（江苏专用）高考生物一轮复习 专题11 基因的分离定律课件-人教版高三全册生物课件.pptx

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1、专题11基因的分离定律高考生物高考生物(江苏专用)考点考点1 1孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法五年高考A A组自主命题组自主命题江苏卷题组江苏卷题组1.(2018江苏单科,6,2分)一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合31性状分离比的情况是()A.显性基因相对于隐性基因为完全显性B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等C.子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异D.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等答案答案C一对相对性状的遗传实验中,子二代要符合31的性状分离比,需要满足的条件有显性基因对隐性基因完全显性、雌雄配子中各类型配子活

2、力无差异,数目相等以及各种基因型个体的存活率相等等条件,故A、B、D不符合题意,C符合题意。素养解读素养解读本题主要考查基因的分离定律的相关知识,考查考生能否基于特定的生物学事实,采用归纳与概括、演绎与推理等方法,说明孟德尔的基因分离定律的实质等。规律总结规律总结杂合子自交、测交子代表现自交3112121933196115163214221成因正常不完全显性显性纯合致死正常基因互作一对基因显性纯合致死两对基因显性纯合致死测交111111111112131111111112.(2015江苏单科,4,2分)下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是()A.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方

3、法,发现了基因分离与自由组合定律B.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质D.沃森和克里克以DNA大分子为研究材料,采用X射线衍射的方法,破译了全部密码子答案答案D孟德尔以豌豆为实验材料进行了一系列的实验,发现了基因分离与自由组合定律,A正确;摩尔根等人以果蝇为研究材料,证明了基因在染色体上,B正确;T2噬菌体侵染细菌的实验,证明了DNA是遗传物质,C正确;沃森和克里克以4种脱氧核苷酸为原料,采用物理模型法,发现了DNA双螺旋结构,D错误。

4、知识归纳知识归纳沃森和克里克提出了DNA分子的双螺旋结构模型;遗传密码是尼伦伯格等人利用化学实验破译的;此外,克里克在1958年还提出了中心法则。考点考点2 2基因的分离定律及应用基因的分离定律及应用1.(2017江苏单科,32,9分)人类某遗传病受一对基因(T、t)控制。3个复等位基因IA、IB、i控制ABO血型,位于另一对染色体上。A血型的基因型有IAIA、IAi,B血型的基因型有IBIB、IBi,AB血型的基因型为IAIB,O血型的基因型为ii。两个家系成员的性状表现如下图,-3和-5均为AB血型,-4和-6均为O血型。请回答下列问题:(1)该遗传病的遗传方式为。-2基因型为Tt的概率为

5、。(2)-5个体有种可能的血型。-1为Tt且表现A血型的概率为。(3)如果-1与-2婚配,则后代为O血型、AB血型的概率分别为、。(4)若-1与-2生育一个正常女孩,可推测女孩为B血型的概率为。若该女孩真为B血型,则携带致病基因的概率为。答案答案(9分)(1)常染色体隐性2/3(2)33/10(3)1/41/8(4)5/1613/27解解析析(1)根据图示中-1 和-2 表现正常,而其女儿-1 患病,可以确定该病为常染色体隐性遗传病。-1、-2 关于该病的基因型均为Tt,则-2 的基因型为TT的概率为1/3,Tt的概率为2/3。(2)-5为 A B血 型,其 父 亲-5 可 能 为A血 型、B

6、血 型 或A B血 型。-3的基因型为TTIAIB,TtIAIB,-4的基因型为T t i i,利用-3 产生配子T 的概率为,产生配子t的概率为,可 计 算 其 子代 中T T的 概 率 为=,Tt的 概 率 为+=,tt的 概 率 为=,而-1表现正常,故其为 T t的 概 率 为=;-1为 A 血型(IAi)的 概 率 为,所以-1 为 T t且表现A 血型的概率为=。(3)-1和-2关 于 血 型 的 基 因 型 均 为IAi、IBi,二 者 产 生 配 子i的 概 率 均 为,产 生 配 子IA的概率均为,产生配子IB的 概 率 均 为,所 以 后 代 为O 血 型(ii)的 概 率

7、 为=,为 A B血 型 的概率为+=。(4)由(3)分析可知,-1与-2 生育的正常女孩为B血型的概率为+=。控制患病的基因与控制血型的基因位于两对常染色体上,独立遗传。根据(2)知,-1为TT的概率为,Tt的概率为,其产生配子T的概率为,产生配子t的概率为;-2为Tt的概率为,为TT的概率为,其产生的配子中t的概率为,T的概率为,所以-1与-2的子代中,TT的概率=,Tt的概率为+=,-1与-2生育的女儿表现正常但携带致病基因的概率为/(+)=。易错警示易错警示注意-1表现正常,在表现正常的个体中Tt的概率和在子代中Tt的概率不同。2.(2016江苏单科,30,7分)镰刀型细胞贫血症(SC

