（浙江选考）高考生物 30实验探究复习课件-人教版高三全册生物课件.ppt

《（浙江选考）高考生物 30实验探究复习课件-人教版高三全册生物课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙江选考）高考生物 30实验探究复习课件-人教版高三全册生物课件.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题专题3030实验探究实验探究-2-教科书实验分析选考提升选考提升典例精析1(2017浙江诸暨期中)下列有关“观察叶绿体”活动的叙述,正确的是()A.可以选用洋葱鳞片叶内表皮作为实验材料B.从低倍镜观察转换到高倍镜观察,需要缩小光圈C.在高倍镜下观察到的叶绿体呈椭圆形,并由外膜、内膜和类囊体组成D.若在弱光下观察,叶绿体更多地分布在光源一侧D-3-解析洋葱鳞片叶内表皮细胞中没有叶绿体,不能用于观察叶绿体,A项错误;从低倍镜观察转换到高倍镜观察,视野会变暗,因此需要调大光圈,B项错误;在高倍镜下观察到的叶绿体呈椭圆形,叶绿体的外膜、内膜和类囊体属于亚显微结构,必须借助于电子显微镜才能观察到,C

2、项错误;若在弱光下观察,叶绿体更多地分布在光源一侧,以利于光合作用,D项正确。-4-知识强化观察类实验操作总结-5-典例精析2下列有关“检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质”活动的叙述,正确的是()A.在制作花生种子徒手切片时,需先将花生子叶的一端切出一个平面B.检测还原糖时,直接加热出现红黄色沉淀C.检测蛋白质时,先加2mL双缩脲试剂A,再加2mL双缩脲试剂BD.活动均设置了对照组解析在制作花生种子徒手切片时,需先将花生子叶的一端切出一个平面,A项正确;检测还原糖时,应该用80100的水浴加热,出现红黄色沉淀,B项错误;检测蛋白质时,先加2mL双缩脲试剂A,再加5滴双缩脲试剂B,C项错误;活动

3、均未设置对照组,形成前后对照,D项错误。A-6-知识强化物质鉴定和提取类实验总结-7-典例精析3甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。下列叙述错误的是()A.实验中每个小桶内两种小球的数量必须相等B.甲同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合C.乙同学模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合D.甲、乙重复300次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%D-8-解析实验中每个小桶内两种小球代表一对等位基因,所以数量必须相等,A

4、项正确;和中的D和d是同源染色体上的一对等位基因,所以甲同学的实验模拟了等位基因的分离和配子随机结合的过程,B项正确;乙同学模拟了亲本产生配子时减数分裂中非同源染色体上的非等位基因的自由组合,C项正确;甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,其中Dd组合的概率约为1/21/2+1/21/2=1/2,乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复,其中AB组合的概率约1/21/2=1/4,D项错误。-9-知识强化模拟、调查类实验-10-11-典例精析4下列关于酶的相关实验的叙述,正确的是()A.验证酶的高效性时,自变量是酶的种类

5、B.探究温度对酶活性的影响实验中,可选用过氧化氢酶为研究对象C.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的专一性时,可用碘液进行鉴定D.在探究影响淀粉酶活性的因素时,温度、酸碱度、实验的次数等都是自变量解析验证酶的高效性时,自变量是催化剂的种类,A项错误;过氧化氢自身的分解受温度影响,因此探究温度对酶活性的影响实验中,不可选用过氧化氢酶为研究对象,B项错误;淀粉遇碘液变蓝,用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的专一性时,可用碘液进行鉴定,C项正确;在探究影响淀粉酶活性的因素时,温度、酸碱度等都是自变量,而实验的次数是无关变量,D项错误。C-12-知识强化验证、探究类实验的变量设置-13-14-探究类实验分析与突破

6、选考提升选考提升典例精析(2017浙江4月选考,33)欲研究药物乙对海拉细胞增殖的抑制作用,请根据以下提供的材料与用具,以海拉细胞的细胞数变化为测定指标,完善实验分组设计和实验思路,预测实验结果并进行分析与讨论。材料与用具:海拉细胞悬液,药物甲溶液(对细胞增殖有影响),药物乙溶液,培养液、培养瓶,血细胞计数板,显微镜等。(要求与说明:细胞计数的具体操作过程不作要求,不考虑加入溶液对体积的影响,实验条件适宜)-15-回答下列问题。(1)实验分组设计A组:海拉细胞悬液+培养液B组:海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液C组:海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液,培养一段时间后,加入。(2)完善实验思路(3)

7、预测实验结果(以坐标曲线图形式表示实验结果,并标出加入药物的时间点)(4)分析与讨论:药物甲的作用是。-16-答案 (1)药物乙溶液(2)取细胞悬液加入到含培养液的培养瓶中,用血细胞计数板在显微镜下计数并记录。将细胞悬液分别加入到A、B、C三组培养瓶中进行培养。每隔一段时间分别测定三组培养瓶中的细胞数并记录。当细胞增殖达到一定数量时,向C组加入药物乙溶液。重复,统计并分析所得数据。(3)(4)促进海拉细胞的增殖-17-解析(1)分析实验分组可知,A组(海拉细胞悬液+培养液)为空白组;B组(海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液)观察药物甲对海拉细胞的影响;C组(海拉细胞悬液+培养液+药物甲溶液)培养

8、一段时间后,加入药物乙溶液,探究药物乙对海拉细胞增殖的抑制作用。(2)每组设置若干个重复样品。实验的因变量为海拉细胞的数量,因此实验开始时需要取细胞悬液加入到含培养液的培养瓶中,用血细胞计数板在显微镜下计数并记录。在实验过程中,无关变量要保持相同且适宜,因此需要将细胞悬液分别加入到A、B、C三组培养瓶中进行培养。每隔一段时间分别测定三组培养瓶中的细胞数并记录。当细胞增殖到一定数量时,向C组加入药物乙溶液。重复,统计并分析所得数据。-18-(3)题干中已说明药物甲对细胞增殖有影响,可以预测具有促进作用,否则放在这里没有意义。A为空白对照组,药物乙对海拉细胞增殖有抑制作用,因此A组和B组相比,B组细胞数量较多。C组是B组培养到一定时间后加入药物乙,所以C组细胞刚开始数量增加,与B组相同,加入药物乙后,药物乙对海拉细胞的增殖有抑制作用,因此数量少于B组。(4)药物甲的作用是促进海拉细胞的增殖。-19-知识强化探究性实验各内容的突破-20-21-