（江苏专用）高考生物大一轮复习 第7单元 生物的变异、育种与进化 第21讲 染色体变异课件-人教版高三全册生物课件.ppt

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1、第第21讲染色体变异讲染色体变异江江苏苏最最新新考考纲纲1.染染色色体体结结构构变变异异和和数数目目变变异异(B)。2.生生物物变变异异在在育育种种上上的的应应用用(C)。3.转基因食品的安全转基因食品的安全(A)。1.染色体结构的变异染色体结构的变异（1）类型（连线）类型（连线）考点一染色体变异的判断与分析（考点一染色体变异的判断与分析（5年年13考）考）（2）结结果果：使使排排列列在在染染色色体体上上的的基基因因的的_发发生生改改变变，从从而而导导致致性状的变异。性状的变异。数目或排列顺序数目或排列顺序2.染色体数目变异染色体数目变异个别染色体个别染色体染色体组染色体组从染色体来源看，一个

2、染色体组中从染色体来源看，一个染色体组中_。从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体_。从从所所含含的的基基因因看看，一一个个染染色色体体组组中中含含有有控控制制本本物物种种生生物物性性状状的的_，但不能重复。但不能重复。注意：注意：染色体组与基因组不是同一概念染色体组与基因组不是同一概念染染色色体体组组：二二倍倍体体生生物物配配子子中中的的染染色色体体数数目目。基基因因组组：对对于于有有性性染染色色体体的的生生物物(二二倍倍体体)，其其基基因因组组为为常常染染色色体体/2性性染染色色体体；对对于于无无性性染染色色体体的的生生物物，其其基

3、基因因组组与与染染色色体组相同。体组相同。不含同源染色体不含同源染色体各不相同各不相同一整套基因一整套基因3.单体体、二倍体和多倍体单体体、二倍体和多倍体项目项目单倍体单倍体二倍体二倍体多倍体多倍体发育起点发育起点_特点特点（1）植株弱小）植株弱小（2）高度不育）高度不育（1）茎秆粗壮）茎秆粗壮（2）叶、果实、种子较大）叶、果实、种子较大（3）营养物质含量丰富）营养物质含量丰富体细胞染色体组数体细胞染色体组数 _ _个个配子配子受精卵受精卵受精卵受精卵1或多个或多个2个个3请解读下列三幅图示：请解读下列三幅图示：(1)图图甲甲、图图乙乙均均发发生生了了某某些些片片段段的的交交换换，其其交交换换

4、对对象象分分别别是是什什么么？它它们们属属于于何何类变异？类变异？提提示示图图甲甲发发生生了了非非同同源源染染色色体体间间片片段段的的交交换换，图图乙乙发发生生的的是是同同源源染染色色体体非非姐姐妹妹染染色色单单体体间间相相应应片片段段的的交交换换，前前者者属属染染色色体体结结构构变变异异中中的的“易易位位”，后后者者则则属属于于交叉互换型基因重组。交叉互换型基因重组。(2)图图丙丙的的结结果果中中哪哪些些是是由由染染色色体体变变异异引引起起的的？它它们们分分别别属属于于何何类类变变异异？能能在光镜下观察到的是在光镜下观察到的是_。提示提示与图中两条染色体上的基因相比推知：与图中两条染色体上的

5、基因相比推知：染色体片段缺失染色体片段缺失染色体片段的易位染色体片段的易位基因突变基因突变染色体中片段倒位染色体中片段倒位均均为为染染色色体体变变异异，可可在在光光学学显显微微镜镜下下观观察察到到，为为基基因因突突变变，不不能能在在显显微微镜下观察到。镜下观察到。(3)图丙图丙中哪类变异没有改变染色体上基因的数量和排列顺序？中哪类变异没有改变染色体上基因的数量和排列顺序？提提示示图图丙丙中中的的基基因因突突变变只只是是产产生生了了新新基基因因，即即改改变变基基因因的的质质，并并未未改变基因的量改变基因的量，故染色体上基因的数量和排列顺序均未发生改变。故染色体上基因的数量和排列顺序均未发生改变。

6、1.(2016江江苏苏高高考考，14)如如图图中中甲甲、乙乙两两个个体体的的一一对对同同源源染染色色体体中中各各有有一一条条发发生生变变异异(字母表示基因字母表示基因)。下列叙述正确的是。下列叙述正确的是()染色体结构变异的判断染色体结构变异的判断A.个体甲的变异对表型无影响个体甲的变异对表型无影响B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C.个体甲自交的后代，性状分离比为个体甲自交的后代，性状分离比为31D.个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常解解析析个个体体甲甲的的变变异异属属于于缺缺失失，基基因因“e”所所在在片片段段缺缺

