（江苏专用）高考生物二轮复习 第五单元 个体生命的稳态基础 专题一 神经调节和体液调节课件-人教版高三全册生物课件.ppt

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1、专题专题一神一神经调节经调节和体液和体液调节调节考考纲纲要要求求1.人人体体神神经经调调节节的的结结构构基基础础和和调调节节过过程程(B)。2.神神经经冲冲动动的的产产生生和和传传导导(B)。3.人人脑脑的的高高级级功功能能(A)。4.动动物物激激素素的的调调节节(B)。5.动动物激素在生物激素在生产产中的中的应应用用(B)。条件反射条件反射非条件反射非条件反射双向双向单单向向传递传递下丘下丘脑脑促甲状腺激素促甲状腺激素释释放激素放激素分分级级反反馈馈微量和高效微量和高效体液体液靶器官、靶靶器官、靶细细胞胞考点一神考点一神经调节经调节1(2014江苏江苏)下列关于神下列关于神经兴奋经兴奋的叙述

2、，正确的是的叙述，正确的是()A神神经经元元受受到到刺刺激激时时，贮贮存存于于突突触触小小泡泡内内的的神神经经递递质质就就会会释释放出来放出来B神神经经递递质质与与突突触触后后膜膜上上的的受受体体结结合合，也也可可能能抑抑制制下下一一神神经经元元C兴奋兴奋在反射弧中的在反射弧中的传导传导是双向的是双向的D神神经经元元细细胞膜外胞膜外Na的内流是形成静息的内流是形成静息电电位的基位的基础础解解析析当当神神经经元元受受到到刺刺激激时时，若若该该刺刺激激很很弱弱，则则不不能能引引起起神神经经元元兴兴奋奋，贮贮存存于于突突触触小小泡泡内内的的神神经经递递质质不不会会被被释释放放，A错错误误；突突触触前

3、前膜膜释释放放的的神神经经递递质质可可能能是是兴兴奋奋性性神神经经递递质质也也可可能能是是抑抑制制性性神神经经递递质质，可可能能引引起起下下一一神神经经元元的的兴兴奋奋或或抑抑制制，B正正确确；兴兴奋奋只只能能从从突突触触前前膜膜到到达达后后膜膜，故故兴兴奋奋在在反反射射弧弧中中的的传传导导是是单单向向的的，C错错误误；神神经经元元细细胞胞膜膜内内K的的外外流流是是形形成成静静息息电电位位的的基基础础，Na的的内内流流是形成动作电位的基础，是形成动作电位的基础，D错误。错误。答案答案B2(2016江江苏苏单单科科，26)为为了了研研究究神神经经干干的的兴兴奋奋传传导导和和神神经经肌肌肉肉突突触

4、触的的兴兴奋奋传传递递，将将蛙蛙的的脑脑和和脊脊髓髓损损毁毁，然然后后剥剥制制坐坐骨骨神神经经腓腓肠肠肌肌标标本本，如如下下图图所所示示。实实验验过过程程中中需需要要经经常常在在标标本本上上滴滴加任氏液加任氏液(成分成分见见下表下表)，以保持，以保持标标本活性。本活性。请请回答下列回答下列问题问题(1)任任氏氏液液中中维维持持酸酸碱碱平平衡衡的的成成分分有有_，其其Na/K比与体液中比与体液中_的的Na/K比接近。比接近。(2)任任氏氏液液中中葡葡萄萄糖糖的的主主要要作作用用是是提提供供能能量量，若若将将其其浓浓度度提提高高到到15%，标标本活性会本活性会显显著降低，主要是因著降低，主要是因为

5、为_。(3)反反射射弧弧五五个个组组成成部部分分中中，该该标标本本仍仍然然发发挥挥功功能能的的部部分分有有_。(4)刺刺激激坐坐骨骨神神经经，引引起起腓腓肠肠肌肌收收缩缩，突突触触前前膜膜发发生生的的变变化化有有_、_。(5)神神经经肌肌肉肉突突触触易易受受化化学学因因素素影影响响，毒毒扁扁豆豆碱碱可可使使乙乙酰酰胆胆碱碱酶酶酶酶失失去去活活性性；肉肉毒毒杆杆菌菌毒毒素素可可阻阻断断乙乙酰酰胆胆碱碱释释放放；箭箭毒毒可可与与乙乙酰酰胆胆碱碱受受体体强强力力结结合合，却却不不能能使使阳阳离离子子通通道道开开放放。上上述述物物质质中中可可导导致肌肉松弛的有致肌肉松弛的有_。解解析析(1)任任氏氏液

6、液中中NaHCO3和和NaH2PO4可可分分别别与与酸酸碱碱中中和和起起缓缓冲冲作作用用，维维持持酸酸碱碱平平衡衡；任任氏氏液液可可以以保保持持标标本本活活性性，成成分分应应和和组组织织液液相相似似。(2)任任氏氏液液中中葡葡萄萄糖糖浓浓度度提提高高到到15%，会会使使细细胞胞发发生生渗渗透透失失水水，从从而而使使代代谢谢强强度度下下降降。(3)该该标标本本脑脑和和脊脊髓髓损损毁毁，反反射射弧弧中中的的神神经经中中枢枢被被破破坏坏，则则刺刺激激感感受受器器或或传传入入神神经经不不会会有有反反应应，刺刺激激传传出出神神经经或或效效应应器器有有反反应应，能能发发挥挥功功能能。(4)刺刺激激坐坐骨骨

