（江苏专用）高考生物一轮复习 专题18 人和高等动物的神经调节课件-人教版高三全册生物课件.pptx

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1、专题18人和高等动物的神经调节高考生物高考生物(江苏专用)考点考点1 1反射和人脑的高级功能反射和人脑的高级功能(2016江苏单科,26,8分)为研究神经干的兴奋传导和神经肌肉突触的兴奋传递,将蛙的脑和脊髓损毁,然后剥制坐骨神经腓肠肌标本,如下图所示。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液(成分见下表),以保持标本活性。请回答下列问题:任氏液成分(g/L)五年高考A A组自主命题组自主命题江苏卷题组江苏卷题组(1)任氏液中维持酸碱平衡的成分有,其Na+/K+比与体液中的Na+/K+比接近。(2)任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量,若将其浓度提高到15%,标本活性会显著降低,主要是因为。(3)反射

2、弧五个组成部分中,该标本仍然发挥功能的部分有。(4)刺激坐骨神经,引起腓肠肌收缩,突触前膜发生的变化有、。(5)神经肌肉突触易受化学因素影响,毒扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶失去活性;肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放;箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合,却不能使阳离子通道开放。上述物质中可导致肌肉松弛的有。答案(8分)(1)NaHCO3、NaH2PO4细胞外液(组织液)(2)细胞失水(3)传出神经、效应器(4)产生动作电位突触小泡释放乙酰胆碱(神经递质)(5)肉毒杆菌毒素、箭毒解析解析本题主要考查稳态及神经调节的相关知识。(1)任氏液中维持酸碱平衡的成分有NaH-CO3和NaH2PO4,任氏液中Na+/K+比

3、与组织液的Na+/K+比接近。(2)若将任氏液中葡萄糖的浓度提高到15%,相当于细胞外液浓度增大,会造成标本细胞失水引起标本活性降低。(3)该标本中脊髓损毁,传出神经和效应器结构正常,仍然能发挥功能。(4)刺激坐骨神经产生兴奋,兴奋传到突触前膜,突触前膜产生动作电位,突触小泡释放神经递质。(5)乙酰胆碱酯酶失活,会使突触间隙的神经递质持续刺激突触后膜,导致肌肉痉挛;突触前膜不释放乙酰胆碱及突触后膜的阳离子通道不开放,均不能使突触后膜兴奋,导致肌肉松弛。故题中物质中可导致肌肉松弛的有肉毒杆菌毒素、箭毒。疑难突破疑难突破理解毒扁豆碱、肉毒杆菌毒素和箭毒的作用机理及其导致的后果是解答第(5)小题的关

4、键。1.(2019江苏单科,8,2分)如图为突触传递示意图,下列叙述错误的是()A.和都是神经元细胞膜的一部分B.进入突触间隙需消耗能量C.发挥作用后被快速清除D.与结合使的膜电位呈外负内正考点考点2 2神经冲动的产生与传导神经冲动的产生与传导答案答案D图中分别为突触前膜、神经递质、突触后膜和受体,突触前膜和突触后膜都是神经元细胞膜的一部分,A正确;图中神经递质通过胞吐的方式分泌到突触间隙,胞吐过程需要消耗能量,B正确;神经递质被突触后膜上的受体识别并发挥作用后会马上被清除,C正确;神经递质分兴奋性神经递质和抑制性神经递质,只有兴奋性神经递质才可使突触后膜的电位变为内正外负,D错误。素养解读素

5、养解读本题借助兴奋在突触处的传递模式图,考查考生对模型信息的识别与分析能力;通过对示意图的分析,体现了科学思维中的模型与建模、分析与判断要素。知能拓展知能拓展突触后神经元会持续兴奋或抑制的原因:正常情况下,神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后神经元兴奋或抑制后,立即被相应酶分解而失活或被迅速移走;若某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性失活或神经递质的转移受到影响,则突触后神经元会持续兴奋或抑制。2.(2018江苏单科,11,2分)如图是某神经纤维动作电位的模式图,下列叙述正确的是()A.K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B.bc段Na+大量内流,需要载体蛋白的协助,并消耗能

6、量C.cd段Na+通道多处于关闭状态,K+通道多处于开放状态D.动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大答案答案CK+的外流是神经纤维形成静息电位的主要原因,A错误;bc段Na+大量内流,运输方式是协助扩散,需要通道蛋白的协助,但不消耗能量,B错误;cd段为恢复静息电位阶段,Na+通道多处于关闭状态,K+通道多处于开放状态,C正确;神经纤维产生动作电位需要达到阈值的刺激,在受到阈值以上刺激时产生的动作电位且不再随刺激强度增大而加大,D错误。素养解读素养解读本题主要考查静息电位、动作电位形成机理,主要考查考生利用科学思维,通过模型与建模、推理与判断,获得信息、解决问题的能力。思路点拨思路点拨本题以

