秋词(教育精.ppt

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1、秋词秋词刘禹锡刘禹锡 自古自古/逢秋逢秋/悲悲/寂寥，寂寥，我言我言/秋日秋日/胜胜/春朝。春朝。晴空晴空/一鹤一鹤/排云排云/上，上，便引便引/诗情诗情/到到/碧霄。碧霄。学习目标学习目标1、了解作者、了解作者2、理解诗意、理解诗意3、欣赏品味、欣赏品味4、比较提高、比较提高5、背诵默写、背诵默写6、举一反三、举一反三 刘禹锡刘禹锡 字梦得字梦得，洛阳人。，洛阳人。唐代唐代著名著名诗人诗人。祖籍中山（今河北定县）。祖籍中山（今河北定县）。世称刘世称刘宾客、刘尚书宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名。刘禹锡生前与白居易齐名,世称世称“刘白刘白”。白居易则称他为。白居易则称他为“诗豪诗豪”,推崇

2、推崇备至。他的诗歌备至。他的诗歌,传诵之作极多。有传诵之作极多。有刘梦刘梦得文集得文集。秋词秋词 刘禹锡刘禹锡 自古自古/逢秋逢秋/悲悲/寂寥，寂寥，我言我言/秋日秋日/胜胜/春朝。春朝。晴空晴空/一鹤一鹤/排云排云/上，上，便引便引/诗情诗情/到到/碧霄。碧霄。1、诵读作品，细读注释，理解诗意。、诵读作品，细读注释，理解诗意。（小组合作（小组合作集体交流）集体交流）2、感情朗读，体会诗境。、感情朗读，体会诗境。这是一首七言绝句。请同学们朗读，体会诗的韵味这是一首七言绝句。请同学们朗读，体会诗的韵味和节奏，也感受作者的豪情壮志。和节奏，也感受作者的豪情壮志。诗的前两句采用了什么手法（古诗的前两

3、句采用了什么手法（古代和作者对秋的看法有什么不同）代和作者对秋的看法有什么不同）？自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。自古以来人们是逢秋悲自古以来人们是逢秋悲寂寥，而我却是认为秋天比寂寥，而我却是认为秋天比春天更美好。春天更美好。一二句用对比的手法，一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观秋进行对比，表现作者乐观豪迈的心情。豪迈的心情。“晴空一鹤排云上，便引诗晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄情到碧霄”好在哪里好在哪里？诗人借诗人借“鹤鹤”在秋日晴空中在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉振翅高飞、排云而上，矫健凌厉

4、的雄姿，表达的是一种积极乐观的雄姿，表达的是一种积极乐观的人生，反映了作者高远豪迈的的人生，反映了作者高远豪迈的心情。心情。万里晴空中一只白鹤冲万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。上了蓝天。“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？v 一个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。v作者认为作者认为“秋日胜春朝秋日胜春朝”，本单元中学过的，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元中哪篇文章可以印证？本单元

5、中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲自古逢秋悲寂寥寂寥”？v作者认为作者认为“秋日胜春朝秋日胜春朝”，本单元中学过的课，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点（山行山行）？本单元中哪篇文章可以印证？本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”（天净沙天净沙 秋思秋思）？通过学习，请比较通过学习，请比较山行山行与与秋词秋词的异同的异同。明确：明确：同：同：二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天（二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天（颂秋颂秋）。）。异：异：山行山行表现的是生气盎然的画面和景致，形象鲜表现的是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩

6、绚丽，最后抒情水到渠成，明，色彩绚丽，最后抒情水到渠成，情景交融情景交融；秋词秋词而本诗侧重抒写感受，而本诗侧重抒写感受，情景理相得益彰情景理相得益彰。这两首这两首秋词秋词主题相同，但各写一面，主题相同，但各写一面，既可独立成章，又是互为补充。其一赞秋既可独立成章，又是互为补充。其一赞秋气，其二咏秋色气，其二咏秋色 。一反过去文人悲秋的传。一反过去文人悲秋的传统，唱出了统，唱出了昂扬的励志高歌昂扬的励志高歌，唤醒人们，唤醒人们为为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，让人，让人们获得深刻的美感和乐趣。们获得深刻的美感和乐趣。八、举一反八、举一反 三三 秋秋魂魂 贾鹏 朝霞接弯月，豪气上九霄。我诗无限美，梦得不必恼。秋意 贾鹏 天高紫光照，水深灵气涌。书小藏真经，咫尺笑天翁。背诵默写这首诗背诵默写这首诗