九年级语文 议论类知识文段阅读强化训练题 试题.doc

《九年级语文 议论类知识文段阅读强化训练题 试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文 议论类知识文段阅读强化训练题 试题.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2008届广州市初三语文议论类知识文段阅读强化训练题（一）阅读下面的选段，完成后面的试题。人们常会天真地认为，人类是大自然的主宰。你看，有那么些人，带着全副装备，历尽千难万险，爬到千年积雪的顶峰，把手中的小旗往脚下一插，就豪迈地宣布：我们已经征服了高山。有句话说“人类一思考，上帝就发笑”。如果高山有情，面对这些“征服者”，也会笑得前仰后合。一只蚂蚁，有幸艰难地爬上了大象的背，于是它宣布：我已征服了这只大象。这是不是太滑稽了？意大利有位女探险家，不远万里来到新疆塔克拉玛干沙漠。她要挑战自然，徒步穿越大沙漠，创造奇迹。可是当她走出沙漠时，却跪倒在沙漠边上。记者问她有什么感想。她说她不承认征服了沙漠

2、，而是感谢沙漠能让她通过。我们曾那么意气风发地相信“人定胜天”，口口声声说要创造自然。大片大片地开山垦荒、围湖造田，大肆砍伐森林，无节制地掠夺自然资源。几百年才长成的林木，人类可以在短短的几十分钟内让它们在地球上消失；上千年的热带雨林，可以在几年内将它们变成光秃秃的平地；几百万年才进化而成的物种，可以在几十年间使它们绝迹。人类还有什么不能办到的？大家说人类的力量真是伟大。可是，还没有来得及陶醉，大自然就反过来惩罚人类了。水土流失使江河床位上升，水灾频发，生灵涂炭；沙尘暴肆虐，大气污染，局部地区的空气质量已不适合人类居住。这到底是谁征服谁？究竟什么才是人类的力量？当我们想砍伐参天大树时，果断地放

3、下了屠刀；当我们想品尝珍禽野味时，毅然地收起了猎枪；面对一片静谧的湖水，我们发出一声由衷的赞叹；面对一座巍峨的高山，我们欣赏它的神秘和雄伟这才叫人类的力量理性的力量。1、对第三段画线的词语在文中的作用认识不正确的一项是（ ）A揭示了人类征服自然的力量十分强大。B深刻揭示人类砍伐森林、破坏生态环境的严重后果。C时间上形成的强烈对照，加深了读者对人类破坏自然的严重后果的认识。D表达了作者对无节制地掠夺自然资源的痛恨和惋惜。2、下列对第二自然段中画线语句的理解，不正确的一项是（ ）A女探险家认为成功穿越大沙漠，是因为大自然提供了机会和条件。B女探险家以谦虚谨慎的态度看待自己成功穿越大沙漠。C女探险家

4、成功穿越大沙漠后，感受到大自然无与伦比的威力。D女探险家成功穿越大沙漠后，认识到不应把大自然作为征服的对象。3、文中“蚂蚁征服大象”的例子论证了什么观点？下列表述正确的一项是（ ）A“人类一思考，上帝就发笑”。B人类应当具有理性的力量。C人类无法征服高山或沙漠。D人类征服自然的说法是可笑的。4、根据文意，下列对“人类的力量理性的力量”概括最恰当的一项是（ ）A认识到大自然的伟大，不把大自然作为征服的对象。B热爱自然、保护自然。C将地球环境改造成适合人类居住的环境。D当我们想砍伐参天大树时，放下屠刀；当我们想品尝珍禽野味时，收起猎枪；面对静谧的湖水，发出由衷的赞叹；面对一座巍峨的高山，欣赏它的神