7、膜电位变化示意图为背景考查学生对兴奋传导知识的掌握和识图获取信息的能力,主要涉及静息电位的产生,离子跨膜运输的方式,动作电位的大小和刺激强度的关系。3.(2017江苏单科,8,2分)如图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是()A.结构为神经递质与受体结合提供能量B.当兴奋传导到时,膜电位由内正外负变为内负外正C.递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙D.结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关答案答案D本题考查神经冲动的传导和传递的相关知识。由突触结构示意图可知,、分别为线粒体、突触小泡、突触前膜、突触后膜。结构线粒体为神经递质分泌到突触间隙提供能量,递质与受体结合不消耗能量,A错误;当兴奋传

8、导到突触前膜时,膜电位由静息电位变为动作电位,即由内负外正变为外负内正,B错误;神经递质通过突触小泡的转运,以胞吐的方式释放到突触间隙,C错误;突触后膜膜电位的变化,与其对K+、Na+等离子的选择透过性密切相关,D正确。4.(2015江苏单科,18,2分)如图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是()A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D.图中离子通道开放后,Na+和Cl-同时内流答案答案D本题主要考查神

9、经冲动在突触处的传递机理的相关内容。神经递质存在于突触小泡内,可因突触小泡膜的保护而避免被细胞内水解酶等破坏,A正确;神经递质经突触前膜释放,实现电信号化学信号的转变,B正确;根据题图可以看出,神经递质与突触后膜上受体结合可引起突触后膜上相应离子通道开放,C正确;若神经递质为兴奋性神经递质,则引起Na+通道开放,Na+内流,若神经递质为抑制性神经递质,则引起Cl-内流,D错误。易错警示易错警示本题易错选B、C选项。由于受突触处信号传递“电信号化学信号电信号”固有知识的影响,在审题时稍有疏忽就会出错。选项B只问到神经递质释放时引起的信号变化;选项C只问到神经递质与受体结合后引起的信号变化。考点考

10、点1 1反射和人脑的高级功能反射和人脑的高级功能B B组统一命题、省（区、市）卷题组组统一命题、省（区、市）卷题组1.(2019北京理综,2,6分)为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响,研究者将实验动物分为运动组和对照组,运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后,研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍,靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出()A.有氧运动不利于海马脑区的发育B.规律且适量的运动促进学习记忆C.有氧运动会减少神经元间的联系D.不运动利于海马脑区神经元兴奋答案答案B本题借助神经系统相关知识,考查考生获取信息、解决生物学

11、问题的能力;通过对影响海马脑区发育和学习记忆能力的因素分析,体现了科学思维素养中的演绎与推理要素。根据“运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍”,推知有氧运动有利于海马脑区的发育和增加神经元间的联系,A、C错误;根据“靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%”,推知规律且适量的运动可促进学习记忆且有利于海马脑区神经元兴奋,B正确,D错误。2.(2018天津理综,1,6分)下列关于人体神经调节的叙述,正确的是()A.结构基础是反射弧B.不受激素影响C.不存在信息传递D.能直接消灭入侵病原体答案答案A本题主要考查神经调节的相关知识。人体神经调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧,

12、A正确;神经调节可受激素影响,如甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性,B错误;神经元之间通过神经递质传递信息,C错误;直接消灭入侵病原体的系统是免疫系统,D错误。3.(2017课标全国,5,6分)下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是()A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节答案答案B本题主要考查胰岛素、甲状腺激素的作用、反射的种类及神经调节和体液调节的关系。胰岛素可促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,使血糖水平降低,A正确;膝跳反射属于非条

13、件反射,其反射中枢在脊髓,大脑皮层受损后条件反射不能完成而膝跳反射可以正常完成,B错误;甲状腺激素对中枢神经系统的发育和功能有重要影响,C正确;胰腺的生理活动既受神经调节也受体液调节,D正确。4.(2019课标全国,30,8分)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的,其原因是。(2)排尿过程的调节属于神经调节,神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于。成年人可以有意识地控制排尿,说明排尿反射也受高级中枢控制,该高级中枢位于。(3)排尿过程中,尿液还会刺激尿道上的,从而加强排尿中枢的活动,促进排尿。答案