7、神神经经，引引起起腓腓肠肠肌肌收收缩缩，突突触触前前膜膜产产生生动动作作电电位位，同同时时突突触触小小泡泡通通过过胞胞吐吐释释放放乙乙酰酰胆胆碱碱(神神经经递递质质)。(5)毒毒扁扁豆豆碱碱可可使使乙乙酰酰胆胆碱碱酶酶失失去去活活性性，会会使使突突触触后后膜膜持持续续兴兴奋奋，肌肌肉肉表表现现为为持持续续收收缩缩；肉肉毒毒杆杆菌菌毒毒素素阻阻断断乙乙酰酰胆胆碱碱释释放放或或箭箭毒毒与与乙乙酰酰胆胆碱碱受受体体强强力力结结合合导导致致不不能能使使阳阳离离子通道开放，均会使突触后膜不能兴奋，导致肌肉松弛。子通道开放，均会使突触后膜不能兴奋，导致肌肉松弛。答答案案(1)NaHCO3和和NaH2PO4

8、组组织织液液(2)细细胞胞失失水水(3)传传出出神神经经、效效应应器器(4)产产生生动动作作电电位位突突触触小小泡泡释释放放乙乙酰酰胆胆碱碱(神神经经递质递质)(5)肉毒杆菌毒素、箭毒肉毒杆菌毒素、箭毒高高考考考考查查的的题题型型多多样样，内内容容灵灵活活丰丰富富，涉涉及及反反射射类类型型与与反反射射弧弧的的组组成成及及功功能能分分析析及及兴兴奋奋的的传传导导与与传传递递与与神神经经调调节节动动物物生生理理实实验验等等，题题目目难难度度相相对对较较高高，把把握握反反射射弧弧及及兴兴奋奋传传导导、传传递递分分析析技技巧巧，并并沿反射弧沿反射弧“顺杆爬顺杆爬”是解题关键。是解题关键。1.“反射反射

9、”完成的完成的2个必备条件个必备条件(1)必必须须具具备备“完整的完整的”反射弧，不反射弧，不经经完整反射弧，不属反射。完整反射弧，不属反射。(2)必必须须具具备备“适宜的适宜的”刺激刺激(刺激刺激类类型、刺激型、刺激强强度均适宜度均适宜)。2.兴奋的传导与传递兴奋的传导与传递(1)兴奋兴奋的的产产生机制生机制Na流入流入细细胞内，膜胞内，膜电电位由位由“外正内外正内负负”变为变为“内正外内正外负负”。(2)兴奋兴奋的的传导传导：膜外：膜外：兴奋传导兴奋传导方向与局部方向与局部电电流的方向流的方向。膜内：膜内：兴奋传导兴奋传导方向与局部方向与局部电电流的方向流的方向。特点：可双向特点：可双向传

10、导传导(但在机体内反射弧中只但在机体内反射弧中只单单向向传导传导)。(3)兴奋兴奋的的传递传递特点：特点：单单向向传递传递。存在于突触小体内突触小泡中的神存在于突触小体内突触小泡中的神经递质经递质，只能由，只能由释释放并作用于放并作用于的受体。的受体。传递过传递过程中的信号程中的信号转换转换：。相反相反相同相同突触前膜突触前膜突触后膜突触后膜电电信号信号化学信号化学信号电电信号信号3.把握兴奋产生的机制与特点把握兴奋产生的机制与特点Na+外流外流相关相关外流外流(1)神神经经纤纤维维膜膜内内K/Na的的比比值值，动动作作电电位位时时比比静静息息电电位位时时高高(2015山东卷，山东卷，4C)(

11、)(2)反射弧是神反射弧是神经调节经调节的的结结构基构基础础(2014海南，海南，11A)()(3)神神经经细细胞胞上上神神经经冲冲动动的的传传导导都都以以局局部部电电流流为为前前导导(2013江江苏苏，19D)()(4)刺刺激激支支配配肌肌肉肉的的神神经经，引引起起该该肌肌肉肉收收缩缩的的过过程程属属于于反反射射(2011天津，天津，3D)()答案答案(1)(2)(3)(4)提提示示(1)与与静静息息电电位位时时相相比比，动动作作电电位位时时神神经经纤纤维维膜膜内内K/Na的比值因的比值因Na更多进入膜内而降低。更多进入膜内而降低。(4)只有经过完整反射弧方可完成反射。只有经过完整反射弧方可

12、完成反射。1(2011江江苏苏高高考考)下下图图是是反反射射弧弧的的模模式式图图(a、b、c、d、e表表示示反反射射弧弧的的组组成成部部分分，、表表示示突突触触的的组组成成部部分分)，有有关关说说法法正正确的是确的是()命题角度命题角度1反射的类型及反射弧的判断反射的类型及反射弧的判断A正常机体内正常机体内兴奋兴奋在反射弧中的在反射弧中的传导传导是是单单向的向的B切断切断d、刺激、刺激b，不会引起效，不会引起效应应器收器收缩缩C兴奋兴奋在在结结构构c和和结结构构b的的传导传导速度相同速度相同D处发处发生的信号生的信号变变化是化是电电信号信号化学信号化学信号电电信号信号解解析析反反射射弧弧中中神