5、秘和雄伟。（二）阅读下面的文章，完成后面的试题。学贵有疑学问学问，要有所学，必先有问，要有所问，必先有疑。疑是发现问题，问是提出疑问，疑问解决了，就获得了学问。古今许多大学问家，都是学中有疑，善于发问的人。清朝乾隆年间，有一个学者，名叫戴震。他幼年读书时，就曾接二连三地向老师提出疑问，由于他读书总是打破沙锅问到底，勤于思考，敢于提问，在学业上取得了很大的成就，最后成了一个著名的思想家。在人们求知的道路上，怀疑犹如一粒学问的种子，没有它就决不会开出知识的花，结出智慧的果。_；没有对“地心说”的怀疑，就不会有哥白尼“日心说”的产生。法国伟大的作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，

6、而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”但是应当指出的是，任何有效的怀疑，都必须以大量的实际材料为基础。比如达尔文对“物种不变论”所进行的挑战，决不是一时的发现，而是他作了历时五年的环球旅行，收集了大量的动植物标本，潜心观察的结果。没有大量丰富的资料，达尔文决不会提出有价值的怀疑。疑之所以贵，就贵在敢于思索，敢于设想，敢于创新，敢于发现真理。让我们举着问号这把钥匙，去打开知识宝库的大门吧！1、对本文的中心论点表述准确的一项是（ ）A学贵有疑。B古今许多大学问家，都是学中有疑，善于发问的人。C任何有效的怀疑，都必须以大量的实际材料为基础。D疑问解决了，就获得了学问。2、根据上下文，填入第段横

7、线中恰当的一句是（ ）A由于“物种不变论”被达尔文怀疑，因而创立了“进化论”。B由于达尔文对“物种不变论”怀疑，因而创立了“进化论”。C没有对“物种不变论”的怀疑，哪会有达尔文“进化论”的创立。D没有对“物种不变论”的怀疑，就不会有达尔文“进化论”的创立。3、分析第段运用的论证方法，错误的一项是（ ）A举例论证：列举了达尔文、哥白尼的事例。B道理论证：引用了巴尔扎克的名言作理论论据。C对比论证：用达尔文、哥白尼的事例从正面论证怀疑精神的重要。D比喻论证：用“播下种子才能开花、结果”作比喻。4、下列不属于本文的分论点一项是（ ）A疑问解决了，就获得了学问。B古今许多大学问家，都是学中有疑，善于发

8、问的人。C任何有效的怀疑，都必须以大量的实际材料为基础。D在人们求知的道路上，怀疑犹如一粒学问的种子，没有它就决不会开出知识的花，结出智慧的果。5、第段都有达尔文创立“进化论”的事例，对作者这样写的目的分析恰当的一项是（ ）A为了论证在求知的道路上，学贵有疑。B为了论证怀疑必须以大量的实际材料为基础。C分别论证各自的分论点。D为了论证在人们求知的道路上，要取得学问贵在有怀疑精神。（三）阅读下面的文章，完成后面的试题。让心灵站立罗伯特科赫是德国著名的医生。有一天，他被召去为国王看病。“你为我看病，不能像看别的病人那样！”国王说。“请原谅，陛下，”科赫非常平静地说，“在我眼里，病人都是国王。”在某

9、些人眼里，罗伯特科赫真是一个傻帽儿，就算你平时真的对病人很好，心里认为国王也没有什么了不起，但是此刻国王站在你面前，你也要说点假话哄他高兴才是，比如，你可以说：“那当然，陛下这么尊贵，我怎能像对待一般人一样对待您呢？”国王高兴还会少了你的好处吗？然而，科赫没有这样做，他说出了自己的心里话，在权势面前坚持自己让心灵站立的原则。我们需要让心灵站立，在权势面前如此，在金钱、荣誉面前也同样如此。金钱可能使我们屈服于物欲；一次性使用的荣誉可能让我们忘记生命的最终目标。你要想坚守自己，就必须牺牲这些被世俗看重的东西，并且在这种牺牲中高扬自己的人生信念。让心灵站立需要一种胸怀。一个胸襟狭隘，只知道为自己计算