14、答案(1)神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜(2)脊髓大脑皮层(3)感受器解析解析本题借助神经调节的相关知识,考查考生运用所学知识,解释生物学问题的能力;通过对排尿反射过程的分析,体现了生命观念素养中的结构与功能观。(1)兴奋经突触传递时,神经递质只能由突触前膜释放,通过突触间隙作用于突触后膜,所以兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的。(2)排尿反射的初级中枢位于脊髓,高级中枢位于大脑皮层。(3)排尿过程中,尿液刺激尿道上感受器使其产生兴奋,兴奋经传入神经传入排尿中枢,促进排尿。5.(2017北京理综,29,16分)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验

15、,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放的作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现一个膜电位变化。(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高23倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”。下图为这一现象可能的机制。如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以方式进入胞内。Ca2+与共同作用,使C酶的发生改变,C酶被激活。(3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如:对小鼠H区传入纤维

16、施以HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的(填图中序号)过程提供了实验证据。图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强。为证实A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干扰C酶对T的磷酸化。其中,实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸。A.数目不同序列不同B.数目相同序列相反C.数目相同序列相同为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维,30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化。请评价该实验方案并加以完善

17、。(4)图中内容从水平揭示了学习、记忆的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础。答案答案(16分)(1)神经递质(2)易化扩散/协助扩散钙调蛋白空间结构(3)C、B该实验方案存在两处缺陷。第一,应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。第二,应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实验(4)细胞和分子解析解析本题主要考查神经调节及实验设计的相关知识。(1)传入纤维末梢释放的神经递质(谷氨酸)作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现膜电位变化。(2)分析图示可知:突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会通过离子通道以协助扩散的方式进入胞内,进而与钙调蛋白共同作用,使C酶的空间结构发

18、生改变,C酶被激活。(3)对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,H区神经细胞的A受体总量无明显变化,但细胞膜上的A受体数量明显增加,说明发生了图中的过程,即胞内的A受体转移到了细胞膜上。实验设计应遵循对照原则和单一变量原则,对照组所用短肽应与T的氨基酸数目相同但序列相反(C酶正常磷酸化胞内肽段T),实验组所用短肽应与T的氨基酸数目相同序列相同(C酶磷酸化导入H区神经细胞内的短肽,从而干扰C酶对T的磷酸化)。实验设计应遵循对照原则,为验证假设,应补充一组对未突变小鼠用HFS处理的对照实验,并补充施加HFS后检测和比较两组小鼠突触后膜电位变化的实验。(4)图中内容从细胞水平(神经细胞)和分

19、子水平(蛋白质分子)揭示了学习、记忆的可能机制。三看验证(实验结果的验证目标、验证方法是否得当);四看材料(生物学材料、实验器材、药剂选择是否得当);五看条件(是否需要搅拌、加热等)。规律总结规律总结实验方案评价试题解题的一般思路一看对照(有无对照及对照设计是否合理);二看步骤(步骤的顺序是否合理,是否完整);1.(2016课标全国,4,6分)下列与神经细胞有关的叙述,错误的是()A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP考点考点2 2神经冲动的产生与传导神经冲动的产生与传导

20、答案答案B线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶段,可产生ATP,A 正确;突触间隙中的组织液属于细胞外液,神经递质通过扩散的方式在突触间隙中移动,不需要消耗ATP,B 错误;蛋白质的合成需要消耗ATP,C 正确;神经细胞兴奋后恢复为静息状态的过程中有K+外流和排钠吸钾(钠钾泵)过程,其中后者为逆浓度梯度运输,需要消耗ATP,D 正确。2.(2016课标全国,30,9分)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。据图回答问题:(1)图中A-C表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外,生物体内的多巴胺和一氧化氮(填“能”或“不能”)作为神经递质。(

21、2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的A-C通过这一运输方式释放到,再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使D酶失活,则突触后神经元会表现为持续。答案答案(9分)(1)C能(2)胞吐突触间隙(3)兴奋解析解析本题考查突触的相关知识。(1)图中A-C表示乙酰胆碱,B表示ADP和Pi,E表示ATP。据图可知,A-C在突触间隙中,被D酶催化分解成A和C,其中,C又被突触前膜吸收回突触小体中,重新与A反应生成A-C,由此可知C能循环利用。神经递质种类很多,主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类、一氧化氮等。(2)当兴奋传到神经末梢时,突触小泡内的神经递质通过胞吐方式释放