7、失失，影影响响表表型型，A错错误误；个个体体乙乙发发生生的的变变异异是是倒倒位位，减减数数分分裂裂形形成成的的四四分分体体异异常常，呈呈“十十字字型型”，B正正确确；含含缺缺失失染染色色体体的的配配子子一一般般是是败败育育的的，故故其其后后代代一一般般不不会会发发生生性性状状分分离离，C错错误误；个个体体乙乙染色体没有基因缺失染色体没有基因缺失，但发生倒位但发生倒位，表型异常表型异常，D错误。错误。答案答案B2.(2017南通一模南通一模)下列关于染色体变异的叙述，正确的是下列关于染色体变异的叙述，正确的是()A.染色体结构变异和数目变异都可在有丝分裂和减数分裂过程中发生染色体结构变异和数目变

8、异都可在有丝分裂和减数分裂过程中发生B.染色体结构变异能改变细胞中基因数量，数目变异不改变基因数量染色体结构变异能改变细胞中基因数量，数目变异不改变基因数量C.染色体结构变异导致生物性状发生改变，数目变异不改变生物性状染色体结构变异导致生物性状发生改变，数目变异不改变生物性状D.染色体结构变异通常用光学显微镜可以观察到，数目变异观察不到染色体结构变异通常用光学显微镜可以观察到，数目变异观察不到解解析析染染色色体体结结构构变变异异和和数数目目变变异异都都能能改改变变细细胞胞中中基基因因数数量量，改改变变生生物物性性状状，染染色体结构和数目变异通常都能用光学显微镜观察到。色体结构和数目变异通常都能

9、用光学显微镜观察到。答案答案A染色体结构变异与基因突变、基因重组的辨析染色体结构变异与基因突变、基因重组的辨析(1)染色体易位与交叉互换染色体易位与交叉互换染色体易位染色体易位交叉互换交叉互换图解图解区别区别位置位置 发生于非同源染色体之间发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体间发生于同源染色体的非姐妹染色单体间原理原理染色体结构变异染色体结构变异基因重组基因重组观察观察可在显微镜下观察到可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到在显微镜下观察不到（2）染色体结构变异与基因突变的判断）染色体结构变异与基因突变的判断(2017南南京京、盐盐城城一一模模)某某株株玉玉米米白白化化苗苗的的

10、产产生生是是由由于于控控制制叶叶绿绿素素合合成成的的基基因因所所在在染染色色体体缺缺失失了了一一段段，导导致致该该基基因因不不能能正正常常表表达达，无无法法合合成成叶叶绿绿素素。该该种种变变异异类类型型属属于于()A.染色体数目变异染色体数目变异B.基因突变基因突变C.染色体结构变异染色体结构变异D.基因重组基因重组解解析析根根据据题题意意可可知知，玉玉米米白白化化苗苗的的产产生生是是由由于于控控制制叶叶绿绿素素合合成成的的基基因因所所在在染染色色体体缺缺失失了了一一段段，导导致致该该基基因因不不能能正正常常表表达达，无无法法合合成成叶叶绿绿素素，表表明明该该白白化化苗苗的的变变异异具具有有害

11、性有有害性.染色体缺失了一段属于染色体结构变异中的缺失。染色体缺失了一段属于染色体结构变异中的缺失。答案答案C(2017江江苏苏高高考考，19)一一株株同同源源四四倍倍体体玉玉米米的的基基因因型型为为Aaaa，其其异异常常联联会会形形成成的的部部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是()染色体数目变异与染色体组染色体数目变异与染色体组A.上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B.自交后代会出现染色体数目变异的个体自交后代会出现染色体数目变异的个体C.该玉米单穗上的籽粒基因型相同该玉米单穗上的籽粒基因型相同D

12、.该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子解解析析同同源源染染色色体体的的联联会会发发生生在在减减数数第第一一次次分分裂裂的的前前期期，A错错误误；由由于于异异常常联联会会，形形成成染染色色体体数数目目异异常常的的配配子子，自自交交后后代代会会出出现现染染色色体体数数目目变变异异的的个个体体，B正正确确；经经过过减减数数分分裂裂可可以以成成多多种种不不同同类类型型的的配配子子，该该玉玉米米单单穗穗上上的的籽籽粒粒基基因因型型可可能能不不同同，C错错误误；由于减数分裂可形成杂合的配子则该植株花药培养加倍后的个体可为杂合子由于减数分裂可形成杂合的配子则该植株花药培养

