（全国卷 地区专用）高考生物总复习 第三单元 细胞的能量供应和利用第2讲ATP与细胞呼吸课件-人教版高三全册生物课件.ppt

《（全国卷 地区专用）高考生物总复习 第三单元 细胞的能量供应和利用第2讲ATP与细胞呼吸课件-人教版高三全册生物课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国卷 地区专用）高考生物总复习 第三单元 细胞的能量供应和利用第2讲ATP与细胞呼吸课件-人教版高三全册生物课件.ppt（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第3单元 细胞的能量供应和利用第第2 2讲讲ATPATP与细胞呼吸与细胞呼吸考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关1 1据图分析据图分析ATPATP的结构及组成成分的结构及组成成分(1)图中图中A表示表示_，是腺苷，是腺苷，是是_，是是ADP，是是_，是是_，是是_。(2)据图确定据图确定ATP与与RNA的关系是的关系是ATP去掉去掉_后的剩余后的剩余部分是组成部分是组成_的基本单位之一。的基本单位之一。2填表比较填表比较ATP与与ADP的相互转化的相互转化【教材深挖】【教材深挖】1ATP和能量，二者可等同看待吗？和能量，二者可等同看待

2、吗？不能，ATP能量。ATP是一种高能磷酸化合物，是与能量有关的一种物质，不能将两者等同起来。【考点知识突破答案检索】【考点知识突破答案检索】1.(1)腺嘌呤腺嘌呤核糖核苷酸ATP普通磷酸键高能磷酸键(2)两个磷酸基团RNA2ATP水解酶高能磷酸键各种生命活动考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关(1)图示图示a处应为处应为“H”还是还是“OH”？图示a处应为“OH”，即该五碳糖为“核糖”。(2)图示图示b、c、d所示化学键是否相同？其中最易断裂和重建的是哪一个？所示化学键是否相同？其中最易断裂和重建的是哪一个？b为普通磷酸键，c、d则

3、为高能磷酸键，其中d处的键最易断裂和重建。(3)图示框图示框e的名称是什么？它与的名称是什么？它与DNA、RNA有何关系？有何关系？图示框e为腺嘌呤核糖核苷酸，它是构成RNA的基本单位之一，当发生转录或逆转录时，它可与DNA链中的胸腺嘧啶脱氧核苷酸配对。3人的心肌细胞比口腔上皮细胞新陈代谢旺盛，那么心肌细胞比口腔上皮细人的心肌细胞比口腔上皮细胞新陈代谢旺盛，那么心肌细胞比口腔上皮细胞含有的胞含有的ATP多吗？多吗？2下图为下图为ATP的结构简图，请思考：的结构简图，请思考：心肌细胞含ATP并不多，只是转化迅速。1.(2017河南南阳期中，河南南阳期中，8)据下图判断，有关叙述错误的是据下图判断

4、，有关叙述错误的是()A神经细胞吸收神经细胞吸收K时，时，ATP乙戊和乙戊乙戊和乙戊ATP速度都会加快速度都会加快B丙中不含高能磷酸键，是丙中不含高能磷酸键，是RNA基本组成单位之一基本组成单位之一C丁物质为腺苷，由腺嘌呤和核糖组成丁物质为腺苷，由腺嘌呤和核糖组成DATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关D【解析】神经细胞吸收K时为主动运输，需消耗能量，故ATP乙戊和乙戊ATP速度都会加快，A正确；丙物质为ATP断裂掉两个高能磷酸键之后形成的物质，形成的

5、AMP即腺嘌呤核糖核苷酸，为RNA的基本组成单位之一，B正确；丁为腺苷“A”，其组成包括腺嘌呤和核糖，C正确；ATP转化为ADP时为生物体的各项生命活动提供能量，不需两个高能磷酸键都断裂，只需末端的高能磷酸键断裂，D错误。2在下列六种化合物的化学组成中，与圈中所对应的含义最接近的是在下列六种化合物的化学组成中，与圈中所对应的含义最接近的是()A B C D考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关D【解析】根据题意，“”中所对应的含义分别为：腺嘌呤核糖核苷酸，腺嘌呤，DNA分子上的腺嘌呤脱氧核苷酸，RNA分子上的腺嘌呤核糖核苷酸，腺苷，腺苷

