荆轲刺秦王 (2)(教育精.ppt

《荆轲刺秦王 (2)(教育精.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《荆轲刺秦王 (2)(教育精.ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、荆轲刺秦王荆轲刺秦王 两军交战，一方往往以斩杀另一方首领的方式取得战两军交战，一方往往以斩杀另一方首领的方式取得战争的胜利；在中国历史上，类似的故事层出不穷，争的胜利；在中国历史上，类似的故事层出不穷，“荆轲荆轲刺秦王刺秦王”就是一次这样的就是一次这样的“斩首行动斩首行动”。故事中一方是势单力薄的荆轲，另一方是势力强大的故事中一方是势单力薄的荆轲，另一方是势力强大的秦王，想知道数千年前那惊心动魄的场景吗？我们就顺着秦王，想知道数千年前那惊心动魄的场景吗？我们就顺着刘向的笔端，一起走进两千年以前的刘向的笔端，一起走进两千年以前的“荆轲刺秦王荆轲刺秦王”吧！吧！1.1.把握常见文言词语的意义和特殊

2、句式的用法；把握常见文言词语的意义和特殊句式的用法；2.2.分析人物形象；分析人物形象；3.3.赏析赏析“易水诀别易水诀别”和和“廷刺秦王廷刺秦王”两个场景。两个场景。刘向是楚元王刘交四世孙。宣帝时，为谏大刘向是楚元王刘交四世孙。宣帝时，为谏大夫。元帝时，任宗正。因反对宦官弘恭、石显，夫。元帝时，任宗正。因反对宦官弘恭、石显，被免为庶人。被免为庶人。据据汉书汉书艺文志艺文志载，刘向有辞赋载，刘向有辞赋3333篇，篇，今仅存今仅存九叹九叹一篇，一篇，新序新序说苑说苑列女列女传传等书，等书，楚辞楚辞是刘向在前人基础上辑录的是刘向在前人基础上辑录的一部一部“楚辞楚辞”体的诗歌总集，收入战国楚人屈原、

3、体的诗歌总集，收入战国楚人屈原、宋玉的作品，以及汉代贾谊、淮南小山、庄忌、宋玉的作品，以及汉代贾谊、淮南小山、庄忌、东方朔、王褒、刘向诸人的仿骚作品，后又重新东方朔、王褒、刘向诸人的仿骚作品，后又重新整理成整理成战国策战国策。战国策战国策 战国策战国策是一部国别体史书，是战国时游说之士是一部国别体史书，是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。初有的策谋和言论的汇编。初有国策国策国事国事事语事语短书短书长书长书修书修书等名称和本子，西汉末年刘等名称和本子，西汉末年刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。战国策战国策分国编写，分为分国编写，分为1212策策3333

4、卷，共卷，共497497篇。篇。所记载的历史上起公元所记载的历史上起公元前前490490年智伯灭范氏，下至公元前年智伯灭范氏，下至公元前221221年年高渐离以筑击秦始皇，约高渐离以筑击秦始皇，约1212万字。是先万字。是先秦历史散文上成就最高，影响最大的著秦历史散文上成就最高，影响最大的著作之一。作之一。战国策战国策以波澜起伏的情节、以波澜起伏的情节、个性化的言行、传神的神态和细节来描个性化的言行、传神的神态和细节来描写人物，有时还运用虚构的手法。写人物，有时还运用虚构的手法。一词多义一词多义通假字通假字词类活用词类活用古今异义古今异义特殊句式特殊句式字词积累字词积累淬（淬（）忤（忤（）徵（

5、徵（）创（创（）陛（陛（）卒（卒（）提（提（）揕搭（揕搭（）拊（拊（）樊於（樊於（）期）期 cucu wwc c wwffzhzh n nchunchun b b zhzh d d 字字例例 句句释释 义义兵兵穷穷发发顾顾不得持尺兵不得持尺兵不及召下兵不及召下兵图穷而匕首见图穷而匕首见樊将军以穷困来归丹樊将军以穷困来归丹 轲既取图奉之，发图轲既取图奉之，发图 顷之未发，太子迟之顷之未发，太子迟之顾计不知所出耳顾计不知所出耳 终已不顾终已不顾 武器武器士兵、武士士兵、武士穷尽穷尽困厄、走投无路困厄、走投无路 打开打开出发出发不过，只是，表轻微的转折不过，只是，表轻微的转折回头回头 字字例例 句句

