九年级语文上册 第三单元 12 心声课时训练 人教新课标版 试题.doc

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1、九年级语文上册 第三单元 12 心声课时训练 人教新课标版基础积累1根据拼音写汉字。hungh_x x_窣窣 nin_子qun_伏 zn_子 发jing_抽y_ lng_角分明2用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。（1）恍惚感到为难，不知所措。（2）抽噎肢体弯曲。（3）蜷伏一吸一顿地哭泣。（4）发窘精神不集中。3指出下列句子属于哪一种复句。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ）杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。（ ）每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。（ ）他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。（ ）4说说下列句子的含义。那个

2、穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。 不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。 5.假如你遇到了一位正张贴非法小广告的中年女性，你打算怎样说服她放弃制造城市“牛皮癣”的行为？ _ 阅读鉴赏阅读下文，完成后面的问题。你的眼泪，我的成人礼开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。”“什么是飞信啊？”前排，一个短头发的女生问。“就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务通俗

3、点说吧，就是可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。”短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：“我从小县城来的，消息不灵通。”好多同学笑起来。我也笑了笑说：“如果大家都明白了的话，把手机号报给我”我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗？”“当然，不用手机怎么发短信？”我不解地向后看去，问话的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：“我没有手机。”“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。“我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做建筑

4、工。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。”说完，那个男生朝外走去。我愣住了，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失效。第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意！”然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。教室的某个角

5、落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。 （2010 湖北荆州）6.通读全文，理清“我”的心理变化脉络，在空白处填上恰当的词语。（ ）（ ）自责、失败真诚、成熟7.第段划线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？_ _ 8.第（13）段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？_ 9.你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。”这句话？_ 10联系心声一文中“教室里一片寂静”句中寂静与本文中“我愣住了，而

6、此刻，全班同学，也都鸦雀无声。”比较，体会其区别。 11.如果小说第（11）段改成“许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾（简述即可）。_ _ 综合性学习122010年公布的国家中长期教育改革和发展规划纲要征求意见稿，将“加强安全教育和学校安全管理”纳入其中。在你班举行的“珍爱生命”主题班会上，请你围绕主题对同学们发表一段即兴演讲。提示：演讲内容可以从生命来之不易、生命的价值、不伤害他人、防止被伤害等任一方面展开。要求：所写文段中运用排比修辞方法。_ 参考答案1恍惚 窸窸 捻蜷 簪 窘 噎棱2（1）（2） （3）（4）3并列递进选择转折4

7、京京和万卡有同样的遭遇，所以万卡的不幸深深地打动了他，使他精神不集中。赵小桢朗读时奶声奶气，不能体会万卡作为一个学徒，吃不饱，还要挨打时的心情。5.从维护城市形象、做文明市民、讲究社会公德、遵守法纪法规等角度谈均可。示例：阿姨，您张贴这些小广告，破坏了城市卫生，损害了城市形象，这是不对的。创建文明城市，我们人人有责，您可不能再干这样的事了。6自信、优越感（或骄傲）7主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）8描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。（抓住渲染、衬托、赞赏，其中一点即可）9点明主题，男生感动的眼泪

8、，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。（言及一点，意思相近即可）10在不同语言环境中，表达出不同的感情色彩。心声中是被打动，感染，本文中是自责和内疚。11示例1：“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。示例2：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。（结尾设计合情合理即可）12.示例：同学们，是妈妈给了我们宝贵的生命。为了妈妈的笑脸，我们应该高举生命智慧的火炬，让青春花一样盛开，鸟一样歌唱，旗帜一样高高飘扬。（有称呼，内容符合要求，注意要符合排比修辞手法。）