(通用版)高考生物大二轮复习 专题突破四 第九讲 遗传的分子基础课件-人教版高三全册生物课件.pptx
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1、专题四遗传学-2-考情分析备考定向-3-第九讲遗传的分子基础-5-2131.(2018全国理综,2)生物体内的DNA常与蛋白质结合,以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是()A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物B.真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没有C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能是DNA聚合酶D.若复合物中正在进行RNA的合成,则该复合物中含有RNA聚合酶解读生物体内的DNA常与蛋白质结合,以DNA-蛋白质复合物的形式存在,本题就这一情境进行设计,要求考生对相关叙述进行判断。内容涉及染色体的成分、DNA的复制及遗传信
2、息的表达等知识,主要考查考生对信息的获取、理解和综合分析能力,体现了对生命观念和科学思维的考查。答案解析解析关闭在细胞中都会存在DNA和RNA与蛋白质结合成的复合物。染色体(染色质)就是蛋白质与DNA结合形成的结构,A项正确。在DNA复制过程中,DNA聚合酶与DNA的子链都要结合成DNA-蛋白质复合物,真核细胞和原核细胞中都存在DNA的复制过程,所以在原核细胞中也会存在DNA-蛋白质复合物,B项错误。DNA的复制过程需要DNA聚合酶,C项正确。RNA是转录的产物,其模板是DNA的一条链,且需要RNA聚合酶的催化,故该过程中复合物含有RNA聚合酶,D项正确。答案解析关闭B-6-2132.(201
3、7全国理综,2)在证明DNA是遗传物质的过程中,T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述,正确的是()A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同 答案解析解析关闭T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒,A项错误。T2噬菌体mRNA和蛋白质的合成都是在宿主细胞大肠杆菌中进行的,B项错误。T2噬菌体侵染大肠杆菌后,会利用大肠杆菌体内的物质合成自身的组成成分,用含有32P的培养基培养大肠杆菌,再用这种大肠
4、杆菌培养T2噬菌体,能得到DNA含有32P标记的T2噬菌体,即培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中,C项正确。人类免疫缺陷病毒的遗传物质为RNA,T2噬菌体的遗传物质为DNA,它们的核酸类型和增殖过程不同,D项错误。答案解析关闭C-7-2133.(2017全国理综,1)下列关于真核细胞中转录的叙述,错误的是()A.tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补 答案解析解析关闭tRNA、rRNA和mRNA都是通过不同DNA片段的转录产生的,A项
5、正确。真核细胞中,不同RNA的模板是不同的DNA片段,同一细胞中不同的DNA可以同时转录,同时合成不同的RNA,B项正确。真核细胞中DNA主要分布在细胞核中,还有少量DNA分布在线粒体和叶绿体中,细胞核、线粒体和叶绿体中的DNA都可以进行转录,从而合成RNA,故C项错误。转录过程中,遵循碱基互补配对原则,因此转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补,D项正确。答案解析关闭C-8-网络梳理填一填高考必背记一记易混易错判一判-9-网络梳理填一填高考必背记一记易混易错判一判A.噬菌体侵染细菌实验B.规则的双螺旋结构C.具有遗传效应的DNA片段D.特定的碱基(脱氧核苷酸)E.F.有丝分裂间期和减数第
6、一次分裂前的间期G.DNA的一条链H.核糖体I.多肽或蛋白质J.通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状K.通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状-10-网络梳理填一填高考必背记一记易混易错判一判1.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;碱基互补配对原则保证了复制能够准确地进行。2.基因是有遗传效应的DNA片段,染色体是DNA的主要载体,基因在染色体上呈线性排列。3.基因的表达是通过指导蛋白质的合成来实现的,包括转录和翻译两个过程。4.基因对性状的控制有两种途径:一是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。5