22、到突触间隙中,再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使D酶失活,则与突触后膜上受体结合的A-C将无法分解,会导致受体持续受A-C刺激,从而会引起突触后神经元持续兴奋。考点考点1 1反射和人脑的高级功能反射和人脑的高级功能C C组教师专用题组组教师专用题组1.(2014江苏单科,11,2分)下列关于神经兴奋的叙述,正确的是()A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础答案答案B神经元受到的刺激需达到一定强度时,才能引起神经元的兴奋,A错误;神经

23、递质与突触后膜上的受体结合,可使下一个神经元兴奋或抑制,B正确;由于突触的存在,兴奋在反射弧中的传导是单向的,C错误;神经元细胞膜静息电位的形成与膜内K+外流有关,D错误。2.(2011江苏单科,13,2分)如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,、表示突触的组成部分),有关说法正确的是()A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B.切断d、刺激b,不会引起效应器收缩C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D.处发生的信号变化是电信号化学信号电信号答案答案A正常机体内,兴奋从感受器向效应器方向单向传导;由图示知d为传入神经,b为传出神经,切断d,刺激b,会引起效应器收缩;

24、兴奋在突触处的传递速度慢于在神经纤维上的传导速度;为突触后膜,可发生的信号变化是化学信号电信号。1.(2009江苏单科,2,2分)下列有关神经兴奋的叙述,正确的是()A.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B.组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小C.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导考点考点2 2神经冲动的产生与传导神经冲动的产生与传导答案答案D静息状态时神经元的细胞膜内外仍有离子进出,但不改变细胞膜内外的电位。组织液中Na+浓度增大,神经元的静息电位不变。突触间隙中的神经递质与突触后膜上的受体结合完成兴奋的传递。

25、神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号形式在神经纤维上传导,以化学信号形式在神经元之间传递。2.(2014重庆理综,6,6分)获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能,揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡,以下相关叙述,错误的是()A.神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量B.神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式C.突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置D.突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响答案答案B突触小泡的运输所消耗能量主要来自线粒体,A正确;神经元与其他体细胞一样含有本物种的全套遗传物质,B错误;神经递质的释放位置是由突触前

26、膜的特定蛋白决定的,C正确;突触小体产生兴奋时,突触小泡中的神经递质才会由突触前膜释放,D正确。3.(2012江苏单科,29,8分)为了研究乙醇对人体神经行为能力的影响,科研人员选取若干自愿者,等量饮用同一种酒,参照世卫组织神经行为能力测试标准,测试简单反应时(对简单信号作出反应的最短时间)、视觉保留(对视觉信号记忆的准确数)和血液中乙醇浓度。以受试者自身未饮酒时为对照,计算能力指数相对值,结果如图所示。请回答下列问题:(1)测试期间受试者血液中乙醇浓度的变化说明人体能通过调节维持。(2)随着血液中乙醇浓度的迅速升高,神经行为能力指数相对值明显降低,可以推测乙醇会兴奋在相应反射弧上的传输时间,

27、从而降低了机体的反应速度和判断能力。(3)对视觉信号作出判断与反应需经过的神经中枢位于。(4)动物实验显示,乙醇能增加脑组织中某种抑制性神经递质与相应受体的结合。由此推测乙醇可能影响了兴奋在处的传输。(5)凡有神经系统疾患、视听觉及手部运动障碍者不能作为测试对象,原因是受试者的必须结构完整和功能正常;甲状腺功能亢进的患者也不宜作为受试者,原因是,从而干扰测试结果。答案答案(1)稳态(2)延长(3)大脑皮层和脊髓(4)突触(5)反射弧甲状腺激素分泌过多会提高神经系统的兴奋性解析解析此题考查人体神经调节、稳态等知识。(1)受试者血液中乙醇浓度能够在较短时间内下降至较低水平,这是人体通过神经体液调节

28、维持稳态的结果。(2)饮酒后,神经行为能力指数相对值明显降低,这说明乙醇可能会延长兴奋在相应反射弧上的传输时间,从而降低机体反应速度和判断能力。(3)对视觉信号作出初步反应的低级中枢位于脊髓,作出复杂分析、判断和进一步反应的高级中枢位于大脑皮层。(4)乙醇能增加脑组织中某种抑制性神经递质与相应受体的结合,从而影响了兴奋在突触处的传输,这是饮酒后机体反应速度变慢的可能原因。(5)本实验研究的是乙醇对人体神经行为能力的影响,实际上是测量兴奋在反射弧上传导所用时间的长短,因此只有反射弧结构完整和功能正常的人才能作为测试对象。另外甲亢患者由于甲状腺激素分泌过多会提高神经系统的兴奋性,也不宜作为受试者。