6、。53.(2017福建柘荣一中、宁德中学两校一联，22)如图是生物界中能量通货ATP的“循环”示意图。下列相关叙述正确的是()A组成图中“M”和“N”的元素与动植物体内重要储能物质的组成元素相同B图中过程消耗的能量1可来自光能，过程释放的能量2可转化成光能C图中“能量2”能为葡萄糖进入人成熟的红细胞直接提供能量D代谢旺盛的细胞内ATP含量较多，代谢缓慢的细胞内ADP含量较多B【解析】图中“M”指的是腺嘌呤，“N”指的是核糖，前者含有氮元素，而动植物体内的重要储能物质是脂肪，不含氮元素，A错误；光合作用过程中，合成ATP所需的能量来自光能，而萤火虫夜间发光消耗的能量可由ATP直接提供，B正确；葡

7、萄糖进入人成熟的红细胞的跨膜运输方式为协助扩散，而协助扩散不消耗能量，C错误；ATP在细胞内含量比较稳定，代谢旺盛和代谢缓慢的细胞内ATP“循环”速度快慢有差别，D错误。考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关【解析】a过程为细胞呼吸，它可发生于细胞质基质(无氧呼吸全过程及有氧呼吸第一阶段)和线粒体(有氧呼吸第二、三阶段)中，b过程为光合作用，在叶绿体中进行，光反应中水在光下分解产生H；ADP与ATP的含量总处于动态平衡中；在物质上可逆，在能量上不可逆。考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必

8、记必辨通关A4ATP是细胞内的直接能源物质，可通过多种途径产生是细胞内的直接能源物质，可通过多种途径产生(如下图所示如下图所示)。以下说。以下说法正确的是法正确的是()Aa过程和过程和b过程都有过程都有H的生成的生成Ba过程和过程和b过程都要在细胞器中进行过程都要在细胞器中进行CO2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体，使肝脏细胞内的由红细胞进入肝脏细胞的线粒体，使肝脏细胞内的ADP含量迅速下降含量迅速下降D在物质和能量上都是可逆的在物质和能量上都是可逆的考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关多角度理解多角度理解ATP的合成与水解的合成与水解考

9、点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关1有氧呼吸有氧呼吸(1)反应式：_。(2)过程：2无氧呼吸无氧呼吸(1)场所：_。(2)条件：_和多种酶。(3)过程：(4)反应式。产物为酒_。产物为乳酸：C6H12O6酶()2C3H6O3少量能量。3细胞呼吸原理的应用(1)伤口包扎。(2)作物松土，有利于根的_。(3)稻田排水，防止根进行_。(4)传统发酵产品的生产。1(1)C6H12O66O26H2O酶()6CO212H2O能量(2)细胞质基质线粒体基质线粒体内膜2(1)细胞质基质(2)无氧(3)酒精CO2乳酸(4)C6H12O6酶()2C2H5

10、OH2CO2少量能量3(2)有氧呼吸(3)无氧呼吸考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关【教材深挖】【教材深挖】1不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因和根本原因分别是什么？不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因和根本原因分别是什么？直接原因是不同生物细胞内催化反应的酶不同，根本原因是不同生物细胞内控制无氧呼吸所需酶合成的基因不同。2跑马拉松时，腓肠肌细胞内消耗的跑马拉松时，腓肠肌细胞内消耗的O2和产生的和产生的CO2相比，哪个多？为什么？相比，哪个多？为什么？相等。无氧呼吸既不消耗氧气，也不产生CO2。【解析】过程为有氧呼吸或无氧呼吸