13、加倍后的个体可为杂合子，D错误。错误。答案答案B（1）“二看法二看法”确认单倍体、二倍体、多倍体确认单倍体、二倍体、多倍体(2)“三法三法”判定染色体组判定染色体组方法方法1根据染色体形态判定根据染色体形态判定细胞内形态相同的染色体有几条细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。则含有几个染色体组。方法方法2根据基因型判定根据基因型判定在在细细胞胞或或生生物物体体的的基基因因型型中中，控控制制同同一一性性状状的的基基因因(包包括括同同一一字字母母的的大大、小小写写)出出现现几次几次，则含有几个染色体组。，则含有几个染色体组。方法方法3根据染色体数和染色体的形态数推算根据染色体数和染色体

14、的形态数推算 染染色色体体组组数数染染色色体体数数/染染色色体体形形态态数数。如如果果蝇蝇体体细细胞胞中中有有8条条染染色色体体，分分为为4种种形形态态，则染色体组的数目为则染色体组的数目为2。【方法体验】【方法体验】1.(2017苏苏州州一一模模)右右图图 为为果果蝇蝇杂杂交交实实验验示示意意图图。果果蝇蝇的的体体色色由由常常染染色色体体上上的的基基因因B(灰灰身身)、b(黑黑身身)控控制制，不不含含该该等等位位基基因因的的配配子子无无法法发发育育。乙乙、丙丙细细胞胞其其他他染染色色体体组组成成与与结结构构正正常常。乙乙产产生生生生殖殖细细胞胞时时一一对对同同源源染染色色体体分分离离，另另一

15、一染染色色体体随随机机分分配配。下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A.乙是三倍体，丙是染色体结构变异乙是三倍体，丙是染色体结构变异B.甲与乙杂交后代性染色体为甲与乙杂交后代性染色体为XXY与与XXX的比例为的比例为11C.甲与丙杂交后代中染色体变异个体占甲与丙杂交后代中染色体变异个体占3/4D.对对甲甲与与丙丙杂杂交交后后代代中中的的雄雄性性个个体体测测交交，子子代代灰灰身身果果蝇蝇：黑黑身身果蝇的比例为果蝇的比例为52解解析析乙乙具具有有三三个个染染色色体体组组，但但不不是是三三倍倍体体；甲甲与与乙乙杂杂交交后后代代性性染染色色体体为为XXY与与XX的的比比例例为为11，或或者者甲甲与与乙

16、乙杂杂交交后后代代性性染染色色体体为为XY与与XXX的的比比例例为为11；甲甲与丙杂交后代中染色体变异个体占与丙杂交后代中染色体变异个体占1/4。答案答案D2.(2017启启东东中中学学高高三三10月月)控控制制果果蝇蝇红红眼眼与与白白眼眼的的基基因因位位于于X染染色色体体上上。果果蝇蝇缺缺失失1条条号号常常染染色色体体仍仍能能正正常常生生存存和和繁繁殖殖，同同时时缺缺失失2条条则则胚胚胎胎致致死死。两两只只均均缺缺失失1条条号号染染色色体的红眼雌果蝇体的红眼雌果蝇(杂合子杂合子)、红眼雄果蝇杂交，则、红眼雄果蝇杂交，则F1中中()A.雌果蝇中红眼占雌果蝇中红眼占1/2B.白眼雄果蝇占白眼雄果

17、蝇占1/2C.缺失缺失l条条号染色体的白眼果蝇占号染色体的白眼果蝇占1/6D.染色体数正常的红眼果蝇占染色体数正常的红眼果蝇占3/16解解析析若若控控制制果果蝇蝇红红眼眼与与白白眼眼的的基基因因用用W和和w表表示示，号号常常染染色色体体用用A表表示示，缺缺失失的的号号染染色色体体用用O表表示示，则则缺缺失失1条条号号染染色色体体的的红红眼眼雌雌果果蝇蝇(杂杂合合子子)和和红红眼眼雄雄果果蝇蝇的的基基因因型型分分别别为为AOXWXw和和AOXWY，二二者者杂杂交交，产产生生的的F1中中，AAAOOO(胚胚胎胎致致死死)121，XWXWXWXwXWYXwY1111。综综上上分分析析可可知知，F1的