8、D)是一种单基因遗传病,图为20世纪中叶非洲地区HbS基因与疟疾的分布图,基因型为HbSHbS的患者几乎都死于儿童期。请回答下列问题:(1)SCD患者血红蛋白的2条肽链上第6位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸,而2条肽链正常。HbS基因携带者(HbAHbS)一对等位基因都能表达,那么其体内一个血红蛋白分子中最多有条异常肽链,最少有条异常肽链。(2)由图可知,非洲中部HbS基因和疟疾的分布基本吻合。与基因型为HbAHbA的个体相比,HbAHbS个体对疟疾病原体抵抗力较强,因此疟疾疫区比非疫区的基因频率高。在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后,人群中基因型为的个体比例上升。(3)在疟疾疫区,基因型为HbAHbS

9、个体比HbAHbA和HbSHbS个体死亡率都低,体现了遗传学上的现象。(4)为了调查SCD发病率及其遗传方式,调查方法可分别选择为(填序号)。在人群中随机抽样调查在患者家系中调查在疟疾疫区人群中随机抽样调查对同卵和异卵双胞胎进行分析比对(5)若一对夫妇中男性来自HbS基因频率为1%5%的地区,其父母都是携带者;女性来自HbS基因频率为10%20%的地区,她的妹妹是患者。请预测这对夫妇生下患病男孩的概率为。答案答案(7分)(1)20(2)HbSHbAHbA(3)杂种(合)优势(4)(5)1/18解解析析(1)由题意可知,SCD患者血红蛋白含有2条正常的肽链和2条异常的肽链,而携带者HbAHbS一

10、对等位基因都能表达,所以其体内一个血红蛋白分子中最多含有2条异常的链,最少有 0 条 异 常 肽 链。(2)在 疟 疾 疫 区,由于H bAH bS个体比H bAH bA个体对疟疾病原体的抵抗力较强,存活率较高,所以HbS基因频率高。在疫区使用青蒿素治疗疟疾后,HbAHbA个体比例上升。(3)在疟疾疫区,基因型为HbAHbS个体比HbAHbA和HbSHbS个体死亡率都低,体现了遗传学上的杂种(合)优势现象。(4)SCD的发病率是在社会群体中随机抽样调查,而其遗传方式的调查要在患者家系中进行。(5)该男性的父母都是携带者,所以其基因型为HbAHbS的概率是2/3;该女性的妹妹是患者,所以其父母也

11、都是携带者,其基因型为HbAHbS的概率也是2/3,则这对夫妇生下患病男孩的概率为2/32/31/41/2=1/18。名师点睛名师点睛解答本题的关键在于理解基因控制蛋白质的合成,不论该蛋白质由多少条肽链组成,即正常血红蛋白由HbA控制合成,异常血红蛋白由HbS控制合成。另外需理解种群基因频率不是固定不变的,会因自然选择、基因突变、基因重组而改变;调查人类遗传病发病率应选择人群,调查人类遗传病遗传方式应选择患者家系。在计算后代表现型概率时,应注意无HbSHbS的患者,因为基因型为HbSHbS的患者几乎都死于儿童期。考点考点1 1孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法1.(2013课标全

12、国,6,6分)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对等位基因控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法B B组统一命题、省（区、市）卷题组组统一命题、省（区、市）卷题组答案答案A孟德尔分离定律的本质是杂合子在减数分裂时,位于一对同源染色体上的一对等位基因分离,进入不同的配子中去,独立地遗传给后代。验证孟德尔分离定律一般用测交的方法,即杂合子与隐性个体杂交。若如题中选项A用纯合子(亲本分别为显性纯合子和隐性纯合子)验证的话,可用杂交再测交得出子二代11的性状分离

13、比,这样也能验证孟德尔的分离定律,即所选实验材料是否为纯合子都不影响验证结果,故A选项符合题意,影响较小;对分离定律进行验证的实验要求所选相对性状有明显的显性隐性区分,否则会严重影响实验结果;验证实验中所选的相对性状一定受一对等位基因控制,这样才符合分离定律的适用范围;实验中要严格遵守实验操作流程和统计分析方法,否则会导致实验误差。考点考点2 2基因的分离定律及应用基因的分离定律及应用1.(2019课标全国,5,6分)某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶用植株甲