7、.在个体发育过程中,生物体的表现型不仅受基因的控制,也受环境的影响,表现型是基因型和环境共同作用的结果。-11-网络梳理填一填高考必背记一记易混易错判一判1.赫尔希与蔡斯以噬菌体和大肠杆菌为研究材料,通过同位素标记法区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质。()2.肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质。()3.32P标记的噬菌体和35S标记的噬菌体分别侵染大肠杆菌的实验说明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质。()4.噬菌体能以宿主菌的DNA为模板合成子代噬菌体的DNA。()5.用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致。()-12-网络梳理
8、填一填高考必背记一记易混易错判一判6.沃森和克里克以DNA大分子为研究材料,采用X射线衍射的方法,破译了全部密码子。()7.转录和翻译都是以mRNA为模板合成生物大分子的过程。()8.一种氨基酸有多种密码子,一种密码子也可以决定不同的氨基酸。()9.中心法则仅仅揭示了自然界中真核生物与原核生物遗传信息的传递与表达过程,而不能应用于所有生物。()10.酶的产生都需要经过转录和翻译两个过程。()-13-考点1考点2考点3DNA是主要的遗传物质热考题点必练题点1探索遗传物质的经典实验1.(2019湖南永州一模)从S型肺炎双球菌中提取出的DNA,与R型活菌混合培养,R型活菌繁殖的后代有少量S型菌体,这
9、些S型菌体的后代均是S型,这个实验表明DNA()A.能够指导R型细菌的蛋白质合成B.分子结构相对稳定C.是使R型细菌发生转化的物质D.是主要的遗传物质 答案解析解析关闭根据题干信息分析,S型细菌的DNA与R型细菌混合培养,结果后代出现了少量的S型细菌,且S型细菌的后代都是S型细菌,说明S型细菌的DNA将R型细菌转化成了可以遗传的S型细菌。S型细菌的DNA指导合成的仍是S型细菌的蛋白质,而不是R型细菌的蛋白质,A项错误;肺炎双球菌转化实验过程中,没有涉及DNA分子结构变化,B项错误;S型细菌的DNA+R型细菌R型细菌+S型细菌,能证明DNA是遗传物质,即DNA是使R型细菌转化的物质,C项正确;该
10、实验只能证明DNA是遗传物质,不能证明DNA是主要的遗传物质,D项错误。答案解析关闭C-14-考点1考点2考点32.赫尔希和蔡斯于1952年所做的T2噬菌体侵染大肠杆菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。下列与该实验有关的叙述,正确的是()A.实验过程中需要做标记和未做标记的大肠杆菌B.实验过程中用35S、32P同时标记噬菌体,可证明噬菌体的遗传物质不是蛋白质C.T2噬菌体也可以在人体细胞中复制和增殖D.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质 答案解析解析关闭该实验需要先用标记的大肠杆菌培养T2噬菌体,对T2噬菌体进行标记,再用未标记的大肠杆菌培养被标记的T2噬菌体,A项正确;实验过
11、程中用35S、32P同时标记噬菌体,不能证明噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质,B项错误;T2噬菌体只能在大肠杆菌体内复制和增殖,C项错误;T2噬菌体病毒没有细胞结构,不能独立生存,只能在大肠杆菌细胞内合成mRNA和蛋白质,D项错误。答案解析关闭A-15-考点1考点2考点3策略方法关注格里菲思实验(实验一)与艾弗里实验(实验二)3个“不同”-16-考点1考点2考点3题点2DNA是遗传物质的实验设计思路拓展应用3.(2019山东临沂质检)蓝藻又名蓝细菌,通常把感染蓝藻细胞的DNA病毒称为噬藻体。下列叙述正确的是()A.蓝藻含有叶绿体,能进行光合作用B.噬藻体和蓝藻共有的细胞器是核糖体C.噬藻体侵
12、染蓝藻时,只有DNA进入蓝藻D.用含35S的培养基培养噬藻体可标记其外壳 答案解析解析关闭蓝藻是原核生物,无叶绿体,蓝藻有进行光合作用的色素,也能进行光合作用,A项错误;噬藻体属于病毒,病毒没有细胞结构,因此不含核糖体,B项错误;噬藻体是感染蓝藻时,其DNA进入蓝藻细胞内,蛋白质外壳留在外面,C项正确;先用35S的培养基培养蓝藻,再用噬藻体侵染蓝藻,这样获得的子代噬藻体的外壳可被标记,D项错误。答案解析关闭C-17-考点1考点2考点34.肺炎双球菌有R型和S型两类。R型细菌无荚膜,菌落粗糙,S型细菌有荚膜,菌落光滑,二者都对青霉素敏感,研究者在S型细菌中发现一种抗青霉素突变菌株(PenrS型,
13、且对青霉素的抗性不是荚膜产生的)。现用PenrS型细菌和S型细菌进行如图所示实验,下列对实验结果的描述正确的是()-18-考点1考点2考点3A.甲实验部分小鼠患败血症,注射青霉素治疗均可恢复健康B.乙实验后,加青霉素处理仍可能同时出现光滑和粗糙菌落C.丙培养基中含有青霉素,所以生长的菌落可能是光滑菌落D.丁实验中因DNA被水解而无转化因子,所以无菌落生长名师点睛R型肺炎双球菌无荚膜,菌落粗糙,对青霉素敏感,所以在含青霉素的培养基中不能生存。S型细菌的DNA和PenrS型细菌的DNA都能使R型细菌转化为S型细菌,从而出现光滑型菌落。答案解析解析关闭甲实验中能转化形成PenrS型细菌,所以部分小鼠