18、的雌雌果果蝇蝇中中红红眼眼占占100%，A错错误误；白白眼眼雄雄果果蝇蝇占占1/4，B错错误误；缺缺失失1条条号号染染色色体体的的白白眼眼果果蝇蝇占占2/3AO1/4XwY1/6AOXwY，C正正确确；染染色色体体数数正正常常的的红红眼眼果果蝇蝇占占1/3AA3/4(XwYXWXWXWXw)1/4，D错误。错误。答案答案C1.“四法四法”判断生物变异的类型判断生物变异的类型(1)生物类型推断法生物类型推断法(2)细胞分裂方式推断法细胞分裂方式推断法(3)显微镜辅助推断法显微镜辅助推断法(4)变异水平推断法变异水平推断法2.可遗传变异与不可遗传变异的判断可遗传变异与不可遗传变异的判断1.杂交育种

19、杂交育种（1）原理：基因重组）原理：基因重组（2）过过程程：选选择择具具有有不不同同优优良良性性状状的的亲亲本本_获获得得F1F1_获获得得F2_需要的类型需要的类型优良品种。优良品种。（3）优点：操作简便，可以把多个品种的）优点：操作简便，可以把多个品种的_集中在一起。集中在一起。（4）缺点：获得新品种的周期）缺点：获得新品种的周期_。考点二变异在育种中的应用考点二变异在育种中的应用杂交杂交自交自交鉴别、选择鉴别、选择优良性状优良性状长长2.诱变育种诱变育种（1）原理：）原理：_。（2）过程）过程（3）优点）优点可以提高可以提高_，在较短时间内获得更多的优良变异类型。，在较短时间内获得更多的

20、优良变异类型。大幅度地大幅度地_。（4）缺点：有利变异个体往往不多，需处理大量材料。）缺点：有利变异个体往往不多，需处理大量材料。基因突变基因突变萌发种子或幼苗萌发种子或幼苗突变频率突变频率改良某些性状改良某些性状3.单倍体育种单倍体育种（1）原理：）原理：_。（2）方法）方法（3）优点：）优点：_，所得个体均为，所得个体均为_。（4）缺点：技术复杂。）缺点：技术复杂。染色体（数目）变异染色体（数目）变异秋水仙素秋水仙素明显缩短育种年限明显缩短育种年限纯合子纯合子4.多倍体育种多倍体育种（1）方法：用）方法：用_或低温处理。或低温处理。（2）处理材料：）处理材料：_。（3）原理）原理秋水仙素秋

21、水仙素萌发的种子或幼苗萌发的种子或幼苗纺锤体纺锤体染色体染色体（4）实例：三倍体无子西瓜）实例：三倍体无子西瓜三倍体种子三倍体种子果实果实联会紊乱联会紊乱特特别别提提醒醒(1)单单倍倍体体并并非非都都不不育育。二二倍倍体体的的配配子子发发育育成成的的单单倍倍体体，表表现现为为高高度度不不育育；多多倍倍体体的的配配子子如如含含有有偶偶数数个个染染色色体体组组，则则发发育育成成的的单单倍倍体体含含有有同同源源染染色色体体及及等等位位基基因因，可育并能产生后代。可育并能产生后代。(2)单单倍倍体体育育种种主主要要包包括括杂杂交交、花花药药离离体体培培养养、秋秋水水仙仙素素处处理理和和筛筛选选四四个个

22、过过程程，不不能能简单地认为花药离体培养就是单倍体育种的全部。简单地认为花药离体培养就是单倍体育种的全部。(3)单单倍倍体体育育种种与与多多倍倍体体育育种种的的操操作作对对象象不不同同。两两种种育育种种方方式式都都出出现现了了染染色色体体加加倍倍情情况况，但但操操作作对对象象不不同同。单单倍倍体体育育种种操操作作的的对对象象是是单单倍倍体体幼幼苗苗，通通过过组组织织培培养养得得到到纯纯合子植株；多倍体育种操作的对象是正常萌发的种子或幼苗。合子植株；多倍体育种操作的对象是正常萌发的种子或幼苗。育种方法图解育种方法图解图图解解中中各各字字母母表表示示的的处处理理方方法法：A表表示示杂杂交交，D表表

23、示示自自交交，B表表示示花花药药离离体体培培养养，C表表示示秋秋水水仙仙素素处处理理，E表表示示诱诱变变处处理理，F表表示示秋秋水水仙仙素素处处理理，G表表示示转转基基因因技技术术，H表表示示脱脱分分化化，I表表示示再再分分化化，J表表示示包包裹裹人人工工种种皮皮。这这是是识识别别各各种种育育种方法的主要依据。种方法的主要依据。1.(2017苏苏北北四四市市一一模模)(多多选选)为为获获得得优优良良性性状状的的纯纯合合体体，将将基基因因型型Aa的的小小麦麦连连续续自自交交并逐代淘汰并逐代淘汰aa。有关叙述正确的是。有关叙述正确的是()A.该育种方法的基本原理是基因重组该育种方法的基本原理是基因

