第15课汉武帝推进大一统格局(教育精.ppt

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1、第第 15 15 课课 汉武帝推进大一统汉武帝推进大一统格局格局历史回眸历史回眸v中华民族的主干是什么？中华民族的主干是什么？v秦亡汉兴，秦朝灭亡于哪一年秦亡汉兴，秦朝灭亡于哪一年？什么事件造成的？什么事件造成的？v汉朝建立者是谁？哪一年？汉汉朝建立者是谁？哪一年？汉朝的都城是哪里？汉朝的历史朝的都城是哪里？汉朝的历史有多久？有多久？汉高祖刘邦汉高祖刘邦（休养生息）（休养生息）汉文帝、景帝汉文帝、景帝（“文景之治文景之治”）汉武帝时，汉武帝时，国势最昌盛国势最昌盛那日，汉武帝召集各地各家学者来到长安，那日，汉武帝召集各地各家学者来到长安，询问治国方法。询问治国方法。到会的法家的学者，他会说：到

2、会的法家的学者，他会说：到会的的道家学者，他会说：到会的的道家学者，他会说：到会的儒家的学者，他会说：到会的儒家的学者，他会说：情景小短剧情景小短剧请你演一演，想一想请你演一演，想一想汉武帝的决断汉武帝的决断:“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”“罢黜百家，独尊儒术”建议人：建议人：董仲舒董仲舒目的：目的：适应政治上大一统的需要适应政治上大一统的需要内容：内容：排斥和抑制其他各家学说，排斥和抑制其他各家学说，把儒家学说定为治国的指导思想把儒家学说定为治国的指导思想 推行推行“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”政策，对封建社会思想文化产生什政策，对封建社会思想文化产生什么影响？么影响？探

3、究与讨论1 1组：儒家学说的创始人是谁？当时的国君组：儒家学说的创始人是谁？当时的国君采纳了他的主张吗？为什么？采纳了他的主张吗？为什么？2 2组：秦朝人讲求制度，秦朝主要采用了哪组：秦朝人讲求制度，秦朝主要采用了哪家学说，实行严刑竣法？家学说，实行严刑竣法？3 3、4 4、5 5组：说出几条儒家学说的政治主张，组：说出几条儒家学说的政治主张，著名的代表人物，处世言论。著名的代表人物，处世言论。6 6、7 7组：儒家学说在何时被确立为封建社组：儒家学说在何时被确立为封建社会的正统思想？对社会风气有什么影响？会的正统思想？对社会风气有什么影响？诸诸不不在在六六艺艺之之科科孔孔子子之之术术者者，皆

4、皆绝绝其其道道,勿勿使并进。使并进。董仲舒天人三策董仲舒天人三策 你知道你知道“周亚夫军细柳周亚夫军细柳”的故事吗？的故事吗？典故典故“将在外，军令有所不授将在外，军令有所不授”说故事，想一想背景：背景：汉初分封诸侯、汉景帝时汉初分封诸侯、汉景帝时“七国之乱七国之乱”、周亚夫平定了叛乱、周亚夫平定了叛乱王国问题尚未彻底解决，如何解决？王国问题尚未彻底解决，如何解决？汉景帝用过的办法如何？汉景帝用过的办法如何？假如请你当参谋，向一筹莫展的汉武帝假如请你当参谋，向一筹莫展的汉武帝献计。你会用什么办法解决这一困扰统治者献计。你会用什么办法解决这一困扰统治者多年的难题？多年的难题？q方案一：再战？方案

5、一：再战？q方案二：求和？方案二：求和？q方案三：以退为进，掌握主动？方案三：以退为进，掌握主动？如何解决王国问题？金缕玉衣金缕玉衣“推恩令”的巧妙之处在哪里？削夺众诸侯，削夺众诸侯，推恩一妙计。推恩一妙计。不费多少力，不费多少力，再现大一统再现大一统。汉武帝 假如你生活在汉朝，是位饱读儒家学说之人，你愿意辅佐雄才大略的汉武帝、做他的丞相吗？或做其他官员？理由是什么？历史假设1 1组：汉武帝是如何强化监察制度的？组：汉武帝是如何强化监察制度的？神探福尔摩斯神探福尔摩斯2 2组：司隶校尉和刺史的职能是什么？组：司隶校尉和刺史的职能是什么？3 3组：秦朝有哪个职官和司隶校尉的职能相似组：秦朝有哪个

6、职官和司隶校尉的职能相似？4 4组：汉武帝是如何限制丞相权利的？组：汉武帝是如何限制丞相权利的？567567组：这些措施起到了什么作用？组：这些措施起到了什么作用？中央设立司隶校尉、地方设立刺史中央设立司隶校尉、地方设立刺史职能：职能：用以加强对京师百官、皇族和用以加强对京师百官、皇族和郡国官吏的监察郡国官吏的监察目的：目的：加强中央集权加强中央集权汉武帝强化监察制度汉武帝汉武帝大一统大一统物质基础：西汉王朝经过六七十年物质基础：西汉王朝经过六七十年 的恢复发展，经济繁荣的恢复发展，经济繁荣思想上思想上“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”政治上政治上推行推行“推恩令推恩令”，强化监察制，强化监察制度度总结比一比：秦始皇和汉武帝在我国古代历史上谁的功劳大?秦秦始始皇皇练一练如果我们要筹拍电视剧千古一帝和如果我们要筹拍电视剧千古一帝和大汉天子大汉天子，请你帮助安排一些合理，请你帮助安排一些合理的剧情，你的剧情设计分别有哪些？的剧情，你的剧情设计分别有哪些？