13、神经经细细胞胞之之间间突突触触的的存存在在，决决定定了了兴兴奋奋在在反反射射弧弧中中的的传传导导只只能能是是单单向向的的；图图中中d为为传传入入神神经经，切切断断d后后刺刺激激b，仍仍能能引引起起效效应应器器收收缩缩；结结构构b为为神神经经纤纤维维、结结构构c含含有有突突触触，兴兴奋奋在在神神经经纤纤维维上上的的传传导导速速度度比比在在突突触触部部位位的的要要快快；为为突突触触后后膜膜，其其上发生的信号变化为化学信号上发生的信号变化为化学信号电信号。电信号。答案答案A2.(2014海海南南，15)当当快快速速牵牵拉拉骨骨骼骼肌肌时时，会会在在d处处记记录录到到电电位位变变化化过过程。据程。据图

14、图判断下列相关叙述，判断下列相关叙述，错误错误的是的是()A.感受器位于骨骼肌中感受器位于骨骼肌中B.d处处位于位于传传出神出神经经上上C.从从a到到d构成一个完整的反射弧构成一个完整的反射弧D.牵牵拉骨骼肌拉骨骼肌时时，c处处可可检测检测到神到神经递质经递质解解析析感感受受器器位位于于骨骨骼骼肌肌中中，A正正确确；b处处位位于于传传入入神神经经上上，所所以以细细胞胞体体在在灰灰质质以以外外，d处处位位于于传传出出神神经经上上，B正正确确；从从a到到d没没有有效效应应器器，不不能能构构成成一一个个完完整整的的反反射射弧弧，C错错误误；牵牵拉拉骨骨骼骼肌肌时时，会会在在d处处记记录录到到电电位位

15、变变化化过过程程，说说明明c处处突突触触部部位位有有神神经经兴兴奋奋的的传传递，递，c处可检测到神经递质，处可检测到神经递质，D正确。正确。答案答案C1.“三看三看”法判断条件反射与非条件反射法判断条件反射与非条件反射2.“三看三看”法判断反射弧结构法判断反射弧结构(1)看神经节：有神经节的是传入神经。看神经节：有神经节的是传入神经。(2)看看脊脊髓髓灰灰质质结结构构；与与前前角角(宽宽)相相连连的的为为传传出出神神经经，与与后后角角(窄窄)相连的为传入神经。相连的为传入神经。(3)看看突突触触结结构构()：兴兴奋奋在在突突触触处处只只能能由由突突触触前前膜膜传传向向突突触触后后膜膜，所所以以

16、与与“”相相连连的的为为传传入入神神经经，与与“”相相连连的的为传出神经。为传出神经。离体和生物体内神经纤维上兴奋传导方向不同：离体和生物体内神经纤维上兴奋传导方向不同：离体神经纤维上兴奋的传导是双向的；离体神经纤维上兴奋的传导是双向的；在在生生物物体体内内，神神经经纤纤维维上上的的神神经经冲冲动动只只能能来来自自感感受受器器，因因此此兴奋在生物体内神经纤维上是单向传导的。兴奋在生物体内神经纤维上是单向传导的。【典典例例】(2016全全国国课课标标卷卷，30)乙乙酰酰胆胆碱碱可可作作为为兴兴奋奋性性神神经经递质递质，其合成与，其合成与释释放放见见示意示意图图。据。据图图回答回答问题问题：命题角

17、度命题角度2兴奋的传导与传递兴奋的传导与传递(1)图图中中AC表示乙表示乙酰酰胆碱，在其合成胆碱，在其合成时时，能循，能循环环利用的物利用的物质质是是(填填“A”“C”或或“E”)。除除乙乙酰酰胆胆碱碱外外，生生物物体体内内的的多多巴巴胺胺和和一氧化氮一氧化氮(填填“能能”或或“不能不能”)作作为为神神经递质经递质。(2)当当兴兴奋奋传传到到神神经经末末梢梢时时，图图中中突突触触小小泡泡内内的的AC通通过过这这一跨膜运一跨膜运输输方式方式释释放到放到，再到达突触后膜。，再到达突触后膜。(3)若若由由于于某某种种原原因因使使D酶酶失失活活，则则突突触触后后神神经经元元会会表表现现为为持持续续 。

18、慧眼识图慧眼识图答案答案(1)C能能(2)胞吐突触胞吐突触间间隙隙(3)兴奋兴奋温馨提示！温馨提示！多多巴巴胺胺、一一氧氧化化氮氮、去去甲甲肾肾上上腺腺素素、某某些些氨氨基基酸酸类类均均可可作作为为神神经经递递质质，相相关关内内容容在在人人教教版版教教材材必必修修3 P19右右下下“相相关关信信息息”中中以以小小字字形形式式呈呈现现，备备考考课课标标卷卷，考考生生务务必必注注意意不不求求难难度度，但但求求“细细节节”与与“广广度度”，甚甚至至不不能能放放过过教教材材中中包包括括阅阅读读材材料料、“相相关关链链接接”、“相相关关信信息息”等等诸诸多多细细节节内内容容，再再如如2013年年课课标标