24、重组B.该育种过程会使小麦种群的该育种过程会使小麦种群的a基因频率逐渐减小基因频率逐渐减小C.若使用单倍体育种方法可在更短时间内达到目的若使用单倍体育种方法可在更短时间内达到目的D.单倍体育种中需要用秋水仙素处理单倍体的种子或幼苗单倍体育种中需要用秋水仙素处理单倍体的种子或幼苗解解析析该该育育种种方方法法的的基基本本原原理理是是等等位位基基因因的的分分离离而而不不是是基基因因重重组组；生生物物进进化化的的实实质质是是种种群群基基因因频频率率的的改改变变，育育种种过过程程中中逐逐代代淘淘汰汰aa，从从而而使使a基基因因频频率率逐逐渐渐降降低低；若若使使用用单单倍倍体体育育种种方方法法，得得到到的

25、的都都是是纯纯合合体体，所所以以可可在在更更短短时时间间内内达达到到目目的的；单单倍倍体体植植株株高高度度不不育育，所所以以在在单单倍倍体体育育种种中中需需要要用用秋秋水水仙仙素素处处理理单单倍倍体体的的幼幼苗苗，而而不不会会处处理种子。理种子。答案答案BC2.(2017无无锡锡一一模模)已已知知小小麦麦的的高高秆秆对对矮矮秆秆为为显显性性、抗抗病病对对不不抗抗病病为为显显性性，分分别别由由D、d和和T、t控控制制，这这两两对对等等位位基基因因遵遵循循自自由由组组合合定定律律。现现利利用用下下图图所所示示两两种种育育种种方方法法获得抗倒伏抗病的植株，相关叙述错误的是获得抗倒伏抗病的植株，相关叙

26、述错误的是()A.图中图中表示的基因组成分别为表示的基因组成分别为Dt、DDTT、ddTTB.两种育种方法都是为了获得两种育种方法都是为了获得ddTT，但所需时间不一样，但所需时间不一样C.图中两种育种方法利用的遗传学原理都是染色体变异图中两种育种方法利用的遗传学原理都是染色体变异D.图中图中代表的含义是连续多代自交、选纯的过程代表的含义是连续多代自交、选纯的过程解析解析图中两种育种方法利用的遗传学原理不都是染色体变异。图中两种育种方法利用的遗传学原理不都是染色体变异。答案答案C1.育种中的常见要点总结育种中的常见要点总结(1)杂交育种只能利用现有的基因进行重组杂交育种只能利用现有的基因进行重

27、组，不能创造新基因。不能创造新基因。(2)基因突变是不定向的基因突变是不定向的，诱变育种并不能定向改变生物性状。诱变育种并不能定向改变生物性状。(3)转基因技术最大的优点是打破了生殖隔离转基因技术最大的优点是打破了生殖隔离，能定向改变生物性状。能定向改变生物性状。(4)秋水仙素可抑制纺锤体的形成秋水仙素可抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍使染色体数目加倍，还可作为化学诱变剂还可作为化学诱变剂，诱发基因突变。诱发基因突变。(5)5种常考的育种方法种常考的育种方法2.根据提供的材料选择合适的育种方法根据提供的材料选择合适的育种方法(1)有有些些植植物物如如小小麦麦、水水稻稻等等，杂杂交交实实验验较

28、较难难操操作作，则则在在选选育育显显性性纯纯合合子子时时最最简简便的方法是自交。便的方法是自交。(2)实实验验植植物物若若为为营营养养繁繁殖殖类类，如如土土豆豆、地地瓜瓜等等，则则只只要要出出现现所所需需性性状状即即可可，不不需要培育出纯种。需要培育出纯种。(3)实实验验材材料料若若为为原原核核生生物物，则则不不能能运运用用杂杂交交育育种种，细细菌菌一一般般采采用用诱诱变变育育种种和和基基因工程育种。因工程育种。(4)动动物物育育种种时时，只只能能选选相相同同性性状状的的个个体体相相互互交交配配，待待性性状状分分离离后后筛筛选选，然然后后用用测交方法检测纯合子测交方法检测纯合子，这是由于动物大