10、的人，一定是一个喜欢见风使舵，时刻准备让自己心灵下跪的人。因为他追求的是利益，追求利益必须懂得识别天时地利人和，懂得利用谁、团结谁、孤立谁、打击谁。只有那种心怀大众，把自己的生命自觉地与人民群众的利益结合在一起的人，才会宠辱不惊，把坚持自己的灵魂作为生命的最高目标。他们追求的是真理，真理从不察言观色，无论世界怎么变化，他都以自己独特的面貌存在着。让心灵站立也需要底气。悬崖上的松树不惧外界的压力和诱惑，只是以本质的执著，坚守在别人无法坚守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一棵树都可以跻身于悬崖。悬崖上少土，需要一棵树拥有刺穿岩石的力量；岩石上少水，需要一棵树用心灵浇灌自己。人又何尝不是如此？有的人

11、要本事没本事，要品质没品质，他不投机，不选择一种风险最少的途径，又怎能讨到自己的饭票呢？当一个人拥有了在世上立足的一切，要显露自己才华的时候，他是才华最出众的；要显示品质的时候，他是品质最优异的。他要做到让心灵站立，也就顺理成章了。让自己的心灵站立，以真诚和坚守去面对生活，这是每个人都应该追求的基本的人生目标，达不到这一点，你就不是一个合格的人。1、本文的中心论点是什么？下列概括准确的一项是（ ）A在权势面前需要让心灵站立。B让心灵站立需要一种胸怀。C我们应让自己的心灵站立，以真诚和坚守去面对生活。D让心灵站立需要底气。2、文章开头使用了罗伯特科赫的例子，直接证明了哪一观点？下列判断正确的一项

12、是（ ）A我们需要让心灵站立。B在权势面前需要让心灵站立。C让心灵站立需要一种胸怀。D让心灵站立需要底气。3、“让心灵站立”所需要的“胸怀”和“底气”各指什么？ 下列分析正确的一项是（ ）A具有牺牲精神。不惧外界的压力和诱惑。B把坚持自己的灵魂作为生命的最高目标。拥有在世上立足的才华。C要心怀大众，追求真理。要有出众的才华和优秀品质。D胸襟广阔。顽强执着的精神。4、根据文意对“让心灵站立”这个语句的含义进行阐述，下列不恰当的一项是（ ）A在权势、金钱、荣誉面前不受诱惑，以真诚和坚执去面对生活，保持自己独立的人格精神。B保持自己独立的人格精神。C高扬自己的人生信念。D不畏权势，说自己的心里话。答

13、案：（一）阅读下面的选段，完成后面的试题。1、A 难度系数:0.70 作答时间:3分钟 认知能力: 比较与分析2、B 难度系数:0.60 作答时间:2分钟 认知能力: 比较与分析 3、D 难度系数:0.70 作答时间:1分钟 认知能力: 比较与分析 4、B 难度系数:0.55 作答时间:2分钟 认知能力: 比较与分析 （二）阅读下面的文章，完成后面的试题。1、A 难度系数：0.70 作答时间：3分钟 认知能力： 比较与分析 2、D 难度系数：0.60 作答时间：2分钟 认知能力： 比较与分析 3、C 难度系数：0.60 作答时间：1分钟 认知能力： 比较与分析 4、D 难度系数：0.60 作答时间：2分钟 认知能力：比较与分析 5、C 难度系数：0.60 作答时间：2分钟 认知能力：比较与分析 （三）阅读下面的文章，完成后面的试题。1、C 难度系数:0.60 作答时间:4分钟 认知能力: 比较与分析2、B 难度系数:0.70 作答时间:2分钟 认知能力: 比较与分析 3、C 难度系数:0.55 作答时间:2分钟 认知能力: 比较与分析 4、D 难度系数:0.70 作答时间:2分钟 认知能力: 比较与分析