14、给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为11用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为31其中能够判定植株甲为杂合子的实验是()A.或B.或C.或D.或答案答案B本题借助遗传学实验相关知识,考查考生对一些生物学问题进行初步探究的能力;对植株甲基因型的判断,体现了对科学探究素养中结果分析要素的考查。若植株甲自花传粉,子代出现性状分离,可以说明全缘叶为显性性状,且甲为杂合子;用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶,可以说明甲和另一全缘叶植株至少有一个为纯合子,不能判断相对性状的显隐性,也不能确定甲是否为杂合子;用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代性状分离比为11,杂交类型属于

15、测交,不能判断性状的显隐性,甲可能为杂合子(全缘叶为显性性状时),也可能为纯合子(全缘叶为隐性性状时);用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶比例为31,说明甲为杂合子。故B正确,A、C、D错误。2.(2019课标全国,6,6分)假设在特定环境中,某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体,基因型为bb的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb的该动物1000对(每对含有1个父本和1个母本),在这种环境中,若每对亲本只形成一个受精卵,则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为()A.250、500、0B.250、500、250C.500、250、0D.750、250、

16、0答案答案A本题借助分离定律的相关知识,考查考生通过分析与综合的方法,对某些生物学问题进行推理、解释并作出正确判断的能力;试题通过考查特殊情况下的分离定律,体现了科学思维素养中的分析与推断要素。基因型为Bb的1000对个体相互交配,产生的1000个子代的基因型有BB、Bb、bb三种,比例应为121,由于bb受精卵死亡,故子一代BB、Bb、bb个体数目依次为250、500、0,A正确。知识归纳知识归纳基因的分离定律(1)基因分离定律的实质是杂合子在产生配子的过程中等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立地遗传给后代;(2)一对相对性状的遗传实验中,杂合子自交产生的后代的

17、基因型及比例:显性纯合子杂合子隐性纯合子=121。3.(2018天津理综,6,6分)某生物基因型为A1A2,A1和A2的表达产物N1和N2可随机组合形成二聚体蛋白,即N1N1、N1N2、N2N2三种蛋白。若该生物体内A2基因表达产物的数量是A1的2倍,则由A1和A2表达产物形成的二聚体蛋白中,N1N1型蛋白占的比例为()A.1/3B.1/4C.1/8D.1/9答案答案D本题以基因的表达为载体,考查概率的计算。由题意可知,基因型为A1A2的生物体内基因的表达产物N1与N2的数量比为12,且表达产物N1与N2又可随机组合形成二聚体蛋白,因此N1与N1结合的概率为,即。4.(2019课标全国,32,

18、9分)玉米是一种二倍体异花传粉作物,可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状,受一对等位基因控制。回答下列问题。(1)在一对等位基因控制的相对性状中,杂合子通常表现的性状是。(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒,若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律,写出两种验证思路及预期结果。答案答案(1)显性性状(2)思路及预期结果两种玉米分别自交,若某些玉米自交后,子代出现31的性状分离比,则可验证分离定律。两种玉米分别自交,在子代中选择两种纯合子进行杂交,F1自交,得到F2,若F2中出现31的性状分离比,则可验证分离定律。让子粒饱满的玉米和子粒凹陷

19、的玉米杂交,如果F1都表现一种性状,则用F1自交,得到F2,若F2中出现31的性状分离比,则可验证分离定律。让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交,如果F1表现两种性状,且表现为11的性状分离比,则可验证分离定律。解析解析本题借助分离定律的相关知识,考查考生理解所学知识,并能对一些生物学问题进行初步探究的能力;试题通过实验方案设计考查科学探究素养。(1)在一对等位基因控制的相对性状中,通常杂合子表现的性状是显性性状。(2)分离定律是指杂合子形成配子时,等位基因发生分离并分别进入不同的配子中。验证分离定律常采用杂合子自交法或测交法。因未知所给玉米的基因型,可采用以下方案验证分离定律。思路:两种玉米

20、分别自交,若某玉米自交子代出现31的性状分离比,则该玉米为杂合子,通过该玉米的自交子代性状分离比可验证分离定律。思路:两种玉米分别自交,若子代都未发生性状分离,说明两种玉米都为纯合子,则让两种纯合子玉米杂交,获得F1,F1自交子代中若出现31的性状分离比,即可验证分离定律。思路:两种玉米杂交,若F1只出现一种性状,则该性状为显性性状,F1为显性性状的杂合子,F1自交后代中若出现31的性状分离比,可验证分离定律。思路:两种玉米杂交,若后代出现11的性状分离比,则说明一种玉米为杂合子,另一种玉米为隐性纯合子,杂合子的测交可验证分离定律。方法技巧方法技巧“两法”验证分离定律(1)自交法:若杂合子自交