29、多是雌雄异体，不能，这是由于动物大多是雌雄异体，不能“自交自交”。【即学即练】【即学即练】(2017南通一模南通一模)(多选多选)下列与遗传育种的相关叙述，错误的是下列与遗传育种的相关叙述，错误的是()A.用紫外线照射萌发种子，只会引起基因发生突变用紫外线照射萌发种子，只会引起基因发生突变B.杂交育种过程中的连续自交能不断提高纯合子的比例杂交育种过程中的连续自交能不断提高纯合子的比例C.单倍体育种过程中亲本杂交能将优良基因集中到同一个体单倍体育种过程中亲本杂交能将优良基因集中到同一个体D.用秋水仙素处理幼苗获得植株的所有细胞中染色体均加倍用秋水仙素处理幼苗获得植株的所有细胞中染色体均加倍解解析

30、析用用紫紫外外线线照照射射萌萌发发种种子子，不不只只会会引引起起基基因因发发生生突突变变；用用秋秋水水仙仙素素处处理理幼幼苗苗获获得得植株植株，其中根部细胞中染色体不会加倍。其中根部细胞中染色体不会加倍。答案答案AD易错易错防范清零防范清零易错清零易错清零易错点易错点1误认为单倍体只含一个染色体组或认为含多个染色体组者均为多倍体误认为单倍体只含一个染色体组或认为含多个染色体组者均为多倍体点点拨拨单单倍倍体体强强调调的的是是由由配配子子发发育育而而来来的的个个体体，其其细细胞胞中中染染色色体体组组数数取取决决于于配配子子中中所所含含染染色色体体组组数数，可可能能为为1组组、2组组或或多多组组。含

31、含多多个个染染色色体体组组的的个个体体是是单单倍倍体体还还是是多多倍倍体体取取决决于于其其发发育育起起点点是是“配配子子”还还是是受受精精卵卵，若若为为前前者者，一一定定是是单单倍倍体体，若若为为后后者者，一定是多倍体。一定是多倍体。易错点易错点2混淆混淆“可遗传变异可遗传变异”与与“可育可育”点点拨拨“可可遗遗传传变变异异”“可可育育”：三三倍倍体体无无子子西西瓜瓜、骡骡子子、二二倍倍体体的的单单倍倍体体等等均均表表现现“不不育育”，但但它它们们均均属属可可遗遗传传变变异异其其遗遗传传物物质质已已发发生生变变化化，若若将将其其体体细细胞胞培培养养为为个个体体，则则可可保保持持其其变变异异性性

32、状状这这与与仅仅由由环环境境引引起起的的不不可可遗遗传传的的变变异异有有着着本本质质区区别别。如如无无子子番番茄茄的的“无无子子”原原因因是是植植株株未未受受粉粉，生生长长素素促促进进了了果果实实发发育育，这这种种“无无子子”性性状状是是不不可可以以保保留留到到子子代代的的，将将无无子子番番茄茄进进行行组组织织培培养养时时，若若能能正正常常受受粉粉，则可结则可结“有子果实有子果实”。易错点易错点3混淆育种中混淆育种中“最简便最简便”与与“最快最快”点点拨拨“最最简简便便”着着重重于于技技术术含含量量应应为为“易易操操作作”，如如杂杂交交育育种种，虽虽然然年年限限长长，但但农农民民自自己己可可简

33、简单单操操作作。但但“最最快快速速”则则未未必必简简便便，如如单单倍倍体体育育种种可可明明显显缩缩短短育育种年限种年限，但其技术含量却较高但其技术含量却较高，单就花粉培养成幼苗已很难实现。单就花粉培养成幼苗已很难实现。易易错错点点4错错将将四四倍倍体体AAaa(由由Aa秋秋水水仙仙素素诱诱导导后后形形成成)产产生生的的配配子子类类型型及及比比例例算算作作1AA2Aaaa点点拨拨AAaa产产生生 配配子子状状况况可可按按下下图图分分析析，由由于于染染色色体体互互为为同同源源染染色色体体，减减数数分分裂裂时时四四条条染染色色体体分分至至细细胞胞两两极极是是“随随机机”的的，故故最最终终产产生生的的

34、子子细细胞胞染染色色体体及及基基因因状状况况应应为为与与(AA与与aa)、与与(Aa与与Aa)、与与(Aa与与Aa)，由由此可见此可见，AAaa产生的配子类型及比例为产生的配子类型及比例为1AA4Aa1aa而不是而不是AAAaaa121。易错点易错点5错将错将“单倍体育种单倍体育种”等同于等同于“花药离体培养花药离体培养”点拨点拨单倍体育种的过程如下：单倍体育种的过程如下：由由此此可可见见单单倍倍体体育育种种主主要要包包括括杂杂交交、花花药药离离体体培培养养、秋秋水水仙仙素素处处理理和和筛筛选选四四个个过过程程，不能简单认为花药离体培养就是单倍体育种的全部。不能简单认为花药离体培养就是单倍体育