11、的第一阶段,其场所均为细胞质基质,错误;过程表示有氧呼吸或无氧呼吸的第二阶段,有氧呼吸第二阶段,丙酮酸与水被彻底分解生成 和,无氧呼吸第二阶段丙酮酸分解成 和,故催化过程的酶可以不同,正确;若图中过程发生在线粒体中,则表示有氧呼吸第二阶段,释放少量的能量,错误;无氧呼吸仅在第一阶段产生少量的,错误.考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关B1.(2017甘肃武威二中月考，甘肃武威二中月考，24)下图表示酵母菌呼吸过程中碳原子转移的大致路径，下图表示酵母菌呼吸过程中碳原子转移的大致路径，有关分析正确的是有关分析正确的是()A在有氧和无氧条件

12、下，在有氧和无氧条件下，过程发生的场所不同过程发生的场所不同B在有氧和无氧条件下，催化在有氧和无氧条件下，催化过程的酶可以不同过程的酶可以不同C若图中若图中过程发生在线粒体中，则过程发生在线粒体中，则过程释放的能量最多过程释放的能量最多D在有氧和无氧条件下，图中在有氧和无氧条件下，图中过程均有过程均有ATP生成生成2(2017河南中原名校三检，32)动物细胞中，葡萄糖的部分代谢过程如下图。下列说法正确的是()A乙来源于甲和C6H12O6，丙和丁代表不同化合物B有氧条件下，过程发生在线粒体基质中C过程发生在线粒体内膜上，可产生大量能量D用18O标记C6H12O6，在物质丙中可检测到18O【解析】

13、分析图示可知，甲是丙酮酸，乙是H，丙是产物水，丁是原料水，A错误；过程表示细胞呼吸第一阶段，场所在细胞质基质；表示有氧呼吸第二阶段，场所在线粒体基质；表示有氧呼吸第三阶段，场所在线粒体内膜，B错误；过程可释放大量能量，C正确；丙中水的氧来自氧气，不是来自葡萄糖，D错误。考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关C3.下表为某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d、e时，CO2释放量与O2吸收量的变化，下列相关叙述中正确的是()A.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍B氧浓度为c时是贮藏该植物器官的最佳浓度C氧浓度为d 时

14、只进行有氧呼吸 D氧浓度为e 时有氧呼吸与无氧呼吸强度相等【解析】a浓度下只进行无氧呼吸，消耗葡萄糖的量是5；b浓度下既有有氧呼吸也有无氧呼吸，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的9倍，总葡萄糖消耗量是10/3；c浓度下两种呼吸方式都有，消耗的葡萄糖的量是5/3；d浓度下只进行有氧呼吸，消耗葡萄糖的量是1；e浓度下也只进行有氧呼吸，消耗葡萄糖的量是4/3，贮藏该植物器官时，应选择消耗葡萄糖量最少的，即氧浓度为d时。故C项正确。考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关C4如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸

15、收量的变化。下列相关叙述正确的是()A氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等【解析】O2浓度为a时，O2吸收量为零，此时只进行无氧呼吸，产生大量酒精，不利于贮藏该植物器官，A错误；O2浓度为b时，有氧呼吸释放CO2量O2吸收量3，无氧呼吸释放CO2量为835，据反应式可知，有氧呼吸消耗葡萄糖量为0.5，无氧呼吸消耗葡萄糖量为2.5，B正确；O2浓度为c时，有氧呼吸释放CO2量为4，无氧呼吸释放CO2量为642，故无氧呼吸不是最弱，最弱应为零，C错误；O2浓度为d时，CO2