21、后代的性状分离比为31,则符合基因的分离定律,该性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。(2)测交法:若测交后代的性状分离比为11,则符合基因的分离定律,该性状由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。考点考点1 1孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法1.(2012江苏单科,11,2分)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是()A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D.F2的31性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合C C组教师专用题组组教师专用题组答案答案D本题考查遗传

22、实验和遗传规律的有关知识。非等位基因之间自由组合,可能存在相互影响,如F2中会出现934这样的性状分离比,故A错;在完全显性的条件下,杂合子与显性纯合子性状表现相同,故B错;测交方法可检测F1的基因型、F1产生配子的种类和比例,故C错;F2的31性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合,故D对。1.(2010江苏单科,20,2分)喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株。G对g、g-是显性,g对g-是显性,如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株。下列分析正确的是()A.Gg和Gg-能杂交并产生雄株B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C.两性植株自

23、交不可能产生雌株D.两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子考点考点2 2基因的分离定律及应用基因的分离定律及应用答案答案DGg和Gg-均为雄株,所以不能杂交;两性植株的喷瓜的基因型是gg或gg-,所以一株两性植株最多可产生g和g-两种配子;基因型为gg-的植株自交可产生雌株g-g-;两性植株的基因型有两种:一种是纯合子gg,另一种是杂合子gg-,所以两性植株群体内随机传粉,后代中纯合子比例高于杂合子。2.(2019北京理综,30,17分)油菜是我国重要的油料作物,培育高产优质新品种意义重大。油菜的杂种一代会出现杂种优势(产量等性状优于双亲),但这种优势无法在自交后代中保持。

24、杂种优势的利用可显著提高油菜籽的产量。(1)油菜具有两性花,去雄是杂交的关键步骤,但人工去雄耗时费力,在生产上不具备可操作性。我国学者发现了油菜雄性不育突变株(雄蕊异常,肉眼可辨),利用该突变株进行的杂交实验如下:由杂交一结果推测,育性正常与雄性不育性状受对等位基因控制。在杂交二中,雄性不育为性性状。杂交一与杂交二的F1表现型不同的原因是育性性状由位于同源染色体相同位置上的3个基因(A1、A2、A3)决定。品系1、雄性不育株、品系3的基因型分别为A1A1、A2A2、A3A3。根据杂交一、二的结果,判断A1、A2、A3之间的显隐性关系是。(2)利用上述基因间的关系,可大量制备兼具品系1、3优良性

25、状的油菜杂交种子(YF1),供农业生产使用,主要过程如下:经过图中虚线框内的杂交后,可将品系3的优良性状与性状整合在同一植株上,该植株所结种子的基因型及比例为。将上述种子种成母本行,将基因型为的品系种成父本行,用于制备YF1。为制备YF1,油菜刚开花时应拔除母本行中具有某一育性性状的植株。否则,得到的种子给农户种植后,会导致油菜籽减产,其原因是 。(3)上述辨别并拔除特定植株的操作只能在油菜刚开花时(散粉前)完成,供操作的时间短,还有因辨别失误而漏拔的可能。有人设想:“利用某一直观的相对性状在油菜开花前推断植株的育性”,请用控制该性状的等位基因(E、e)及其与A基因在染色体上的位置关系展示这一

26、设想。答案答案(17分)(1)一显A1对A2为显性;A2对A3为显性(2)雄性不育A2A3A3A3=11A1A1所得种子中混有A3A3自交产生的种子、A2A3与A3A3杂交所产生的种子,这些种子在生产上无杂种优势且部分雄性不育(3)解解析析本题借助杂交育种相关知识,考查运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理的能力;通过油菜杂交的两种途径体现了科学思维素养中的演绎与推理要素。(1)根据杂交一中杂合子F1自交后得到的F2为3育性正常1雄性不育,推知育性正常与雄性不育性状受一对等位基因控制。根据杂交二的F1均为雄性不育,推知雄性不育为显性性状。杂交一中P雄性不育株(A2A2)品系1(A1A1)F