14、患败血症,注射青霉素治疗不能恢复健康,A项错误;乙实验中能转化形成PenrS型细菌,所以加青霉素后只有一种菌落继续生长,因而只可观察到一种光滑菌落,B项错误;由于PenrS型菌的DNA都能使R型细菌转化为PenrS型细菌,所以生长的菌落可能是光滑菌落,C项正确;丁组中因为DNA被水解而无转化因子,所以没有PenrS型细菌的生长,但R型细菌的菌落能正常生长,D项错误。答案解析关闭C-19-考点1考点2考点3必清错混辨析1.有关肺炎双球菌转化的实质和影响因素的3个易错易混点(1)在加热杀死的S型细菌中,蛋白质变性失活,但不要认为DNA也变性失活。在加热过程中,DNA双螺旋解开,氢键被打开,但缓慢冷
15、却时,其结构可恢复。(2)转化的实质并不是基因发生突变,而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA上,即实现了基因重组。(3)在转化过程中并不是所有的R型细菌都转化成S型细菌,而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌,原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响。-20-考点1考点2考点32.有关噬菌体侵染细菌实验中标记的2个易错易混点(1)因噬菌体蛋白质含有DNA没有的特殊元素S,所以用35S标记蛋白质;DNA含有蛋白质没有的元素P(几乎都存在于DNA分子中),所以用32P标记DNA;因DNA和蛋白质都含有C、H、O、N元素,所以此实验不能用C、H、O、N作为标记元
16、素。(2)35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一个噬菌体上,因为检测放射性时,只能检测到放射性的存在部位,不能确定是何种元素的放射性。-21-考点1考点2考点33.有关噬菌体侵染细菌实验与艾弗里的肺炎双球菌转化实验的3个易错易混点(1)噬菌体侵染细菌实验采用放射性同位素标记法,即分别标记DNA的特征元素(P)和蛋白质的特征元素(S)。(2)艾弗里的肺炎双球菌转化实验则采用直接分离法,即分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等,分别与R型细菌混合培养。(3)因为噬菌体是一种病毒,专性寄生在细菌细胞内,故含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养,应先培养细菌,再用细菌培养噬菌体。
17、-22-考点1考点2考点3DNA的结构与复制热考题点必练题点1DNA的结构和基因本质1.(2019江苏南京、盐城一模)如图表示某DNA片段。下列有关叙述错误的是()A.图中不能构成一个DNA的基本单位B.DNA复制时,的形成需要DNA聚合酶C.和交替排列构成DNA分子的基本骨架D.DNA分子中碱基对越多,其热稳定性越低题图分析分析题图:图示是一个DNA分子的片段,其中为磷酸,为脱氧核糖,为胞嘧啶,为氢键,为A,为G,为C,为T,为碱基对。答案解析解析关闭图中与不是同一个脱氧核苷酸的组成部分,所以不能构成一个DNA的基本单位,A项正确;DNA复制时,的形成不需要DNA聚合酶的催化,脱氧核苷酸之间
18、的磷酸二酯键形成需要DNA聚合酶的催化,B项错误;和交替连接,排列在外侧,构成DNA分子的基本骨架,C项正确;DNA分子中碱基对越多,氢键的相对含量越少,其热稳定性越低,D项正确。答案解析关闭B-23-考点1考点2考点3策略方法“三看法”判断DNA分子的结构一看外侧链成键位置是否正确,正确的成键位置位于一分子脱氧核苷酸5号碳原子上的磷酸基团与相邻脱氧核苷酸的3号碳原子之间。二看外侧链是否反向平行。三看内侧链碱基配对是否遵循碱基互补配对原则,即有无“同配”“错配”现象。-24-考点1考点2考点32.(2019重庆九校联盟联考)下列有关基因的叙述,错误的是()A.摩尔根将孟德尔的“遗传因子”这一名
19、词重新命名为“基因”B.随着细胞质基因的发现,基因与染色体的关系可概括为染色体是基因的主要载体C.一个DNA分子上有多个基因,基因是有遗传效应的DNA片段D.研究表明,基因与性状的关系并不都是简单的线性关系 答案解析解析关闭摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上,约翰逊给“遗传因子”起了一个新名字为“基因”,A项错误;DNA主要存在于染色体上,少量存在于细胞质中,故染色体是基因的主要载体,B项正确;基因是有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上有多个基因,C项正确;基因与性状的关系并不都是简单的线性关系,有的基因控制多个性状,有的性状由多个基因控制,D项正确。答案解析关闭A-25-考点1考点2
20、考点3题点2DNA的复制及其相关计算3.(2019福建厦门质检)下图表示利用大肠杆菌探究DNA复制方式的实验,下列叙述正确的是()A.可用噬菌体代替大肠杆菌进行上述实验C.试管中b带的DNA的两条链均含有14ND.仅比较试管和的结果不能证明DNA复制为半保留复制 答案解析解析关闭噬菌体是病毒,不能用普通培养基培养,因此不能用噬菌体代替大肠杆菌进行上述实验,A项错误;S不是构成DNA的元素,因此不能用含有标记S的化合物代替15NH4Cl、14NH4Cl进行上述实验,B项错误;试管中a带的DNA的两条链均含有14N,而b带的DNA的一条链含有14N、一条链含有15N,C项错误;试管中只有重密度带,
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