19、卷卷，组组合合项项中中曾曾涉涉及及“DNA的的X光光衍衍射射实实验验”此此内内容容在在人人教教版版必必修修2教教材材P48右右上上方方也属也属“阅读材料阅读材料”。【对点小练】【对点小练】1.(2015江江苏苏卷卷，18)下下图图表表示示当当有有神神经经冲冲动动传传到到神神经经末末梢梢时时，神神经经递递质质从从突突触触小小泡泡内内释释放放并并作作用用于于突突触触后后膜膜的的机机制制，下下列列叙叙述述错错误误的是的是()A.神神经递质经递质存在于突触小泡内可避免被存在于突触小泡内可避免被细细胞内其他胞内其他酶酶系破坏系破坏B.神神经经冲冲动动引引起起神神经经递递质质的的释释放放，实实现现了了由由

20、电电信信号号向向化化学学信信号号的的转变转变C.神神经递质经递质与受体与受体结结合引起突触后膜上相合引起突触后膜上相应应的离子通道开放的离子通道开放D.图图中离子通道开放后，中离子通道开放后，Na和和Cl同同时时内流内流解解析析A项项对对，神神经经递递质质在在突突触触前前神神经经细细胞胞内内合合成成，经经高高尔尔基基体体加加工工后后，储储存存在在突突触触小小泡泡内内，以以防防止止被被胞胞浆浆(细细胞胞质质基基质质)内内其其他他酶酶系系所所破破坏坏；B项项对对，神神经经末末梢梢有有神神经经冲冲动动传传来来时时，突突触触小小泡泡释释放放神神经经递递质质，电电信信号号转转变变为为化化学学信信号号；C

21、项项对对，神神经经递递质质与与受受体体结结合合，使使突突触触后后膜膜上上相相应应的的离离子子通通道道开开放放，提提高高膜膜对对Na或或Cl的的通通透透性性；D项项错错，若若为为兴兴奋奋性性神神经经递递质质与与后后膜膜受受体体结结合合，Na内流，若为抑制性神经递质与后膜受体结合，内流，若为抑制性神经递质与后膜受体结合，Cl内流。内流。答案答案D2.(2016河河南南郑郑州州检检测测)如如图图中中甲甲为为神神经经元元细细胞胞模模式式图图，乙乙为为突突触触模式模式图图，据，据图图分析以下叙述不正确的是分析以下叙述不正确的是()A.乙乙图图中的中的结结构只能在甲构只能在甲图图中的中的部位上形成部位上形

22、成B.乙乙图图中中先先电电刺刺激激A神神经经元元，用用电电位位测测量量仪仪测测量量B神神经经元元的的电电位有位有变变化化C.乙乙图图先先电电刺刺激激B神神经经元元，用用电电位位测测量量仪仪测测量量A神神经经元元的的电电位位没有没有变变化化D.甲甲图图中中5的的末末端端膨膨大大形形成成突突触触小小体体，完完成成“电电信信号号化化学学信信号号”的的变变化化解解析析突突触触由由轴轴突突末末端端和和树树突突或或胞胞体体形形成成，A错错误误；突突触触处处兴兴奋奋的的传传递递是是单单向向的的，刺刺激激A神神经经元元，可可以以在在B神神经经元元测测量量到到电电位位变变化化，B正正确确；突突触触处处兴兴奋奋的

23、的传传递递是是单单向向的的，刺刺激激B神神经经元元，不不可可以以在在A神神经经元元测测量量到到电电位位变变化化，C正正确确；轴轴突突末末端端膨膨大大形形成成突突触触小小体体，内内含含神神经经递递质质，此此处处可可发发生生电电信信号号转转化化为为化化学学信信号号，D正确。正确。答案答案A1.巧记神经递质的释放、性质及作用效果巧记神经递质的释放、性质及作用效果2.药药物物或或有有毒毒、有有害害物物质质阻阻断断突突触触处处神神经经冲冲动动传传递递的的三三大大原原因因(1)药物或有毒、有害物质阻止神经递质的合成或释放；药物或有毒、有害物质阻止神经递质的合成或释放；(2)药物或有毒、有害物质使神经递质失

24、活；药物或有毒、有害物质使神经递质失活；(3)突突触触后后膜膜上上受受体体位位置置被被某某种种有有毒毒物物质质或或抗抗体体占占据据，使使神神经递质不能和后膜上的受体结合。经递质不能和后膜上的受体结合。1.下下列列实实例例能能够够说说明明神神经经系系统统中中的的高高级级中中枢枢对对低低级级中中枢枢有有控控制制作作用的是用的是()命题角度命题角度3神经系统的分级调节及人脑的高级功能神经系统的分级调节及人脑的高级功能A.针针刺指尖引起刺指尖引起缩缩手反射手反射B.短期短期记忆记忆的多次重复可形成的多次重复可形成长长期期记忆记忆C.大大脑脑皮皮层层言言语语H区区损伤损伤，导导致人不能听懂致人不能听懂别

25、别人人讲话讲话D.意意识丧识丧失的病人能排尿但不能控制，意失的病人能排尿但不能控制，意识识恢复后可控制恢复后可控制解解析析针针刺刺指指尖尖引引起起缩缩手手反反射射，只只有有低低级级中中枢枢的的调调节节；短短期期记记忆忆的的多多次次重重复复可可形形成成长长期期记记忆忆，只只是是大大脑脑参参与与的的高高级级中中枢枢调调节节；言言语语区区的的调调节节只只是是大大脑脑高高级级中中枢枢参参与与的的活活动动；意意识识丧丧失失的的病病人人能能排排尿尿但但不不能能控控制制，意意识识恢恢复复后后可可控控制制，体体现现了了大大脑脑对对脊脊髓髓排排尿尿反反射射中枢的控制。中枢的控制。答案答案D2下下图图为为人人体体