16、释放量O2吸收量，说明只进行有氧呼吸，无氧呼吸不再进行，D错误。考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关B考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关1 1判断细胞呼吸方式的三大依据判断细胞呼吸方式的三大依据2有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸(产生酒精产生酒精)的有关计算的有关计算(1)消耗等量的葡萄糖时产生的CO2摩尔数无氧呼吸 有氧呼吸13(2)消耗等量的葡萄糖时需要的氧气和产生的CO2摩尔数有氧呼吸需要的氧气有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2之和34(3)产生等量的CO2时消耗的葡

17、萄糖摩尔数无氧呼吸有氧呼吸31考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关1温度对细胞呼吸的影响温度对细胞呼吸的影响(1)原理：通过影响与细胞呼吸有关的_来影响呼吸速率。(2)曲线分析 在最适温度时，呼吸强度_。超过最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸速率下降。低于最适温度，酶活性下降，呼吸速率下降。(3)应用低温下储存蔬菜和水果。蔬菜大棚_以降低呼吸消耗，提高产量。【考点知识突破答案检索【考点知识突破答案检索】1(1)酶的活性酶的活性(2)最大最大(3)夜间适当降温夜间适当降温考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感

18、悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关2O2浓度对细胞呼吸的影响浓度对细胞呼吸的影响(1)原理：O2是_呼吸所必需的，且O2对_呼吸过程有 抑制作用。(2)曲线分析 O2浓度0时，_。0O2浓度10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。O2浓度10%时，_。O2浓度5%时，有机物消耗最少。(3)应用中耕松土促进植物根部有氧呼吸。无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。低氧仓储粮食、水果和蔬菜。【考点知识突破答案检索】【考点知识突破答案检索】2(1)有氧无氧有氧无氧(2)只进行无只进行无氧呼吸只进行有氧呼吸氧呼吸只进行有氧呼吸 3(1)抑制抑制(3)增加增加CO2 考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点

19、考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关 3CO2浓浓度对细胞呼吸的影响度对细胞呼吸的影响(1)原理：原理：CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会是细胞呼吸的最终产物，积累过多会_细胞呼吸的进行。细胞呼吸的进行。(2)曲线曲线(3)应用：在蔬菜和水果保鲜中，应用：在蔬菜和水果保鲜中，_浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗耗4含水量对细胞呼吸的影响含水量对细胞呼吸的影响(1)原理：水作为有氧呼吸的原理：水作为有氧呼吸的_和环境因素影响细胞呼吸的速率。和环境因素影响细胞呼吸的速率。(2)特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量

20、的减少而减特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。慢。(3)应用应用粮食在收仓前要进行晾晒处理。粮食在收仓前要进行晾晒处理。干种子萌发前进行浸泡处理。干种子萌发前进行浸泡处理。【考点知识突破答案检索】考点知识突破答案检索】3(1)抑制抑制(3)增加增加CO2 4(1)原料原料考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关【教材深挖】【教材深挖】1慢跑，提倡有氧运动，其机理是什么？慢跑，提倡有氧运动，其机理是什么？可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀。可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀。2新疆的哈密瓜为什么较

21、甜？利用生物学原理分析原因。新疆的哈密瓜为什么较甜？利用生物学原理分析原因。昼夜温差大。白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱，净积累的有机物多。昼夜温差大。白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱，净积累的有机物多。考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关【解析】果肉细胞不能进行光合作用，其产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体，A项错误；50 h后，30 条件下果肉细胞没有消耗O2，是由于此温度条件下酶的活性较高，有氧呼吸已将O2消耗殆尽，以后仅进行无氧呼吸，故密闭罐中CO2浓度会增加，B项正确、C项错误；由于酶具有最适温度，若超过最适温度，有氧呼吸速率

22、会降低，D项错误。B 1.(2017广东汕头金山中学期中，广东汕头金山中学期中，3)科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是胞呼吸速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是()A20 h内，果肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体B50 h后，30 条件下果肉细胞没有消耗O2，密闭罐中CO2浓度会增加C50 h后，30 的有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因为温度高使酶活性降低D实验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼吸速率越大考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必

