荡?可看到气球逐渐胀大?则瓶中气体可能是?解析?碱溶液能与某些非金属氧化物反应?氢氧化钠溶液能吸收二氧化硫?使烧瓶中气压减小?气球膨胀?碱溶

2、液中都含有?因此不同的碱表现出一些共同的性质?下列关于?性质的描述中?不属于碱的共同性质的是?能使无色酚酞试液变红色?能与盐酸反应生成水?能与?溶液反应生成?沉淀?能与?反应生成水解析?溶液与?溶液反应生成?沉淀?并不是因为?而是因为?和?结合生成?沉淀?因此?选项不属于碱的共性?下列各组物质?要借助酸碱指示剂才能判断反应是否发生的是?石灰石与盐酸?与盐酸?溶液与硫酸?溶液与盐酸?丽水?透过现象看本质是科学课堂的精髓?借助科学实验现象如溶液颜色变化?沉淀的生成与溶解?气体逸出等?可以帮助我们确认化学反应是否发生?甲?乙图?稀盐酸与氢氧化铜反应?可以直接观察现象来确认?如图甲?实验中?蓝色絮状沉

3、淀消失?的现象出现?证明稀盐酸与氢氧化铜能发生化学反应?稀盐酸与稀氢氧化钠溶液反应没有明显现象?可借助酸碱指示剂使反应现象外显可视?如图乙?通过观察?溶液由红色变为无色?现象?证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生化学反应?本实验选用无色酚酞试液比选用紫色石蕊试液更合适的原因是?石蕊试液在碱性溶液中为蓝色?在中性溶液中为紫色?在酸性溶液中为红色?发生反应时颜色变化不明显或颜色辨识度不高?解析?稀盐酸与氢氧化铜反应生成氯化铜和水?如题图甲?实验中蓝色絮状沉淀消失的现象出现?可证明稀盐酸与氢氧化铜能发生化学反应?氢氧化钠呈碱性?能使酚酞变红?稀盐酸呈酸性?使酚酞试液不变色?如题图乙?通过观察溶液由红色变为无

4、色的现象?可证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生化学反应?用紫色石蕊作为指示剂时?溶液颜色从蓝色变成红色?使用无色酚酞作为指示剂时?溶液颜色从红色变成无色?所以酚酞试液更适合用于验证二者是否发生化学反应?下列是某化学探究的过程?请在下列横线上填写适当的内容?向?溶液中滴入紫色石蕊试液?溶液显蓝色?提出问题?是什么粒子使紫色石蕊试液变蓝色的?查找资料?溶液中存在的粒子有大量的?和极少量的?猜想?是大量的?使紫色石蕊试液变蓝色?实验探究步骤及其说明?在一支干净的试管中加入?的蒸馏水?再滴入几滴紫色石蕊试液?溶液几乎不变色?说明?水不能使紫色石蕊试液变蓝色?在一支干净的试管中加入?的氯化钠溶液?再滴入几滴紫

5、色石蕊试液?溶液几乎不变色?说明?不能使紫色石蕊试液变蓝色?在一支干净的试管中加入?的氢氧化钠溶液?再滴入几滴紫色石蕊试液?溶液变蓝色?说明?能使紫色石蕊试液变蓝色?结论?原假设?成立?填?成立?或?不成立?解析?因为?溶液中存在的粒子有大量的?和极少量的?故需对大量的?分别进行分析?为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应?某同学做了下面两个实验?实验一?如图?甲?将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中?观察试管中的液面变化情况?图?实验二?如图?乙?向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水?振荡后放在水平的桌面上?观察?形管?装有红墨水?两端液面的变化情况?请问?实验二中若观察到?形管左端的液面?升高?填?升高?或?降低?则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应?与实验一相比?同学们认为实验二更合理?因为它能排除?水?对实验的干扰?解析?二氧化碳能和氢氧化钠反应?使装置中的压强减小?二氧化碳也能溶于水?但溶解的较少?对瓶内压强影响小?对比甲?乙两实验?乙能排除水对实验的干扰?