26、某某神神经经调调节节示示意意图图，有有关关说说法法正正确确的的是是(多多选选)()A针针刺肌肉后，刺肌肉后，图图中中电电流流计计不不发发生偏生偏转转B感感受受器器产产生生兴兴奋奋主主要要是是因因为为神神经经细细胞胞的的细细胞胞膜膜对对钾钾离离子子的的通通透性增加透性增加C针针刺刺手手指指皮皮肤肤后后，兴兴奋奋到到达达脊脊髓髓中中枢枢，经经过过分分析析综综合合产产生生痛痛觉觉D针针刺取血刺取血时时未出未出现缩现缩手反射，与脊髓中枢内突触的抑制有关手反射，与脊髓中枢内突触的抑制有关解解析析图图示示电电流流计计所所在在神神经经纤纤维维为为传传出出神神经经纤纤维维，它它与与肌肌肉肉间间存存在在突突触触

27、，故故刺刺激激肌肌肉肉时时，兴兴奋奋不不可可以以逆逆向向传传导导；感感受受器器产产生生兴兴奋奋主主要要是是因因为为神神经经细细胞胞膜膜对对Na(而而不不是是K)的的通通透透性性增增加加；“痛痛觉觉”形成于大脑皮层中，而不是脊髓中。形成于大脑皮层中，而不是脊髓中。答案答案AD提分必须规避的提分必须规避的“3个误区个误区”(1)产生感觉产生感觉完成反射完成反射一一切切感感觉觉无无一一不不是是形形成成于于大大脑脑皮皮层层，其其产产生生路路径径为为感感受受器器传传入入神神经经上上行行传传导导至至大大脑脑皮皮层层，可可见见传传出出神神经经及及效效应应器器受受损损时时仍仍可可产产生生感感觉觉，但但感感受受

28、器器或或传传入入神神经经及及神神经经中中枢枢受受损损时时将将不不形形成感觉。成感觉。(2)脊髓中的低级中枢受脊髓中的低级中枢受“大脑皮层大脑皮层”这一高级中枢调控。这一高级中枢调控。(3)“言语中枢言语中枢”是人类特有的高级中枢，它位于大脑皮层左半球。是人类特有的高级中枢，它位于大脑皮层左半球。考点二体液考点二体液调节调节及其与神及其与神经调节经调节的关系的关系1.(2016全全国国课课标标卷卷，3)下下列列关关于于动动物物激激素素的的叙叙述述，错错误误的的是是()A.机体内、外机体内、外环环境的境的变变化可影响激素的分泌化可影响激素的分泌B.切除切除动动物垂体后，血液中生物垂体后，血液中生长

29、长激素的激素的浓浓度下降度下降C.通通过对转录过对转录的的调节调节可影响蛋白可影响蛋白质类质类激素的合成量激素的合成量D.血液中胰血液中胰岛岛素增加可促素增加可促进进胰胰岛岛B细细胞分泌胰高血糖素胞分泌胰高血糖素解解析析激激素素的的分分泌泌是是以以细细胞胞代代谢谢为为基基础础的的，因因此此机机体体内内、外外环环境境的的变变化化可可通通过过影影响响细细胞胞代代谢谢而而影影响响激激素素的的分分泌泌，A正正确确；生生长长激激素素是是由由垂垂体体分分泌泌的的，切切除除动动物物垂垂体体后后，血血液液中中生生长长激激素素的的浓浓度度下下降降，B正正确确；蛋蛋白白质质类类激激素素的的合合成成过过程程包包括括

30、转转录录和和翻翻译译，因因此此通通过过对对转转录录的的调调节节可可影影响响蛋蛋白白质质类类激激素素的的合合成成量量，C正正确确；胰胰岛岛A细细胞胞分分泌泌胰胰高高血血糖糖素素，血血液液中中胰胰岛岛素素增增加加可可抑抑制制胰胰岛岛A细细胞胞分分泌泌胰高血糖素，胰高血糖素，D错误。错误。答案答案D2(2011江江苏苏卷卷)图图1表表示示北北纬纬50某某地地区区不不同同月月份份母母鸡鸡平平均均产产蛋蛋数数的的波波动动情情况况，图图2是是母母鸡鸡繁繁殖殖活活动动的的生生理理调调节节过过程程示示意意图图(甲甲、乙、丙表示器官，乙、丙表示器官，a、b、c表示相表示相应应激素激素)。请请回答下列回答下列问题

31、问题。(1)由由 图图 1可可 知知，影影 响响 母母 鸡鸡 月月 产产 蛋蛋 数数 的的 主主 要要 环环 境境 条条 件件 是是_。(2)图图 2中中 激激 素素 a、器器 官官 丙丙 的的 名名 称称 分分 别别 是是 _、_。(3)图图2中中c甲、甲、c乙的生理意乙的生理意义义在于在于_。(4)已已知知激激素素a分分子子为为一一种种多多肽肽，其其受受体体位位于于靶靶细细胞胞的的_，这这是因是因为为_。(5)从从丙丙的的静静脉脉中中抽抽取取血血液液进进行行检检测测，血血浆浆中中含含有有的的激激素素种种类类有有_(填下列序号填下列序号)。1种种2种种3种种3种以上种以上(6)烷烷基基苯苯酚