29、4.2016天津理综,8(1)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示了光暗信号通过视网膜-松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图回答:光暗信号调节的反射弧中,效应器是,图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着信号到信号的转变。答案答案松果体电化学解析解析根据图中反射弧可以看出,脑部的神经中枢通过传出神经促进松果体细胞分泌褪黑素,此过程中松果体属于效应器;去甲肾上腺素属于神经递质,突触前膜释放神经递质的过程中伴随着电信号到化学信号的转变。考点考点1 1反射和人脑的高级功能反射和人脑的高级功能三年模拟A A组组 20172019 20172019年高考模拟年高考模拟考点基础题考点基础题组组1.

30、(2019江苏南通、连云港等七市三模,23)下列关于人体神经递质的叙述,正确的是(多选)()A.神经元处于静息状态时不能合成神经递质B.神经递质都是大分子物质,以胞吐方式释放C.同一神经元可释放不同的神经递质D.突触前膜释放的神经递质可导致突触后膜兴奋或抑制答案答案CD本题主要考查科学思维中的归纳与概括。处于静息状态时的神经元也可以合成神经递质,A错误;神经递质并非都是大分子物质,如-氨基丁酸是小分子物质,分泌时以胞吐的方式释放,B错误;同一神经元由于可以接受来自不同神经元的神经冲动,因此能合成和分泌不同的神经递质,C正确;神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质,D正确。易错警示易错警示误以

31、为神经递质都是大分子物质,而误选B项。突破这一难点的方法可以有意识记忆一两个小分子的实例,以作为判断的依据。2.(2018江苏南京、盐城三模,13)下图表示反射弧的结构模式图,表示相关结构。有关叙述正确的是()A.是效应器,指肌肉或腺体,刺激引起反应不能称为反射B.分别电刺激、,观察电流表指针偏转次数,可验证兴奋在神经元间单向传递C.神经递质的合成与释放、在突触间隙中扩散及作用于突触后膜均需消耗ATPD.若乙为抑制性神经元,丙释放兴奋性递质后,乙的膜电位仍然是外正内负答案答案B分析题图,根据图中上的神经节或中的突触,可判断兴奋传导方向为,由此判断是效应器,而效应器是指传出神经末梢与其所支配的肌

32、肉或腺体,A错误;由于兴奋在突触处的传递是单向的,所以分别电刺激、,观察到的电流表指针偏转次数不同,以此可以验证兴奋在神经元间单向传递,B正确;神经递质在突触间隙中扩散不消耗能量,C错误;若乙为抑制性神经元,丙释放兴奋性递质后,乙的膜电位由外正内负转变为外负内正,而乙释放的抑制性神经递质会抑制甲膜电位的变化,D错误。1.(2017江苏扬、通、泰、淮、宿、徐二模,21)如图表示神经细胞膜上Na+、K+的两种运输方式,相关叙述正确的是(多选)()A.方式1为自由扩散B.方式2为主动运输C.方式1是产生静息电位和动作电位的生理基础D.方式2对维持细胞内外两种离子的分布具有重要意义考点考点2 2神经冲

33、动的产生与传导神经冲动的产生与传导答案答案BCD分析题图,方式1中Na+、K+进、出不消耗ATP,但需要膜通道蛋白协助,由此判断方式1为协助扩散,A错误;方式2中K+、Na+进、出需要载体协助且消耗ATP,说明方式2是主动运输,B正确;方式1中K+外流维持静息电位,Na+进入细胞维持动作电位,C正确;方式2能逆浓度梯度运输,这对维持细胞内外两种离子的分布具有重要意义,D正确。解题关键解题关键静息电位的维持主要与K+外流有关,动作电位的形成与Na+内流有关。2.(2019江苏南京、盐城二模,23)如图表示三个通过突触相连接的神经元,甲、乙为电流计。下列有关叙述错误的是(多选)()A.兴奋在图示三

34、个突触中传递时,信号转换形式为电信号化学信号电信号B.适当降低周围环境中的Na+浓度,b点的静息电位将减小C.给e点一个适宜刺激,甲、乙两个电流计的指针都不会发生偏转D.若e和d点间有抑制递质分解的药物,刺激f点,d点可能将持续兴奋或抑制答案答案BC本题主要考查生命观念中的结构与功能观及科学思维中的模型分析和逻辑推理等。兴奋传递时,突触处的信号转换均为电信号化学信号电信号,A正确;Na+内流与动作电位的形成有关,因此适当降低细胞外Na+浓度,会使细胞内、外Na+浓度差变小,造成动作电位减小,但不影响静息电位,B错误;给e点一个适宜刺激,甲电流计下面一极处会兴奋,上面一极处不会兴奋,故甲偏转一次