6、释释 义义 反反振振今日往而不反者今日往而不反者燕王诚振怖大王之威燕王诚振怖大王之威卒起不意卒起不意“反反”通通“返返”“振振”通通“震震”“卒卒”通通“猝猝”，突然。，突然。卒卒 词词 例例 句句 释释 义义 北北 函函 前前 朝服朝服 白衣冠白衣冠 远远 闻闻 迟迟 怪怪进兵北略地进兵北略地名词作状语，向北。名词作状语，向北。函封之函封之名词作状语，用匣子。名词作状语，用匣子。又前而为歌曰又前而为歌曰名词作状语，向前。名词作状语，向前。乃朝服，设九宾乃朝服，设九宾名词作动词，穿上朝服。名词作动词，穿上朝服。皆白衣冠以送之皆白衣冠以送之名词作动词，穿着白色的衣服，戴着名词作动词，穿着白色的衣

7、服，戴着白色的帽子。白色的帽子。其人居远未来其人居远未来形容词作名词，远方。形容词作名词，远方。使使以闻大王使使以闻大王使动用法，使使动用法，使听到。听到。太子迟之太子迟之意动用法，以意动用法，以为迟，嫌荆轲动身迟缓。为迟，嫌荆轲动身迟缓。群臣怪之群臣怪之意动用法，以意动用法，以为怪，觉得奇怪。为怪，觉得奇怪。词词例例 句句古古 义义今今 义义穷困穷困樊将军以穷困来归丹樊将军以穷困来归丹偏袒偏袒樊於期偏袒扼腕而进樊於期偏袒扼腕而进郎中郎中诸郎中执兵诸郎中执兵走投无路，陷于困境走投无路，陷于困境 生活贫困生活贫困 ，经济困难，经济困难袒露一只臂膀袒露一只臂膀袒护双方中的一方袒护双方中的一方宫廷的

8、侍卫宫廷的侍卫中医医生中医医生例句例句句式句式判断标准判断标准此臣日夜切齿拊心也此臣日夜切齿拊心也判断句判断句“者者也也”表判断表判断嘉为先言与秦王曰嘉为先言与秦王曰省略句省略句“嘉（之）先言于秦王曰嘉（之）先言于秦王曰”，省略代词省略代词“之之”父母宗族，皆为戮没父母宗族，皆为戮没被动句被动句“为为”表被动表被动常痛于骨髓常痛于骨髓状语后置状语后置正常语序正常语序“常于骨髓痛常于骨髓痛”太子及宾客知其事者太子及宾客知其事者定语后置定语后置正常语序正常语序“太子及知其事宾客太子及知其事宾客”定语后置的四种类型定语后置的四种类型1.1.中心词之定语者中心词之定语者 例句：例句：马之千里者马之千里

9、者，一食或尽粟一石。（，一食或尽粟一石。（马说马说）2.2.中心词之定语中心词之定语 例句：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。例句：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（岳阳楼记岳阳楼记）【知识拓展知识拓展】3.3.中心词定语者中心词定语者 例句：太子及例句：太子及宾客知其事者，宾客知其事者，皆白衣冠以送之。皆白衣冠以送之。4.4.中心词数量词中心词数量词 例句：例句：军书十二卷军书十二卷，卷卷有爷名。（，卷卷有爷名。（木兰诗木兰诗）1.1.荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？写太子丹荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？写太子丹“不忍不忍”，有何作用？，有何作用？【提示提

10、示】荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军之首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人提出用樊将军之首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。府很深。由太子的不忍，反衬了荆轲智谋非凡。由太子的不忍，反衬了荆轲智谋非凡。2.2.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？【提示提示】荆轲三问樊於期，首先从秦王的狠毒残忍说起，动荆轲三问樊於期，首先从秦王的狠毒残忍说起，动之以情，初步试探；进

11、而从之以情，初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇解燕国之患，而报将军之仇”方面方面晓之以义，引而不发，进一步观察其反应；在樊於期急于知晓的晓之以义，引而不发，进一步观察其反应；在樊於期急于知晓的情况下，他才全部说出行刺打算，征求意愿。荆轲胆大心细，自情况下，他才全部说出行刺打算，征求意愿。荆轲胆大心细，自知更知人，对知更知人，对樊於期樊於期有深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使有深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊於期樊於期激动得激动得“偏袒扼腕而进偏袒扼腕而进”。最终。最终樊於期樊於期自刎献身，既表现自刎献身，既表现了他义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。了他义勇刚烈，也表现了对荆