32、酚是是一一类类洗洗涤涤剂剂，其其分分子子结结构构稳稳定定，具具有有类类似似激激素素c的的生生理理效效应应。长长期期饲饲喂喂被被烷烷基基苯苯酚酚污污染染的的饲饲料料，会会对对器器官官甲甲、乙乙的的分泌活分泌活动产动产生生_，从而引起激素，从而引起激素c分泌量分泌量_。解解析析甲甲、乙乙、丙丙分分别别表表示示下下丘丘脑脑、垂垂体体、卵卵巢巢，a、b、c分分别别表表示示促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素、促促性性腺腺激激素素、性性激激素素。促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素的的作作用用是是促促进进垂垂体体分分泌泌促促性性腺腺激激素素、促促性性腺腺激激素素的的作作用用是是促促进进卵卵巢巢分分泌泌性

33、性激激素素，性性激激素素分分泌泌增增多多又又会会抑抑制制下下丘丘脑脑、垂垂体体进进行相关激素的合成和分泌。行相关激素的合成和分泌。答答案案(1)日日光光照照时时间间(2)促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素卵卵巢巢(3)通通过过负负反反馈馈以以维维持持激激素素c水水平平的的相相对对稳稳定定(4)细细胞胞膜膜上上激激素素a不不能能通通过过具有具有选择选择透透过过性的性的细细胞膜胞膜(5)(6)抑制减少抑制减少肾肾上上腺腺素素、甲甲状状腺腺激激素素、性性激激素素、胰胰岛岛素素、胰胰高高血血糖糖素素及及神神经经调调节节、体体液液调调节节的的关关系系是是高高考考命命题题高高频频切切入入点点，解解答答体

34、体液液调调节节类题目宜从类题目宜从“来源来源”、“靶细胞靶细胞”、“作用作用”予以分析。予以分析。针针对对动动物物生生理理实实验验，会会从从实实验验原原则则、对对照照组组设设置置、结结果果描描述述、结结论论推推导导等等方方面面予予以以考考查查，加加强强模模板板语语言言描描述述等等方方面面训训练练是是解解题关键。题关键。1.几种常考的激素几种常考的激素肾肾小管小管甲状腺甲状腺各种各种细细胞胞肝肝脏细脏细胞胞生殖器官生殖器官生殖生殖细细胞胞2.几种协同或拮抗关系的激素几种协同或拮抗关系的激素(2)胰高血糖素：除胰高血糖素：除(1)中中协协同关系外，同关系外，还还与与拮拮抗抗，共同共同维维持血糖平衡

35、。持血糖平衡。(3)甲甲状状腺腺激激素素：除除(1)中中协协同同关关系系外外，还还与与 协协同同，共同促共同促进进生生长发长发育。育。甲状腺激素甲状腺激素胰高血糖素胰高血糖素胰胰岛岛素素生生长长激素激素3.理解激素分泌的分级调节和反馈调节理解激素分泌的分级调节和反馈调节(1)分分级调节级调节：激素的分泌：激素的分泌调节调节一般要一般要经过经过 _相关腺体三个等相关腺体三个等级级。(2)反反馈调节馈调节：相：相应应激素激素对对和和分分泌泌活活动动的的调调节节过过程程，负负反反馈馈调调节节的的目目的的是是保保持持相相应应激激素素含含量量维维持持在在正常水平。正常水平。下丘下丘脑脑垂体垂体下丘下丘脑

36、脑垂体垂体(1)除除激激素素外外，CO2也也是是体体液液调调节节因因子子之之一一(2015海海南南，13A)()(2)肾肾上上腺腺素素的的分分泌泌活活动动不不受受神神经经的的直直接接支支配配(2014海海南南，12A)()(3)垂体分泌促甲状腺激素受下丘垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调脑调控控(2014海南，海南，1D)()(4)促促甲甲状状腺腺激激素素只只作作用用于于甲甲状状腺腺，而而甲甲状状腺腺激激素素可可作作用用于于多多种种器器官官(2012海南，海南，13C)()(5)被被阉阉割割动动物物血血液液中中的的促促性性腺腺激激素素含含量量将将降降低低(2012重重庆庆，5A)()答案答案(1)

37、(2)(3)(4)(5)提示提示(2)肾上腺素的分泌活动可受下丘脑有关神经的调节。肾上腺素的分泌活动可受下丘脑有关神经的调节。(5)阉阉割割后后，性性激激素素含含量量大大幅幅度度下下降降，则则血血液液中中促促性性腺腺激激素素含含量量将将上升。上升。1.(2015海南卷，海南卷，17)关于关于动动物体液物体液调节调节的叙述，的叙述，错误错误的是的是()命题角度命题角度1体液调节及其特点体液调节及其特点A.机体内甲状腺激素的分泌受反机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节馈调节B.与神与神经调节经调节相比，体液相比，体液调节调节迅速而准确迅速而准确C.血液中某激素的血液中某激素的浓浓度可反映度可反映该该激

