精编种群的特征1119(教育精.ppt
《精编种群的特征1119(教育精.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精编种群的特征1119(教育精.ppt(20页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、下列叙述中,属于种群的是(下列叙述中,属于种群的是()A、一片森林中的昆虫、一片森林中的昆虫B、一块田地里的狗尾草、一块田地里的狗尾草C、一颗树上的寄生物、一颗树上的寄生物D、一座山峰上的树、一座山峰上的树种群:在一定的种群:在一定的自然区域自然区域内,内,_的的_的总和。的总和。同种生物同种生物全部个体全部个体B肯尼亚某草原上所有的斑马肯尼亚某草原上所有的斑马一个蜂巢中所有的蜜蜂一个蜂巢中所有的蜜蜂种群的特征种群的特征执教者:江玉祥执教者:江玉祥 教学重点教学重点 学会估算种群的密度学会估算种群的密度种群密度的概念及调查方法(教材P60)教学难点教学难点样方的选择和确定(教材P61)小组活动
2、一:下图为一块模拟草地,三角形代表狗尾巴草,圆形代表其他植物,请估算样地中狗尾巴草的种群密度活活动动要求:要求:1、小、小组组每位同学要每位同学要 理解种群密度的概理解种群密度的概 念及研究的意念及研究的意义义。2、小小组组合作合作讨论讨论采采 用何种方法完成用何种方法完成该样该样地种群密度的估算?地种群密度的估算?种群密度种群密度种群在单位面积或单位体积中的个体数量。种群在单位面积或单位体积中的个体数量。种群密度较高种群密度较高 种群密度很低种群密度很低(是种群最基本的数量特征)(是种群最基本的数量特征)种群密度种群密度=水生生物水生生物陆生生物陆生生物对于某水体中的鱼对于某水体中的鱼,何时
3、捕?何时捕?捕捞多少?捕捞多少?才能既不会使资源枯竭才能既不会使资源枯竭,又使又使资源得到充分利用资源得到充分利用?怎样控制害虫数量怎样控制害虫数量,以防止以防止虫灾发生虫灾发生?想一想 在被调查种群的分布范围内,随机选随机选取取若干个样方样方,通过计数计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值估计值。如何采用样方法展开实际调查呢?适用范围:植物、活动能力弱的动物植物、活动能力弱的动物(昆虫卵、(昆虫卵、蚜虫、跳蝻)蚜虫、跳蝻)想一想:想一想:既然研究种群密度对人类意义如此重大,那么对自然界生物的种群密度如何进行调查呢?采用哪种调查方法
4、呢?样方法:样方法:用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度小组活动二:汇报汇报一、提出问题通过实地考察小组讨论,确定要探究的问题是圣泉中学校园草坪蒲公英的种群密度。二、作出假设圣泉中学校园草坪中蒲公英植物的种群密度 较少。三、设计实验将校园草坪分成 10个样方并记录你所探究的种群个体数量,随后计算种群密度,最终得出结论。具体步骤具体步骤准备确定调查对象计算种群密度取取样样计计数数五点取样法五点取样法等距取样法等距取样法蒲公英蒲公英其他植物其他植物样方边缘上的个体的处理:样方边缘上的个体的处理:计上不计下,记左不计右计上不计下,记左不计右草地草地实实地地
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精编 种群 特征 1119 教育
限制150内