35、种的全部。易错点易错点6混淆三类混淆三类“无子果实无子果实”点点拨拨(1)无无子子西西瓜瓜利利用用染染色色体体变变异异原原理理，由由四四倍倍体体()二二倍倍体体()三三倍倍体体，无无子子的原因是三倍体联会紊乱的原因是三倍体联会紊乱，不能正常产生配子。不能正常产生配子。(2)无无子子番番茄茄利利用用生生长长素素促促进进果果实实发发育育的的原原理理，在在未未受受粉粉的的雌雌蕊蕊柱柱头头上上，涂涂抹抹一一定定浓度的生长素培育而来，其无子的原因是浓度的生长素培育而来，其无子的原因是“未受粉未受粉”。(3)无子香蕉无子香蕉天然三倍体天然三倍体，无子的原因在于染色体联会紊乱无子的原因在于染色体联会紊乱，不

36、能正常产生配子。不能正常产生配子。以以上上三三类类无无子子果果实实中中，无无子子西西瓜瓜、无无子子香香蕉蕉，其其遗遗传传物物质质均均已已发发生生改改变变，为为可可遗遗传传变异变异，而无子番茄则属不可遗传变异。而无子番茄则属不可遗传变异。易错点易错点7混淆混淆“三体三体”与与“三倍体三倍体”点拨点拨三倍体是指三倍体是指 由受精卵发育而成由受精卵发育而成，体细胞中含三个染色体组的个体体细胞中含三个染色体组的个体，其每种形其每种形态的染色体为态的染色体为“三三相同三三相同”(如图如图1所示所示)；三体则是二倍体；三体则是二倍体(含两个染色体组含两个染色体组)，只是只是其中某形态的染色体其中某形态的染

37、色体“多出了一条多出了一条”而成为而成为3条条，其余染色体均为两两相同其余染色体均为两两相同(如图如图2所示所示)。1.下列说法正确的是下列说法正确的是()A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体B.八倍体小麦的单倍体有四个染色体组八倍体小麦的单倍体有四个染色体组C.六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体D.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体解解析析单单倍倍体体的的染染色色体体组组数数量量与与该该生生物物配配子子的的染染色色体体组组数数量量相相同同，不不一一定定只

38、只含含有有一一个个染染色色体体组组，如如八八倍倍体体小小麦麦的的单单倍倍体体有有四四个个染染色色体体组组，A错错误误、B正正确确；由由配配子子发发育成的个体细胞中不管有几个染色体组育成的个体细胞中不管有几个染色体组，都属于单倍体都属于单倍体，C、D错误。错误。答案答案B纠错小练纠错小练2.下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法正确的是下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法正确的是()A.为多倍体，通常茎秆粗壮、籽粒较大为多倍体，通常茎秆粗壮、籽粒较大B.为单倍体，通常茎秆弱小、籽粒较小为单倍体，通常茎秆弱小、籽粒较小C.若若和和杂交，后代基因型分离比为杂交，后代基因型分离比为1

39、551D.细胞所代表的个体分别是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体细胞所代表的个体分别是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体解解析析细细胞胞含含4个个相相同同(等等位位)基基因因，即即4个个染染色色体体组组，2个个染染色色体体组组，3个个染染色色体体组组，1个个染染色色体体组组。确确定定是是单单倍倍体体、二二倍倍体体还还是是多多倍倍体体，关关键键看看发发育育起起点点，凡凡是是由由配配子子为为起起点点直直接接发发育育而而来来的的是是单单倍倍体体，以以受受精精卵卵为为起起点点，有有几几个个染染色色体体组组就就是是几几倍倍体体，A、D错错误误；1个个染染色色体体组组，为为单单倍倍体体，特特点点是是植植株株弱弱

40、小小，且且高高度度不不育育，B错错误误；AAaa减减数数分分裂裂可可以以产产生生3种种配配子子：AA、Aa、aa，比比例例为为141，减减数数分分裂裂可可产产生生2种种配配子子：A、a，比比例例为为11，故故和和杂杂交交，后后代代基基因因型型及及分分离离比比为为AAAAAaAaaaaa1551，C正确。正确。答案答案C3.野野生生猕猕猴猴桃桃是是一一种种多多年年生生的的富富含含维维生生素素C的的二二倍倍体体(2N58)小小野野果果。如如图图是是某某科科研研小小组组以以大大量量的的野野生生猕猕猴猴桃桃种种子子(aa)为为实实验验材材料料培培育育抗抗虫虫猕猕猴猴桃桃无无子子新新品品种种的的过过程程