27、1全为育性正常,说明A1相对A2为显性。杂交二中P雄性不育株(A2A2)品系3(A3A3)F1均为雄性不育,说明A2相对A3为显性。(2)观察虚线框,可将品系3(A3A3)的优良性状与雄性不育性状整合在同一植株上,该植株基因型为A2A3,该植株与品系3杂交,所结种子的基因型及比例为A2A3A3A3=11。将上述种子种成母本行,将基因型为A1A1的品系种成父本行,用于制备YF1。若不拔除母本行中具有某一育性性状的植株(A3A3),该种植株会自交,该种植株也会与A2A3植株杂交,这样所得种子中混有A3A3自交产生的种子、A2A3与A3A3杂交所产生的种子,这些种子在生产上无杂种优势且部分雄性不育。

28、(3)需辨别植株的基因型为A2A3和A3A3。假设E基因位于A2基因所在染色体上,e基因在A3基因所在染色体上,则母本行中某一育性性状植株基因型为A3A3ee,而雄性不育植株基因型为A2A3Ee。若油菜植株具有E基因对应的显性性状,则其为雄性不育植株;若油菜具有e基因对应的隐性性状,则其为育性正常植株。3.2016天津理综,9(1)(2),6分鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶(GPI)是同工酶(结构不同、功能相同的酶),由两条肽链构成。编码肽链的等位基因在鲤鱼中是a1和a2,在鲫鱼中是a3和a4,这四个基因编码的肽链P1、P2、P3、P4可两两组合成GPI。以杂合体鲤鱼(a1a2)为例,其GP

29、I基因、多肽链、GPI的电泳(蛋白分离方法)图谱如下。请回答相关问题:(1)若一尾鲫鱼为纯合二倍体,则其体内GPI类型是。(2)若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体,则鲤鲫杂交的子一代中,基因型为a2a4个体的比例为。在其杂交子一代中取一尾鱼的组织进行GPI电泳分析,图谱中会出现条带。答案答案(1)P3P3或P4P4(2)25%3解析解析本题主要考查学生的理解能力。(1)鲫鱼中编码GPI肽链的等位基因是a3和a4,编码的肽链分别为P3和P4,其纯合体(a3a3或a4a4)内GPI类型是P3P3或P4P4。(2)若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体,则其基因型分别为a1a2、a3a4,鲤鲫杂交子一代中a2a4个体所

30、占比例为1/21/2=1/4,即25%;因鲤鲫杂交子一代均为杂合子,任一尾鱼的组织均含有2种不同的肽链,其两两组合共有3种GPI类型,对其进行电泳分析,图谱中会出现3条带。4.(2015北京理综,30,17分)野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛,而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛。研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。(1)根据实验结果分析,果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对性状,其中长刚毛是性性状。图中、基因型(相关基因用A和a表示)依次为。(2)实验2结果显示:与野生型不同的表现型有种。基因型为,在实验2后代中该基因型的比例是。(3)根据果蝇和果蝇S基因型的差异

31、,解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因:。(4)检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小,推测相关基因发生的变化为。(5)实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的,作出这一判断的理由:虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状,但,说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。答案答案(17分)(1)相对显Aa、aa(2)两AA1/4(3)两个A基因抑制胸部长出刚毛,只有一个A基因时无此效应(4)核苷酸数量减少/缺失(5)新的突变基因经过个体繁殖后传递到下一代中不可能出现比例高达25%的该基因纯合子解析解析(1)根据实验2可判断,长刚毛是显性性状。实验1的杂交后

32、代中显、隐性比例为11,且与性别无关,结合实验1亲本表现型得出实验1亲本杂交组合为测交(Aaaa)。(2)实验2中,与野生型不同的表现型有2种,一种是腹部长刚毛、胸部短刚毛,基因型为Aa。另一种是腹部长刚毛、胸部无刚毛,基因型为AA,占全部后代的1/4。(3)果蝇腹部长刚毛,胸部无刚毛的原因可能是A基因的纯合抑制胸部长出刚毛,只有一个A基因时无此效应。(4)突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小,这说明基因突变类型为碱基对的缺失。(5)果蝇胸部无刚毛是一个新性状,但数量较多,占全部后代的1/4,说明该性状的出现不是基因突变的结果,而是A基因的纯合导致的。考点考点1 1孟德尔遗传实验的科

33、学方法孟德尔遗传实验的科学方法三年模拟A A组组 20172019 20172019年高考模拟年高考模拟考点基础题考点基础题组组1.(2019江苏南京六校联合体联考,7)对孟德尔关于豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释,叙述正确的是()A.在杂交实验中,需在花蕾期同时对父本和母本去雄B.假说的主要内容是F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离C.依据假说推断,F1能产生数量比例为11的雌雄配子D.假说能解释F1自交出现31分离比的原因,所以假说成立答案答案B在杂交实验中,需在花蕾期对母本去雄,A错误;假说的主要内容是F1产生配子时,成对的遗传因子彼此分离,独立地进入不同配子,B正确;依据假说推断,