23、记必辨通关【解析】N点之后，O2的吸收量与CO2的释放量不等，说明该植物非绿色器官呼吸作用过程中还有非糖物质的氧化分解，C项正确；由于有非糖物质参与氧化分解，故O2的吸收量与CO2的释放量相等不能说明该器官只进行有氧呼吸，A项错误；M点细胞的总呼吸强度最低，但无氧呼吸强度并不是最低的，B项错误；L点时，细胞只进行无氧呼吸，产生CO2的场所是细胞质基质，D项错误。2如图表示某植物非绿色器官在不同如图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下，浓度下，O2的吸收量和的吸收量和CO2的释放量的的释放量的变化情况，根据所提供的信息，以下判断正确的是变化情况，根据所提供的信息，以下判断正确的是()AN点时，该

24、器官O2的吸收量和CO2的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸BM点是贮藏该器官的最适O2浓度，此时无氧呼吸的强度最低C该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解DL点时，该器官产生CO2的场所是细胞中的线粒体基质C21考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关【解析】根据曲线中第10 d后CO2与O2的比值大于1，可知贮藏前用CO2 处理后的蓝莓可进行无氧呼吸；第10 d时CO2与O2的比值等于1，细胞只进行有氧呼吸，此时细胞内ATP来自线粒体和细胞质基质；第20 d时，未处理组蓝莓的CO2与O2的比值更大，说明未处理组蓝莓无氧呼吸释放的CO2量

25、更多，因此，未处理组蓝莓无氧呼吸产生的乙醇量高于CO2处理组；第40 d时，未处理组蓝莓的CO2与O2的比值为2，假设有氧呼吸吸收的O2量为a，则无氧呼吸释放的CO2量也为a，根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，可以得出有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量分别为a/6、a/2。3.(2017山东日照期中，山东日照期中，16)将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理处理48 h后，贮后，贮藏在温度为藏在温度为1 的冷库内，另一份则始终在的冷库内，另一份则始终在1 的冷库内贮藏。从采后算起每的冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次，测天取样一次，测定其单位时间内定其单位时

26、间内CO2释放量释放量(mol)和和O2吸收量吸收量(mol)，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列，计算二者的比值得到如图所示曲线。下列结论正确的是结论正确的是()A贮藏前用CO2处理后的蓝莓无法进行无氧呼吸B第10 d 时，细胞中的ATP完全来自线粒体C第20 d 时未处理组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组D第40 d 时未处理组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多C22考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关【解析】(1)种子的萌发通常需要充足的水分、适宜的温度和足够的氧气等外界条件。呼吸代谢中底物经脱氢酶催化所释放的种子的萌发通常

27、需要充足的水分、适宜的温度和足够的氧气等外界条件。呼吸代谢中底物经脱氢酶催化所释放的氢可以将无色的氢可以将无色的2，3，5三苯基氯化四氮唑三苯基氯化四氮唑(TTC)还原为红色的三苯甲腙，使种胚染为红色。死亡的种子由于没有呼吸作用，还原为红色的三苯甲腙，使种胚染为红色。死亡的种子由于没有呼吸作用，底物无法被脱氢酶催化，故使底物无法被脱氢酶催化，故使TTC不能被还原为三苯甲腙，种胚不能被染成红色。不能被还原为三苯甲腙，种胚不能被染成红色。(2)依据题意可得出含蛋白质较多的豆类种依据题意可得出含蛋白质较多的豆类种子的吸胀作用较大。子的吸胀作用较大。(3)种子萌发初期主要进行无氧呼吸，故在种子萌发的第