38、素的分泌量激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外激素的分泌量可随内、外环环境的改境的改变变变变化化解析解析与神经调节相比，体液调节较缓慢，与神经调节相比，体液调节较缓慢，B错误。错误。答案答案B2如如图图为为人人体体内内甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌调调节节示示意意图图，其其中中a、b、c表表示示三三种种器器官官，表表示示三三种种不不同同的的激激素素，下下列列叙叙述述错错误误的的是是(多选多选)()Aa表示下丘表示下丘脑脑，b表示垂体，表示垂体，c表示甲状腺表示甲状腺B激素激素可作用于多种器官可作用于多种器官C血液中激素血液中激素水平降低会引起激素水平降低会引起激素分泌减少分泌减少Da还还可

39、可以以分分泌泌某某种种激激素素和和甲甲状状腺腺激激素素对对人人体体生生长长发发育育的的调调节节有有协协同作用同作用解解析析由由图图可可知知，a是是垂垂体体，b是是甲甲状状腺腺，c是是下下丘丘脑脑，A错错误误；激激素素是是促促甲甲状状腺腺激激素素，由由图图中中可可知知，只只能能作作用用于于b甲甲状状腺腺，B错错误误；激激素素水水平平低低，反反馈馈作作用用弱弱，激激素素分分泌泌增增多多，C错错误误；a是是垂垂体体，还还可可以以分分泌泌生生长长激激素素和和甲甲状状腺腺激激素素对对人人体体生生长长发发育育的的调调节节有有协同作用，协同作用，D正确。正确。答案答案ABC1.(2016北北京京卷卷，4)足

40、足球球赛赛场场上上，球球员员奔奔跑跑、抢抢断断、相相互互配配合合，完完成成射射门门。对对比比赛赛中中球球员员机机体体生生理理功功能能的的表表述述，不不正正确确的的是是()命题角度命题角度2神经调节与体液调节的关系及实例神经调节与体液调节的关系及实例A.长时间长时间奔跑需要消耗大量糖原奔跑需要消耗大量糖原(元元)用于供能用于供能B.大量出汗大量出汗导导致失水致失水过过多，抑制抗利尿激素分泌多，抑制抗利尿激素分泌C.在神在神经经与肌肉的与肌肉的协调协调下起脚射下起脚射门门D.在大在大脑脑皮皮层调层调控下球控下球员员相互配合相互配合解解析析足足球球比比赛赛耗耗能能比比较较多多，需需要要消消耗耗较较多

41、多的的糖糖原原(元元)以以便便供供能能，A正正确确；大大量量出出汗汗导导致致失失水水增增加加，细细胞胞外外液液渗渗透透压压升升高高，促促进进下下丘丘脑脑产产生生抗抗利利尿尿激激素素，并并由由垂垂体体释释放放，作作用用于于肾肾小小管管、集集合合管管，促促进进对对水水分分的的重重吸吸收收，B错错误误；运运动动员员在在运运动动过过程程中中可可以以接接收收外外界界信信号号，并并由由神神经经系系统统支支配配肌肌肉肉运运动动，所所以以需需神神经经与与肌肌肉肉协协调调作作用用，C正正确确；大大脑脑皮皮层层为为高高级级神神经经中中枢枢，对对其其他他球球员员发发出出的的信信号号接收处理，针对不同的情况做出不同反

42、应，相互配合，接收处理，针对不同的情况做出不同反应，相互配合，D正确。正确。答案答案B2学学生生面面临临重重要要考考试试时时，可可能能因因焦焦虑虑、紧紧张张而而心心跳跳、呼呼吸吸加加快快等等，下下图图为为该该过过程程的的部部分分调调节节示示意意图图，请请结结合合所所学学知知识识，据据图图回答下列回答下列问题问题：(1)图图中中的的是是_激激素素，甲甲状状腺腺激激素素作作用用的的靶靶细细胞胞是是_。当当血血液液中中的的甲甲状状腺腺激激素素增增加加到到一一定定浓浓度度时时，会会对对垂垂体和下丘体和下丘脑脑的活的活动动起起_作用。作用。(2)图图中中的的a是是_，将将兴兴奋奋传传至至大大脑脑皮皮层层

43、的的_时时，可可对试对试卷的文字卷的文字进进行分析。行分析。(3)当当考考试试太太紧紧张张时时，呼呼吸吸会会加加快快，此此过过程程的的调调节节方方式式是是_，参参与与的的大大脑脑皮皮层层和和脊脊髓髓中中，有有大大量量的的神神经经细细胞胞，在在相相邻邻的的神神经经细细胞胞间间隙存在的液体是隙存在的液体是_。(4)考考试试结结束束后后依依然然兴兴奋奋，并并不不立立即即恢恢复复平平静静，是是因因为为体体液液调调节节具具有有_的特点。的特点。解解析析(1)图图中中的的是是促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素，甲甲状状腺腺激激素素作作用用的的靶靶细细胞胞是是几几乎乎全全身身细细胞胞，当当血血液液中中

44、的的甲甲状状腺腺激激素素增增加加到到一一定定浓浓度度时时，会会对对垂垂体体和和下下丘丘脑脑的的活活动动起起抑抑制制作作用用。(2)图图中中的的a是是传传入入神神经经，将将兴兴奋奋传传至至大大脑脑皮皮层层的的言言语语区区时时，可可对对试试卷卷的的文文字字进进行行分分析析。(3)当当考考试试太太紧紧张张时时，呼呼吸吸会会加加快快，此此过过程程的的调调节节方方式式是是神神经经调调节节，参参与与的的大大脑脑皮皮层层和和脊脊髓髓中中，有有大大量量的的神神经经细细胞胞，在在相相邻邻的的神神经经细细胞胞间间隙隙存存在在的的液液体体是是组组织织液液。(4)考考试试结结束束后后依依然然兴兴奋奋，并并不不立立即即