34、F1能产生数量比例为11的两种雌配子和两种雄配子,C错误;测交实验的结果出现11分离比,与假说进行演绎推理得出的预期结论相符,所以假说成立,D错误。2.(2019江苏南通海安高级中学检测,20)关于孟德尔的豌豆遗传学实验,下列说法错误的是()A.选择豌豆是因为自然条件下豌豆是纯合体,且有易于区分的相对性状B.杂交实验时,对母本的操作程序为去雄套袋人工授粉套袋C.孟德尔首先提出假说,并据此开展豌豆杂交实验并设计测交进行演绎D.在对实验结果进行分析时,孟德尔用了数学统计学的方法答案答案C选择豌豆是因为自然条件下豌豆一般是纯合体,且有易于区分的相对性状,A正确;杂交实验时,对母本的操作程序为去雄套袋

35、人工授粉套袋,B正确;孟德尔首先进行豌豆杂交实验,并在此基础上提出假说,设计测交实验进行演绎推理和验证,C错误;在对实验结果进行分析时,孟德尔用了数学统计学的方法,D正确。知识归纳知识归纳人工异花授粉过程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)套上纸袋人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄的柱头上)套上纸袋。3.(2018江苏南京、盐城三模,7)下列对孟德尔杂交实验的分析中,叙述正确的是()A.孟德尔提出性状是由染色体上的遗传因子控制的B.杂合子自交产生31的性状分离比属于孟德尔提出的核心假说C.孟德尔为了验证所作出的假设是否正确,设计了正、反交实验D.预测测交后代出现11的性状分离比属于演

36、绎推理过程答案答案D孟德尔只提出性状由遗传因子控制,没有定位到染色体上,A错误;杂合子自交产生31的性状分离比是孟德尔在杂交实验中观察到的现象,孟德尔提出的核心假说是生物体形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,B错误;孟德尔为了验证所作出的假设是否正确,设计了测交实验,C错误;测交实验是让F1与隐性类型杂交,根据孟德尔的假说可知F1能产生2种配子,而隐性类型只产生一种配子,这样测交后代就会出现11的性状分离比,这一过程的思维活动属于演绎推理过程,D正确。易错警示易错警示选项A中“染色体”很容易被忽略而导致错判;孟德尔假说的核心内容是生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离,分

37、别进入不同的配子中;演绎推理过程是发生在进行测交实验之前的。考点考点2 2基因的分离定律及应用基因的分离定律及应用1.(2019江苏扬州中学月考,16)棕色鸟与棕色鸟杂交,子代有23只白色,26只褐色,53只棕色。棕色鸟和白色鸟杂交,其后代中白色个体所占比例是()A.25%B.50%C.75%D.100%答案答案B分析题意可知,棕色鸟与棕色鸟杂交,后代中白色棕色褐色大约为121,则可以推测出棕色鸟是杂合子(设为Aa),白色鸟和褐色鸟是纯合子(AA或aa),棕色鸟(Aa)和白色鸟(AA或aa)杂交,后代中白色(AA或aa)所占的比例是50%,所以,正确答案为B,A、C、D均错误。解题关键解题关键

38、解答本题的关键是抓住题干中“棕色鸟与棕色鸟杂交,子代有23只白色,26只褐色,53只棕色”这一重要信息。后代中白色褐色棕色约为121,此比例为基因分离定律中杂合子自交后代的三种基因型后代的比例,由此可以确定基因型和表现型的对应关系。2.(2019江苏安宜中学高三期初,10)一对表现正常的夫妇,生了一个患白化病的女儿,则这对夫妇再生一个正常男孩的概率、控制白化病的基因遵循的遗传定律分别是()A.1/4,分离定律B.1/4,自由组合定律C.3/8,分离定律D.3/8,自由组合定律答案答案C一对表现型正常的夫妇,生了一个患白化病的女儿,说明白化病是常染色体隐性遗传病,这对表现型正常的夫妇都是杂合体,

39、因此,这对夫妇再生一个正常男孩的概率是3/41/2=3/8;因为白化病是由一对等位基因控制的,所以其遗传符合基因的分离定律,C正确。解题关键解题关键解答本题的关键是要判断出这对夫妇的基因型,需要注意的是生正常男孩的概率的计算是用生正常孩子的概率乘以生男孩的概率。3.(2017江苏南通一模,8)下图为人类某单基因遗传病的系谱图,相关判断正确的是()A.该病为常染色体隐性遗传B.5的致病基因只来自2C.2和3的基因型相同D.3和4都是杂合子答案答案C分析系谱图,1患病但后代中3、4表型正常,可排除X染色体显性遗传病的可能,但不能排除伴X染色体隐性遗传、常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传的可能,A错