28、一阶段和第二阶段种子萌发初期主要进行无氧呼吸，故在种子萌发的第一阶段和第二阶段CO2的释放量大于的释放量大于O2消耗量。消耗量。胚根突破种皮后，胚根突破种皮后，O2供应得到改善，新陈代谢旺盛，且新的呼吸酶和线粒体已大量形成，此时生长较快。供应得到改善，新陈代谢旺盛，且新的呼吸酶和线粒体已大量形成，此时生长较快。4种子萌发指干种子从吸收水到胚根种子萌发指干种子从吸收水到胚根(或胚芽或胚芽)突破种皮期间所发生的一系列生理变化过程。突破种皮期间所发生的一系列生理变化过程。(1)种子能否正常萌发，除了与_等外界因素有关，还受到种子是否具有生活力等内部因素制约。测定种子的生活力常用TTC法，其原理是有生

29、活力的种子能够进行呼吸代谢，在呼吸代谢中底物经脱氢酶催化所释放的氢可以将无色的2，3，5三苯基氯化四氮唑(TTC)还原为红色的三苯甲腙，使种胚染为红色。死亡的种子由于没有_作用，TTC不能被还原为三苯甲腙，种胚不被染成红色。(2)干燥种子最初的吸水不能像根的成熟区细胞那样发生_吸水，而是依靠吸胀作用吸水，吸胀作用的大小与细胞内原生质凝胶物质对水的亲和性有关，蛋白质、淀粉和纤维素对水的亲和性依次递减。因此，含_较多的豆类种子的吸胀作用大于含淀粉较多的禾谷类种子。(3)种子萌发时的吸水过程和呼吸作用可以分为3个阶段(如图)，图中曲线1表示种子吸水过程的变化，曲线2表示CO2释放的变化，曲线3表示O

30、2的吸收变化。在吸水的第一阶段和第二阶段，CO2的产生量_(填“大于”“等于”或“小于”)O2的消耗量，到吸水的第三阶段，O2的消耗则大大增加。这说明种子萌发初期的呼吸作用主要是_。吸水的第三阶段，呼吸作用迅速增加，因为胚根突破种皮后，_。答案：(1)充足的水分、适宜的温度和足够的氧气呼吸(2)渗透作用蛋白质(3)大于无氧呼吸氧气供应得到改善，且新的呼吸酶和线粒体已大量形成23考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关1 1O2O2浓度对有氧呼吸和无氧呼吸影响的曲线分析浓度对有氧呼吸和无氧呼吸影响的曲线分析 (1)氧气作为有氧呼吸的原料，可

31、同时影响有氧呼吸和无氧呼吸的速率。图甲中O2浓度为0时，只进行无氧呼吸，随O2浓度升高，有氧呼吸逐渐增强，无氧呼吸逐渐减弱。当O2浓度为010%时，细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；O2浓度为10%以上时，只进行有氧呼吸。图乙中三条曲线分别表示无氧呼吸CO2释放量、有氧呼吸O2吸收量(等于有氧呼吸CO2释放量)及两种呼吸CO2释放总量。(2)图乙中R点为两种呼吸CO2释放总量的最低点，一般认为此时细胞的呼吸消耗有机物量最少。AB段长度BC段长度，说明此时有氧呼吸与无氧呼吸释放CO2量相等，则此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量应为无氧呼吸消耗葡萄糖量的1/3。24考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点

32、考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关2 2影响细胞呼吸的外界因素的应用注意点影响细胞呼吸的外界因素的应用注意点(1)影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度，可采取供水、升温、高氧等措施，若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。(2)储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在储藏时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定的湿度。25考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关1实验原理实验原理 2

33、实验步骤实验步骤(1)配制酵母菌培养液(酵母菌葡萄糖溶液)。(2)检测CO2的产生，装置如图所示。(3)检测酒精的产生：自A、B中各取2 mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支试管中分别滴加0.5 mL溶有0.1 g_的浓硫酸溶液振荡并观察溶液的颜色变化。考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关3实验现象实验现象条件条件澄清石灰水的澄清石灰水的变变化化1、2两试管的变化两试管的变化甲甲组组变变混混浊浊快快无无变变化化乙乙组组变变混混浊浊慢慢出出现现灰灰绿绿色色4.实验结论实验结论(1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。酵

