7.《岩石书》PPT课件(最大的“书”).ppt

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1、 书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。高尔基高尔基 读一本好书，就如同和一个读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。高尚的人在交谈。歌德歌德“书书”最大的最大的要求要求：带着问题，用带着问题，用自己自己喜欢的方式喜欢的方式读读课文，读读课文，把课文把课文读正确读正确，读通顺读通顺，难读的句子多读几次。难读的句子多读几次。读后想想：川川问了哪读后想想：川川问了哪些问题？些问题？“叔叔，您在看什么？叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊？哪里有书啊？”“这上面有字吗这上面有字吗？”“这上面有图画吗这上面有图画吗？”“这能说明什么呢这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢读了这本岩石书有什么用呢？

2、”刨刨根问底根问底 比喻追究底细。比喻追究底细。也就是寻找事物根源，弄也就是寻找事物根源，弄清来龙去脉的意思。清来龙去脉的意思。地地质勘质勘探队员探队员“叔叔，您在看什么？叔叔，您在看什么？”“我在看我在看书书呢呢!”“岩岩石石就是书啊！你看，这岩就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像石一层一层的，不就像一一册册 厚厚厚厚的的书吗？书吗？”“哪里有书啊？哪里有书啊？”岩岩册册厚厚 “岩岩石石就是书啊！你看，就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就这岩石一层一层的，不就像像一一册册 厚厚厚厚的的书吗？书吗？”册册 在古代还没有纸时，人们把文字写在狭长的竹片或木片上，通称为“简”。为了查找方便，人

3、们用熟牛皮条把这些简按次序串编起来，称之为“册”。现在“册”已演变为量词。“有。你来看，这是雨点留下的有。你来看，这是雨点留下的脚脚印印，叫叫雨雨痕痕；这是波浪的足迹，叫；这是波浪的足迹，叫波波痕痕；还；还有这些闪光的、透明的，是矿物。有这些闪光的、透明的，是矿物。它们它们都是都是字字呀！呀！”“这上面有字吗？这上面有字吗？”雨点留下的脚印叫（雨痕）；雨点留下的脚印叫（雨痕）；波浪的足迹叫（波痕）；波浪的足迹叫（波痕）；泪水流过的痕迹叫（泪水流过的痕迹叫（）；）；受伤了，皮肤上留下了（受伤了，皮肤上留下了（）伤口愈合了，但留下了伤疤，叫伤口愈合了，但留下了伤疤，叫(）车子在泥地上走，留下的叫（

4、车子在泥地上走，留下的叫（）泪痕泪痕伤痕伤痕疤痕疤痕车痕车痕“痕痕”就是就是事物留下的印迹事物留下的印迹 “有。你看，这儿有树叶，有贝有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！壳，那儿还有一条小鱼哩！”“这上面有图画吗？这上面有图画吗？”观察它们有什么不同 有些动物和植物，由于特殊的有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就烂了。很多年以后，这些动植物就成了成了化石化石。“它告诉我们，在它告诉我们，在很久很久很久很久以前，这里是一片长满树木的以前，这里是一片长满树木的陆地陆地。后来，陆地沉下去了，。后来，陆地沉下

5、去了，这里就变成了这里就变成了大海大海。又过了。又过了很很多很多多很多万年，海底万年，海底慢慢慢慢上升，上升，这里又变成了这里又变成了高山高山，就是我们，就是我们脚下的这座山。脚下的这座山。”“这能说明什么呢？这能说明什么呢？”“用处可大哩！它能告诉用处可大哩！它能告诉我们，哪里我们，哪里埋埋着着煤煤炭，哪炭，哪里里藏藏着铁矿着铁矿把这本把这本书书读懂，就能为祖国读懂，就能为祖国找到更多的找到更多的宝宝藏藏！”“读了这本岩石书有什么读了这本岩石书有什么用呢？用呢？”藏藏(收藏)(藏书)(宝藏)(藏族)“太好了，太好了！太好了，太好了！”川川高兴地说：川川高兴地说：“等我等我长大了，也要读懂这本最长大了，也要读懂这本最大的大的书书！”书字为什么加引号书字为什么加引号？一一册册 厚厚厚的厚的 岩岩石石脚脚印印 雨雨痕痕 煤煤炭炭宝宝藏藏 刨刨根问底根问底 地地质勘质勘探队员探队员这篇课文主要讲了件什么事？这篇课文主要讲了件什么事？一天，爸爸带_去_。爬到_，遇到了一位_，他为川川介绍了_。这篇课文主要讲了件什么事？这篇课文主要讲了件什么事？一天，爸爸带_去_。爬到_，遇到了一位_，他为川川介绍了_。川川川川爬山爬山半山腰半山腰 地质勘探队员地质勘探队员最大的最大的“书书”1、阅读、阅读。2、上网浏览、上网浏览等图书网站。等图书网站。老师的推荐课外作业：