40、误;若为显性遗传,则5的致病基因只来自1,若为隐性遗传,则5的致病基因来自1、2,B错误;若为显性遗传,则2和3的基因型都由隐性基因组成,若为隐性遗传,则2和3均为杂合子,C正确;若为显性遗传,则3和4都是隐性纯合子,若为隐性遗传,则3和4都是杂合子,D错误。解后反思解后反思根据系谱图无法准确确定该病的遗传方式,但可以排除X染色体显性遗传的可能。因此在分析各个体的基因型时需要讨论分析每一种可能的遗传方式。4.(2019江苏启东、前黄、淮阴等七校联考,24)某植物的紫花与红花是一对相对性状,且是由单基因(D、d)控制的完全显性遗传,现有一株紫花植株和一株红花植株作实验材料,设计如下表所示实验方案

41、以鉴别两植株的基因型。下列有关叙述正确的是(多选)()选择的亲本及交配方式预测子代表现型推测亲代基因型第一种:紫花自交出现性状分离第二种:紫花红花全为紫花DDddA.两组实验中,都有能判定紫花和红花的显隐性的依据B.全为紫花,为DDDdC.紫花和红花的数量之比为31,为DdddD.为DdDd,判定依据是子代出现性状分离,说明亲代有隐性基因答案答案AD根据题干信息分析表格,第一种情况:紫花自交,后代出现性状分离,说明紫花是显性性状;第二种情况:紫花红花后代全为紫花,说明紫花是显性性状,红花是隐性性状,A正确。若全为紫花,由于是自交,故为DDDD,B错误。若为Dddd,则后代紫花和红花的数量之比应

42、为11,C错误。紫花自交,出现性状分离,说明亲代有隐性基因,D正确。规律方法规律方法确定显隐性的方法定义法:具相对性状的两纯种亲本杂交,F1表现出来的性状,即为显性性状。自交法:具相同性状的两亲本相互交配(或一个亲本自交),若后代出现新的性状,则新的性状必为隐性性状。B B组组2017201920172019年高考模拟年高考模拟专题综合题组专题综合题组时间:35分钟分值:30分一、选择题(单选每题2分，多选题3分，共13分)1.(2019江苏南京六校联合体联考,8)表是桃树花色的三组遗传实验结果,据此分析下列叙述错误的是()A.组合的红花亲本与F1红花植株均为杂合子B.组合均可判断这对性状的显

43、隐性关系C.若组合的F1中红花植株全部自交,则子代中纯合红花所占比值为1/2D.若组合的F1中红花植株全部自由交配,则子代中白花所占比值为1/12杂交组合F1的表现型及数目红花白花红花白花503511白花红花7890红花红花1240423答案答案D本题主要考查科学思维中的演绎与推理及概率计算、科学探究中的对问题的分析与讨论。分析表中信息,组合中的白花与红花杂交,F1均为红花,说明红花为显性性状,且双亲均为纯合子,组合中的红花与红花杂交,F1中的红花与白花之比约为31,说明双亲均为杂合子,杂合子表现为显性性状,因此组合均可判断这对性状的显隐性关系,B正确;结合上述分析,组合的红花与白花杂交,F1

44、中的红花与白花之比约为11,说明红花亲本与F1红花植株均为杂合子,A正确;若相关的基因用R和r表示,则组合的红花亲本的基因型均为Rr,F1中红花植株的基因型为1/3RR、2/3Rr,F1中红花植株全部自交,子代中纯合红花所占比值为1/3+2/31/4=1/2,C正确;组合的F1中红花植株产生的配子为2/3R、1/3r,让这些红花植株全部自由交配,则子代中白花所占比值为1/31/3=1/9,D错误。解题思路解题思路以组合或组合中的亲、子代的表现型及其F1的性状分离比为切入点,先确定红花为显性性状,白花为隐性性状,据此围绕“基因的分离定律”的相关知识分析判断各选项。2.(2019江苏南师附中、天一