34、母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。(2)在有氧条件下在有氧条件下_，在无氧条件下，在无氧条件下_。【考点知识突破答案检索】【考点知识突破答案检索】1变混浊灰绿色2(2)NaOH 溶液石灰水(3)重铬酸钾4(2)产生CO2多而快产生酒精，还产生少量CO227考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关【解析】由图可知，甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸，由图可知，甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸，A正确；加正确；加入质量分数为入质量分数为10%的的NaOH溶液是为了吸收空气中的溶液是为了吸收空气中的CO2

35、，是防止其对实验的干扰，是防止其对实验的干扰，B错误；错误；甲、乙两组中澄清的石灰水都变混浊。由于甲组有氧呼吸，产生的甲、乙两组中澄清的石灰水都变混浊。由于甲组有氧呼吸，产生的CO2多，所以甲组混浊多，所以甲组混浊程度更大，程度更大，C错误；乙组错误；乙组B瓶封口放置一段时间后，是让酵母菌将瓶内的瓶封口放置一段时间后，是让酵母菌将瓶内的O2消耗完，防止其消耗完，防止其对实验造成干扰，对实验造成干扰，D错误。错误。1为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学设置了如下图所示的实验方案。下列说法中正确为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学设置了如下图所示的实验方案。下列说法中正确的是的是()AA甲组探究酵

36、母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸B加入质量分数为加入质量分数为10%的的NaOH溶液是为了吸收空气中的水分溶液是为了吸收空气中的水分C甲、乙两组中澄清的石灰水都变混浊，乙组混浊程度更大甲、乙两组中澄清的石灰水都变混浊，乙组混浊程度更大D乙组乙组B瓶封口放置一段时间后，还要确保瓶内有足够的瓶封口放置一段时间后，还要确保瓶内有足够的O228考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关【解析】A不动说明没有气体的消耗，只进行无氧呼吸，不动说明没有气体的消耗，只进行无氧呼吸，B右移说明不消耗气

37、体但还会产右移说明不消耗气体但还会产生气体生气体(CO2)，可见酵母菌进行的是无氧呼吸，可见酵母菌进行的是无氧呼吸，A正确；正确；A左移说明有气体左移说明有气体(O2)的消耗，即的消耗，即酵母菌进行了有氧呼吸，酵母菌进行了有氧呼吸，B不动说明消耗气体不动说明消耗气体(O2)与产生气体与产生气体(CO2)体积相同，结合两者说体积相同，结合两者说明酵母菌只进行有氧呼吸，明酵母菌只进行有氧呼吸，B正确；如果正确；如果A左移，说明有气体左移，说明有气体(O2)的消耗，即酵母菌进行的消耗，即酵母菌进行了有氧呼吸，了有氧呼吸，B右移说明消耗气体右移说明消耗气体(O2)体积小于产生气体体积小于产生气体(CO

38、2)体积，结合两者说明酵母菌体积，结合两者说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，C正确；正确；A不动说明没有气体的消耗，只进行无氧呼吸，不动说明没有气体的消耗，只进行无氧呼吸，B不动说明消耗气体不动说明消耗气体(O2)与产生气体与产生气体(CO2)体积相同，说明只进行有氧呼吸，这种现象是不体积相同，说明只进行有氧呼吸，这种现象是不可能的，可能的，D错误。错误。2下图是探究活的酵母菌呼吸作用的实验装置图。装置中底物下图是探究活的酵母菌呼吸作用的实验装置图。装置中底物(葡萄糖葡萄糖)充充足且温度适宜。足且温度适宜。A、B表示着色液滴，可随容器中气体量的变化而发生移动。下