12、轲的理解与信任。欣赏视频欣赏视频回答问题回答问题3.3.作者是怎样描写作者是怎样描写“易水送别易水送别”这一场面的？这一场面的？【提示提示】抓住特点。如对送行者的描写，抓住抓住特点。如对送行者的描写，抓住“白衣冠白衣冠”。顾及全面。太子、宾客、高渐离、士等在场人物都涉及，顾及全面。太子、宾客、高渐离、士等在场人物都涉及，而且通过写而且通过写“士皆垂泪涕泣士皆垂泪涕泣”“”“士皆瞋目，发尽上指冠士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。突出重点。在众多的人物中，重点写荆轲；在人物动作方突出重点。在众多的人物中，重点写荆轲；在人物动作方面面“既祖

13、，取道既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。略写，重点写慷慨悲歌。有条不紊。人物活动按时间顺序描写。有条不紊。人物活动按时间顺序描写。结合写景。结合写景。“风萧萧兮易水寒风萧萧兮易水寒”景色的描写，给人以身临景色的描写，给人以身临其境的感觉。其境的感觉。4.4.作者是如何写作者是如何写“廷刺秦王廷刺秦王”这一场景的？这一场景的？【提示提示】通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程，荆轲的主动进攻未成功，仍进行最后一次努的曲折过程，荆轲的主动进攻未成功，仍进行最后一次努力的一系列动作；秦王由惊慌失措转为反击得手后的动作力的一系列动作；秦王由惊慌失措转为反击得

14、手后的动作描写，二者层次分明。描写，二者层次分明。通过语言、神态、动作描写，栩栩如生地刻画了人通过语言、神态、动作描写，栩栩如生地刻画了人物形象。如物形象。如“荆轲顾笑武阳，前为谢曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰”“”“知事不就，倚知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂柱而笑，箕踞以骂”，读后让人如感其形，如闻其声。，读后让人如感其形，如闻其声。运用间接描写方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。运用间接描写方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。如写其如写其“年十二年十二”就杀人的秦武阳的就杀人的秦武阳的“色变振恐色变振恐”，衬托，衬托荆轲的镇定自若；写秦王恐急荆轲的镇定自若；写秦王恐急“群臣惊愕群臣惊愕”，衬托荆轲的，

15、衬托荆轲的英雄气概。英雄气概。5.5.该文在表现手法上有何特点？请简要分析。该文在表现手法上有何特点？请简要分析。【提示提示】善于写人物的对话和神态。善于写人物的对话和神态。这一点表现在荆轲与樊於期的对话上，一层进一层，结这一点表现在荆轲与樊於期的对话上，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。见秦王时果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。见秦王时“秦武阳色变振秦武阳色变振恐恐”，“荆轲顾笑武阳荆轲顾笑武阳”向秦王作了解释，在千钧一发之际，向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞化解了危机。镇静的神态和得体的言辞化解了危机。这些对话，既表明了事态的这些对话，既表明了事态的逐步发展，也

16、描写了荆轲的逐步发展，也描写了荆轲的镇定、沉着，在紧要关头不镇定、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。慌不忙，随机应变。善于通过对比突出人物性格。善于通过对比突出人物性格。太子丹的急躁粗俗，头脑简单与荆轲遇事审慎，三思而行太子丹的急躁粗俗，头脑简单与荆轲遇事审慎，三思而行对比。对比。善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来就创造出善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来就创造出一个悲壮感人的场面。一个悲壮感人的场面。如，刺秦王时，荆轲的动作，秦王惊起拔剑不出，环柱而如，刺秦王时，荆轲的动作，秦王惊起拔剑不出，环柱而逃的狼狈相，群臣的惊愕，在极短的时间里，写了秦王殿庭上逃的狼狈相，群臣的惊愕，在

17、极短的时间里，写了秦王殿庭上庭下的情状，写动作、写表情、写高呼、写怒骂，组织成一个庭下的情状，写动作、写表情、写高呼、写怒骂，组织成一个惊心动魄的壮烈场面。惊心动魄的壮烈场面。荆荆轲轲刺刺秦秦王王行刺原因行刺原因行刺准备行刺准备廷刺秦王廷刺秦王遇难身亡遇难身亡敌军入侵敌军入侵计划行刺计划行刺求取信物求取信物准备工作准备工作易水送别易水送别计见秦王计见秦王秦廷相见秦廷相见秦廷相击秦廷相击荆轲被杀荆轲被杀秦王目眩秦王目眩 请从语言、心理、神态、外貌和环境等角度对请从语言、心理、神态、外貌和环境等角度对“易易水送别水送别”进行场面描写。进行场面描写。要求：要求：注意人物性格特点；注意人物性格特点；结合特殊环境氛围；结合特殊环境氛围；不少于不少于400400字。字。