41、，下下列列分析错误的是分析错误的是()A.该培育过程用到多种不同的育种方式该培育过程用到多种不同的育种方式B.过程可以使用秋水仙素或低温处理，过程可以使用秋水仙素或低温处理，AAaa自交产生自交产生AAAA的概率为的概率为1/36C.过程得到的过程得到的AAA植株的体细胞含染色体数目是植株的体细胞含染色体数目是174D.过程是基因工程育种，可以直接定向改变生物，培育新品种过程是基因工程育种，可以直接定向改变生物，培育新品种解解析析由由图图可可知知：为为诱诱变变育育种种，为为多多倍倍体体育育种种，为为基基因因工工程程育育种种，A正正确确；AAaa是是四四倍倍体体，其其产产生生的的配配子子类类型型

42、及及比比例例为为AAAaaa141，所所以以AA1/6，则则产产生生的的AAAA的的概概率率是是1/36，B正正确确；二二倍倍体体(2N58)，说说明明体体细细胞胞含含58条条染染色色体体，配配子子中中29条条，而而AAA中中含含染染色色体体是是配配子子中中三三倍倍，为为87条条，C错错误误；基基因因工工程程育育种种，可以直接定向改变生物可以直接定向改变生物，培育新品种培育新品种，D正确。正确。答案答案C4.无无子子西西瓜瓜的的培培育育过过程程如如图图所所示示。根根据据图图解解，结结合合你你所所学学过过的的生生物物学学知知识识，下下列列叙叙述述中正确的是中正确的是()A.过过程程要要用用秋秋水

43、水仙仙素素处处理理，它它的的作作用用主主要要是是抑抑制制细细胞胞有有丝丝分分裂裂过过程程中中纺纺锤锤体体的的形成形成B.四倍体西瓜根细胞一定含有四倍体西瓜根细胞一定含有2个染色体组个染色体组C.四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离，它们属于同一物种四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离，它们属于同一物种D.由三倍体植株结成无子西瓜的过程，与中心体有密切的关系由三倍体植株结成无子西瓜的过程，与中心体有密切的关系解解析析过过程程中中用用秋秋水水仙仙素素处处理理，秋秋水水仙仙素素可可抑抑制制有有丝丝分分裂裂过过程程中中纺纺锤锤体体的的形形成成，从从而而使使染染色色体体数数目目加加倍倍，A正正确确；由由

44、于于秋秋水水仙仙素素只只是是处处理理了了幼幼苗苗的的地地上上部部分分，未未作作用用于于根根，故故四四倍倍体体西西瓜瓜的的根根细细胞胞染染色色体体未未加加倍倍，仍仍为为2个个染染色色体体组组，但但根根细细胞胞在在有有丝丝分分裂裂后后期期可可含含4个个染染色色体体组组，B错错误误；四四倍倍体体西西瓜瓜和和二二倍倍体体西西瓜瓜杂杂交交形形成成的的三三倍倍体体西西瓜瓜高高度度不不育育，说说明明二二者者之之间间存存在在生生殖殖隔隔离离，属属于于不不同同的的物物种种，C错错误误；西西瓜瓜属属于高等植物于高等植物，不含中心体，不含中心体，D错误。错误。答案答案A课堂小结课堂小结思维导图思维导图晨读必背晨读必

45、背1.染色体结构改变的实质是染色体结构改变的实质是会使排列在染色体上的基因的数目或会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变排列顺序发生改变，而导致性状的变异而导致性状的变异。2.染色体组的准确表述是染色体组的准确表述是指细胞中的一组非同源染色体指细胞中的一组非同源染色体，在形态在形态和功能上各不相同和功能上各不相同，但又互相协调但又互相协调，共同控制生物的生长、共同控制生物的生长、发育、遗传和变异发育、遗传和变异。3.单倍体是指单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体；多倍；多倍体是指体是指由受精卵发育而来的个体由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有三个或三个体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体以上染色体组的个体。4.转基因技术最大的优点是转基因技术最大的优点是打破了生殖隔离打破了生殖隔离，能定向改变生物能定向改变生物性状性状。5.能产生前所未有的新基因，创造变异新类型的育种方式是：能产生前所未有的新基因，创造变异新类型的育种方式是：诱诱变育种变育种。6.能将两个或多个品种的优良性状集中到同一生物个体上的育种能将两个或多个品种的优良性状集中到同一生物个体上的育种方式是：方式是：杂交育种杂交育种。基因工程育种基因工程育种倒倒位位增加增加诱诱变变单单倍倍体体