35、,乙电流计的两极处均不能兴奋,故乙不偏转,C错误;神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质,若e和d点间的递质不能分解,则会一直作用于突触后膜,刺激f点,d点可能会持续兴奋或抑制,D正确。疑难突破疑难突破关于降低周围环境中的Na+所引起电位变化的分析时,可以避繁就简,具体分析是Na+内流动作电位降低细胞外Na+浓度神经细胞内外浓度差变小动作电位降低。3.(2019江苏南京六校联合体联考,15)如图显示的是正常神经元和受到一种药物处理后的神经元细胞膜电位变化,则此药物的作用可能是()A.阻断了部分K+通道B.阻断了部分Na+通道C.阻断了部分神经递质释放D.阻断了部分神经递质酶的作用答案答案B本题主要

36、考查科学思维中模型分析、逻辑推理等。分析题图可知,图中曲线为动作电位形成和恢复为静息电位的过程。而动作电位的形成与Na+进入神经细胞内有关。使用一种药物处理后,动作电位峰值变小,说明该药物可能阻断了部分Na+通道,答案选B。知识贮备知识贮备正常状态下,神经细胞内的K+浓度高于膜外,而Na+浓度比膜外低。静息状态时,膜主要对K+有通透性,造成K+外流,这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要机理。受刺激时,细胞膜对Na+的通透性增加,Na+内流是形成动作电位的基础。4.(2019江苏泰州一模,30)肌肉的运动是受传出神经支配的,传出神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,称为“神经肌肉接头”。肌

37、细胞中肌丝的滑行导致肌细胞的收缩、舒张,肌浆网(特化的内质网)具有储存、释放和回收Ca2+的功能,触发和终止肌丝滑行的关键是肌浆中Ca2+的浓度高低。图1是“神经肌肉接头”示意图,其中表示有关结构,图2是肌浆网Ca2+释放的两种机制示意图。请据图回答:图1图2(1)图1中“神经肌肉接头”属于反射弧中的,属于神经元的。(2)兴奋传导到图1中处时,储存在的神经递质释放,与肌细胞膜上特异性受体结合,导致肌细胞兴奋,此时肌细胞膜电位变化是。(3)研究发现,当肌浆中Ca2+的浓度高于阈值时,将刺激肌丝滑行,导致肌细胞收缩。图2甲中,刺激肌丝引起肌细胞收缩的Ca2+来源有、。(4)将离体的骨骼肌细胞放在无

38、钙的培养液中,给予适宜的刺激,骨骼肌细胞能正常收缩,由此可推测,骨骼肌细胞的肌浆网Ca2+释放机制是图2中类型。答案答案(1)效应器轴突(2)突触小泡由外正内负变成外负内正(3)肌浆网释放细胞外通过钙通道内流(4)乙解析解析(1)根据题意,“神经肌肉接头”是传出神经末梢与肌细胞的接触部位,而肌细胞中肌丝的滑行导致肌细胞的收缩、舒张,故“神经肌肉接头”属于效应器。图1中属于神经元的轴突。(2)兴奋传导至图1中处时,会引起突触小泡释放神经递质,与肌细胞膜上特异性受体结合,导致肌细胞兴奋,此时肌细胞膜电位变化是由外正内负变成外负内正。(3)分析图2甲示意图,可知刺激肌丝引起肌细胞收缩的Ca2+来源有

39、肌浆网释放、细胞外通过钙通道内流。(4)将离体的骨骼肌细胞放在无钙的培养液中,给予适宜的刺激,骨骼肌细胞能正常收缩,说明该过程与外界Ca2+内流无关,由此可推测,骨骼肌细胞的肌浆网Ca2+释放机制是图2中乙类型。解题关键解题关键解答本题的关键是审读题图、通过对题图的分析获得有效的解题信息,明确图中Ca2+释放的两种机制,说明肌肉的运动的机理。B B组组2017201920172019年高考模拟年高考模拟专题综合题组专题综合题组时间:35分钟分值:35分一、选择题(单选每题2分，多选每题3分,共16分)1.(2019江苏常州一模,23)如图为嗅觉感受器接受刺激产生兴奋的过程示意图,下列分析正确的