45、恢复平静，是因为体液调节具有作用时间长的特点。恢复平静，是因为体液调节具有作用时间长的特点。答答案案(1)促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放几几乎乎全全身身细细胞胞(回回答答全全身身细细胞胞即即给给分分)抑抑制制(2)传传入入神神经经言言语语区区(或或语语言言中中枢枢，答答神神经经中中枢枢不不给给分分)(3)神神经调节经调节组织组织液液(4)作用作用时间长时间长1.巧记激素的巧记激素的“三不三不”“一只能一只能”2.人体生命活动调节三种模式的判断人体生命活动调节三种模式的判断(如图所示如图所示)注注：激激素素和和神神经经递递质质的的2个个共共性性：可可在在细细胞胞间间传传递递信信息息(体体现现细

46、胞膜信息传递功能细胞膜信息传递功能)；发挥作用后被分解或灭活。发挥作用后被分解或灭活。1(2012江江苏苏单单科科，29)为为了了研研究究乙乙醇醇对对人人体体神神经经行行为为能能力力的的影影响响，科科研研人人员员选选取取若若干干自自愿愿者者，等等量量饮饮用用同同一一种种酒酒，参参照照世世卫卫组组织织神神经经行行为为能能力力测测试试标标准准，测测试试简简单单反反应应时时(对对简简单单信信号号作作出出反反应应的的最最短短时时间间)、视视觉觉保保留留(对对视视觉觉信信号号记记忆忆的的准准确确数数)和和血血液液中中乙乙醇醇浓浓度度。以以受受试试者者自自身身未未饮饮酒酒时时为为对对照照，计计算算能能力力

47、指指数数相相对值对值，结结果如下果如下图图所示。所示。请请回答下列回答下列问题问题：命题角度命题角度3动物生命活动调节生理实验动物生命活动调节生理实验(1)测测试试期期间间受受试试者者血血液液中中乙乙醇醇浓浓度度的的变变化化说说明明人人体体能能通通过过调调节节维维持持_。(2)随随着着血血液液中中乙乙醇醇浓浓度度的的迅迅速速升升高高，神神经经行行为为能能力力指指数数相相对对值值明明显显降降低低，可可以以推推测测乙乙醇醇会会_兴兴奋奋在在相相应应反反射射弧弧上上的的传传输输时时间间，从而降低了机体的反，从而降低了机体的反应应速度和判断能力。速度和判断能力。(3)对对 视视 觉觉 信信 号号 作作

48、 出出 判判 断断 与与 反反 应应 需需 经经 过过 的的 神神 经经 中中 枢枢 位位 于于_。(4)动动物物实实验验显显示示，乙乙醇醇能能增增加加脑脑组组织织中中某某种种抑抑制制性性神神经经递递质质与与相相应应受受体体的的结结合合。由由此此推推测测乙乙醇醇可可能能影影响响了了兴兴奋奋在在_处处的的传传输输。(5)凡凡有有神神经经系系统统疾疾患患、视视听听觉觉及及手手部部运运动动障障碍碍者者不不能能作作为为测测试试对对象象，原原因因是是受受试试者者的的_必必须须结结构构完完整整和和功功能能正正常常；甲甲状状腺腺功能亢功能亢进进的患者也不宜作的患者也不宜作为为受受试试者，原因是者，原因是_，

49、从而干从而干扰测试结扰测试结果。果。解解析析此此题题考考查查人人体体神神经经调调节节、稳稳态态等等知知识识。(1)受受试试者者血血液液中中乙乙醇醇浓浓度度能能够够在在较较短短时时间间内内下下降降至至较较低低水水平平，这这是是人人体体通通过过神神经经体体液液调调节节维维持持稳稳态态的的结结果果。(2)饮饮酒酒后后，神神经经行行为为能能力力指指数数相相对对值值明明显显降降低低，这这说说明明乙乙醇醇可可能能会会延延长长兴兴奋奋在在相相应应反反射射弧弧上上的的传传输输时时间间，从从而而降降低低机机体体反反应应速速度度和和判判断断能能力力。(3)对对视视觉觉信信号号作作出出初初步步反反应应的的低低级级中

50、中枢枢位位于于脊脊髓髓，作作出出复复杂杂分分析析、判判断断和和进进一一步步反反应应的的高级中枢位于大脑皮层。高级中枢位于大脑皮层。(4)乙醇能增加脑组织中某种乙醇能增加脑组织中某种抑抑制制性性神神经经递递质质与与相相应应受受体体的的结结合合，从从而而影影响响了了兴兴奋奋在在突突触触处处的的传传输输，这这是是饮饮酒酒后后机机体体反反应应速速度度变变慢慢的的可可能能原原因因。(5)本本实实验验研研究究的的是是乙乙醇醇对对人人体体神神经经行行为为能能力力的的影影响响，实实际际上上是是测测量量兴兴奋奋在在反反射射弧弧上上传传导导所所用用时时间间的的长长短短，因因此此只只有有反反射射弧弧结结构构完完整整