45、、海门、淮阴四校联考,8)某种植物的花色性状受一对等位基因控制,且红花基因对白花基因为显性。现将该植物群体中的白花植株与红花植株杂交,子一代中红花植株和白花植株的比例为51,如果将亲本红花植株自交,F1中红花植株和白花植株的比例为()A.31B.51C.53D.111答案答案D该植物的花色受一对等位基因(设A、a)控制,红花对白花为显性性状。植物群体中红花植株与白花植株杂交(AAaa、Aaaa),后代红花植株白花植株=51,即白花植株占1/6,说明亲本红花植株群体中杂合子(Aa)占1/3。若亲本红花植株交配,后代白花植株所占比例为1/31/4=1/12,D正确。疑难点拨疑难点拨本题中已告知了性

46、状的显隐性,且说明性状受一对等位基因(设A、a)控制,在此基础上分析白花植株红花植株红花植株和白花植株的比值为51的原因:白花的基因型是aa,红花的基因型是AA或Aa,由此联想到51的出现可能是由于杂交的红花植株的基因型不唯一,可能既有AA,又有Aa;进而推出红花植株中AAAa=21,然后再按题设问题进行求算即可。3.(2019江苏无锡一模,9)海岛上多年前单一毛色的某鼠种群演变成了具有黄色(A1)、白色(A2)和黑色(A3)三种毛色的种群。A1、A2、A3基因位于常染色体上且显隐性关系为A1对A2、A3为显性,A2对A3为显性,黄色基因纯合致死。下列叙述错误的是()A.鼠群中出现多种毛色说明

47、基因突变是不定向的B.多年前单一毛色的鼠种群只可能表现为白色或黑色C.不存在两只鼠杂交的子代有三种毛色的可能D.黄色鼠交配,子代中出现黄色鼠的概率为2/3答案答案C本题主要考查生命观念中的结构与功能观、科学思维中的推理与判断、概率计算等。鼠群中出现多种毛色说明基因突变是不定向的,A正确;因黄色基因(A1A1)纯合致死,所以多年前单一毛色的鼠种群只可能表现为白色或黑色,B正确;如基因型为A1A3的黄色鼠与基因型为A2A3的白色鼠杂交,子代有黄色(A1A2、A1A3)、白色(A2A3)和黑色(A3A3)三种毛色,C错误;黄色鼠交配,其交配组合为A1A2A1A2或A1A3A1A3或A1A2A1A3,

48、由于黄色基因纯合(A1A1)致死,所以子代中出现黄色鼠的概率为2/3,D正确。解题关键解题关键阅读题干,抓住关键词句,如“A1、A2、A3基因位于常染色体上且显隐性关系为A1对A2、A3为显性,A2对A3为显性,黄色基因纯合致死”,依此为据分析设置的问题是解题的关键。4.(2019江苏常州一模,7)如图是某单基因遗传病相关系谱图,表是对该家系中14号个体进行相关基因检测(先以某种限制酶切割样品DNA,再进行电泳),得到的电泳结果(电泳时不同大小的DNA片段移动速率不同),已知编号a对应的样品来自4号个体。下列相关叙述错误的是()编号abcd条带1条带2条带3A.根据图可确定该病属于常染色体隐性

49、遗传病B.结合图、表分析,可知致病基因内部存在相关限制酶的1个切点C.5号一定是杂合子,8号与5号基因型相同的概率为1/3D.9号与该病基因携带者结婚,生一个正常男孩的概率为5/12答案答案C由图可知4号为患者,其父母1号和2号正常,可判断该病是常染色体隐性遗传病,A正确;表中编号a对应的样品来自4号个体,4号个体只含有致病基因,而编号a含有条带2和条带3(相当于两种DNA片段),由此可推知致病基因内部存在相关限制酶的1个切点,B正确;该病为常染色体隐性遗传病,又由于7号个体患病,而其父母5号和6号正常,所以5号和6号个体一定都是杂合子(设为Aa),由5号和6号的基因型可推知正常个体8号的基因

50、型是1/3AA、2/3Aa,故8号与5号基因型相同的概率是2/3,C错误;由前面分析可知,9号的基因型为1/3AA、2/3Aa,9号与该病基因携带者(Aa)结婚,生一个正常男孩的概率为(1-2/31/4)1/2=5/12,故D正确。名师点睛名师点睛本题考查了基因的分离定律以及基因检测的应用,解题关键是认真审题和读图,能根据遗传系谱图分析判断遗传病的遗传方式和相关个体的基因型,并能将图和表结合起来对各选项进行分析判断。5.(2019江苏泰州一模,6)果蝇中有一种无眼个体(复眼小或无)。科学工作者为研究无眼性状的遗传类型,做了两组实验:实验将果蝇的无眼个体(eyey)与正常眼个体交配,子一代全为正