40、有(多选)()A.图示过程会发生化学信号到电信号的转换B.气味分子引起Na+通道开放导致膜内Na+大量外流C.图示过程体现了膜蛋白具有调节功能D.神经冲动传导至大脑皮层才能产生嗅觉答案答案AD本题主要考查科学思维中的模型分析与归纳。分析题图,气味分子与细胞膜上的受体结合,通过G蛋白激活腺苷酸活化酶,腺苷酸活化酶使ATP分子转化为环腺苷酸(cAMP),cAMP分子可开启细胞膜上的Na+通道,引起大量的Na+内流,产生神经冲动,神经冲动传导到嗅觉中枢形成嗅觉,A正确、B错误;据图可知,图示过程体现了膜蛋白具有信息传递、催化和运输功能,没有体现调节功能,C错误;感觉在大脑皮层形成,故神经冲动传导至大

41、脑皮层才能产生嗅觉,D正确。解题关键解题关键解答本题的信息来自题图,分析题图获取有效信息是解题的关键,而掌握细胞膜的成分和功能及兴奋的产生和传导的基础知识是解题的保障。2.(2019江苏盐城中学模考,11)如图是用甲、乙两个电流表研究神经纤维及突触上兴奋产生及传导的示意图。下列有关叙述错误的是()A.静息状态下,甲指针偏转,乙指针不偏转B.刺激a处时,甲指针偏转一次,乙指针偏转两次C.刺激b处时,甲指针维持原状,乙指针偏转一次D.清除c处的神经递质,再刺激a处时,甲指针偏转一次,乙指针不偏转答案答案D甲电流表的两极分别位于膜外和膜内,乙电流表的两极均置于膜外,静息状态下,甲电流表膜外为正电位,

42、膜内为负电位,甲指针偏转,而乙电流表两极没有电位差,不发生偏转,A正确;刺激a处时,兴奋传到甲电流表处时,指针偏转一次,兴奋传至乙电流表两极时,乙电流表发生两次不同方向的偏转,B正确;刺激b处时,由于兴奋在突触处传递是单向的,兴奋无法向左传递,甲指针维持原状,乙指针偏转一次,C正确;清除c处的神经递质,再刺激a处时,兴奋无法传到右侧神经元,甲指针偏转一次,乙指针偏转一次,D错误。疑难点拨疑难点拨关于电流表指针是否偏转及偏转次数的问题,在分析时,一是看电极处的电荷分布情况,若两电极同为正电荷或同为负电荷,则指针不偏转;二是看兴奋是否能先后经过两电极,若两个电极处先后均有兴奋经过则偏转两次,若只经

43、过一个电极,则偏转一次,若都不能经过,则不偏转。3.(2019江苏苏州一模,11)-氨基丁酸存在于突触小泡,当兴奋传导到突触小体时,引起突触前膜释放-氨基丁酸,与突触后膜上的受体结合后,引起Cl-通道开放,提高膜对Cl-的通透性(如图所示)。Cl-进入膜内,持续时间约10毫秒。下列相关叙述错误的是()A.-氨基丁酸是一种神经递质B.Cl-通过离子通道进入膜内的方式是协助扩散C.-氨基丁酸作用后,膜内外电位差的绝对值变大D.-氨基丁酸作用后会引起下一个神经元兴奋答案答案D本题主要考查生命观念中的结构与功能观、科学思维中的推理与判断。-氨基丁酸存在于突触小泡,由突触前膜释放到突触间隙,作用于突触后

44、膜的受体,故它是一种神经递质,A正确;Cl-通过离子通道进入膜内,不需要消耗能量,其方式属于协助扩散,B正确;-氨基丁酸作用后,使Cl-内流,膜内负电位更大,膜内外电位差的绝对值变大,膜内负电位更大,膜内外电位仍是外正内负,由此判断会引起下一个神经元抑制,C正确,D错误。名师点睛名师点睛关键要理解-氨基丁酸作用于后膜,使Cl-通道打开,Cl-内流,膜内负电位更大,使外正内负的电位差的绝对值变大,导致下一个神经元抑制。4.(2017江苏苏北四市一模,25)如图是某反射弧的组成示意图,其中表示相关结构。有关叙述错误的是(多选)()A.为传入神经,未受刺激时膜电位为零B.为神经中枢,可对来自传入神经

45、的兴奋进行分析和综合C.为突触,兴奋只能由突触前膜传到突触后膜,引起下一神经元兴奋D.刺激引起的收缩,该过程属于反射活动答案答案ACD分析题图,上有神经节,属于传入神经,未受刺激时,膜电位不为零,A错误;为神经中枢,能对来自传入神经的兴奋进行分析和综合,B正确;为突触,兴奋只能由突触前膜传到突触后膜,引起下一神经元兴奋或抑制,C错误;刺激引起的收缩,该过程反射弧不完整,不属于反射活动,D错误。方法技巧方法技巧判断是传入神经还是传出神经,可有两个依据,一是神经节,二是突触。反射的结构基础是反射弧,反射弧不完整的不能称为反射。5.(2018江苏徐州一模,17)如图为某反射弧的部分结构,其中a、b、

46、c表示相关结构。下列叙述正确的是()A.从结构a到结构c构成一个完整的反射弧B.兴奋在结构b处的传递是双向的C.结构c接受适宜的电刺激,可在结构a上测到电位变化D.结构a接受一次有效刺激,兴奋在结构c上的传导是单向的答案答案D图中结构a为传入神经,b为突触,c为传出神经,从结构a到结构c不能构成一个完整的反射弧,A错误;结构b为突触,兴奋通过突触传递是单向的,B错误;由于兴奋在突触处的传递是单向的,故结构c接受适宜的电刺激,不能在结构a上测到电位变化,C错误;兴奋在沿着反射弧传递过程中,在神经纤维上的传导是单向的,D正确。易错警示易错警示由于突触处兴奋传递是单向的,所以整个反射弧上的兴奋传导也

47、是单向的。6.科研人员给予突触a和突触b的突触前神经元以相同的电刺激,通过微电极分别测量突触前、后两神经元的膜电位,结果如图。据此判断不合理的是()A.静息状态下膜内电位比膜外低约70mVB.突触a的突触后神经元出现了阳离子内流C.突触a和b分别为兴奋性突触和抑制性突触D.兴奋在突触前后两神经元间的传递没有延迟答案答案D神经纤维上的静息电位为外正内负,由图可知静息状态下膜内电位比膜外低约70mV,A正确;由图可以看出突触a的突触后神经元电位上升,可能是阳离子内流造成的,B正确;由图分析可以得出,突触a和b分别为兴奋性突触和抑制性突触,C正确;突触传递兴奋时有延迟现象,D错误。解题关键解题关键本

48、题的关键信息来源于题图,仔细审读题图、获得有效解题信息是正确答题的保障。7.(2019江苏六合高级中学2月检测,30)(11分)图1为人体的下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图;图2为某人不小心被针刺,随即出现抬手动作时形成的神经反射图。请回答下列问题:(1)当人体受到寒冷刺激时,在图1相关部位的影响下,细胞处产生兴奋,兴奋通过(结构)传递给细胞,使其兴奋;比较A血管和B血管,B血管中含量明显增加的激素是,其最终会引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的A、B和C三条血管中,能检测到甲状腺二、非选择题(共11分)激素的血管有。(2)如果人体头部遭受创伤导致图1中细胞处的细胞体大量破坏,使得E处释放的抗

49、利尿激素减少,人体将出现明显的现象。(3)下丘脑中神经细胞能完成的生理活动有。具有分泌物质的功能核DNA分子复制代谢中产生水与消耗水DNA分子的解旋过程(4)图2中,传出神经元是。b1兴奋后使c1兴奋,而b2兴奋后使c2抑制,可推测其原因是b1和b2的是不同的物质。某人抬手之后,说:“我手指被针刺了,有点疼。”该过程一定有大脑皮层的中枢以及言语区的参与调节。答案答案(1)突触促甲状腺激素A、B、C(2)多尿(3)(2分)(4)c1和c2(2分)突触小泡释放的神经递质感觉S区(运动性语言区)解析解析(1)由图可知细胞均为神经细胞,兴奋在神经细胞之间的传递是通过突触来完成的,当受到寒冷刺激时,会引

50、起促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量增加。B血管中的血从垂体出来,所以含量明显增加的激素是促甲状腺激素。由于激素是通过体液运输的,因此可以通过血液循环运输到全身各处,所以在A、B、C处的血管中均会检测到甲状腺激素。(2)抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收。如果人体头部遭受创伤导致图1中细胞处的细胞体大量破坏,使得E处释放的抗利尿激素减少,人体将出现明显的多尿现象。(3)下丘脑中的神经细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等,所以具有分泌物质的功能,正确;神经细胞为高度分化的细胞,不再增殖,所以不会进行核DNA分子复制,错误;活神经元能够进行多种化学反应,会