39、列现象表示着色液滴，可随容器中气体量的变化而发生移动。下列现象不可能发生的是不可能发生的是()AA不动而不动而B右移右移BA左移而左移而B不动不动CA左移左移B右移右移DA不动不动B不动不动D29考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关2 2影响细胞呼吸的外界因素的应用注意点影响细胞呼吸的外界因素的应用注意点(1)影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度，可采取供水、升温、高氧等措施，若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。(2)储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在储藏时都应在低温、

40、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定的湿度。30考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关31运用液滴移动情况探究酵母菌呼吸方式的方法(1)欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置(以发芽种子为例)。(2)实验结果预测和结论(见下表)：1(2015海南高考，3)ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述，错误的是()A酒精发酵过程中有ATP生成BATP可为物质跨膜运输提供能量CATP中高能磷酸键水解可释放能量DATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成【解析】

41、酒精发酵是微生物的无氧呼吸，无氧呼吸在第一阶段释放出少量的能量，生成少量ATP，A正确；ATP可以用于细胞的主动运输，如：Ca2、Mg2通过主动运输进入番茄细胞时消耗的能量直接由ATP提供，B正确；APPP中的“”(高能磷酸键)中储存着大量能量，ATP水解时，高能磷酸键断裂，大量的能量会释放出来，C正确；ATP由腺嘌呤、核糖、磷酸组成，所以D错误。考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关D 考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关2(2015上海高考，11)葡萄糖的无氧分解过程中，选

42、项中各产物出现的先后顺序是()酒精CO2H2OATP乳酸H丙酮酸 A B C D【解析】葡萄糖无氧分解过程中，先是葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸产生少量的ATP，接着丙酮酸在细胞质基质中转化为酒精和二氧化碳或乳酸。即在无氧呼吸第一阶段生成丙酮酸、ATP，无氧呼吸第二阶段产生酒精和二氧化碳或乳酸；葡萄糖的无氧分解过程中，选项中各产物出现的先后顺序是或，答案选C。C33考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关3(2015四川高考，3)下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是()A探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2

43、B用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精C探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰D用稀释涂布平板法培养计数，应选择有30300菌落数的平板【解析】探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝水溶液或者澄清石灰水检测是否产生CO2，前者使溶液由蓝变绿再变黄，后者使溶液变混浊，A正确；酒精可使酸性重铬酸钾由橙色变为灰绿色，可用于果酒发酵时检测产生的酒精，B正确；探究酵母菌种群数量变化时无须设置空白对照，酵母菌每天的数量变化可形成前后对照，C错误；稀释涂布平板法常用来统计样品中活菌的数目，为了保证结果准确，一般选择菌落数在30300的平板进行计数，D正确。C34考点知识突破考点

44、知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关4(2015上海高考，28)以下4支试管置于适合的温度下，经过一定时间后能产生ATP的是()【解析】葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸才能进入线粒体，A错误；二碳化合物可被叶绿体利用，不能被内质网利用，B错误；丙酮酸的氧化分解可发生在细胞质基质和线粒体，不能发生在内质网中，C错误；真核细胞细胞膜破裂，但线粒体完好，丙酮酸可进入线粒体进行有氧呼吸的第二、三阶段，有氧呼吸第二、三阶段有ATP生成，D正确。D35考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关5(2014大纲

45、，2)ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关ATP的叙述，错误的是()A线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATPC在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质中都能形成ATPD植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用【解析】A项，细胞核中无法进行呼吸作用产生能量，它所需要的ATP主要由细胞质中的线粒体提供；B项，ATP是生命活动的直接能源物质，机体时刻都在消耗ATP；C项，有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基质中进行，均有ATP形成；D项，根细胞吸收矿质元素离子主要是通过主动运输的方式进行的，其消耗的能量来源于呼吸作用产生的ATP。B36考

46、点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关6(2015安徽高考，29)科研人员探究了不同温度(25 和0.5)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图1和图2。(1)由图可知，与25 相比，0.5 条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是_；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的_浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测_浓度的变化来计算呼吸速率。(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。将甲、乙瓶分别置于25 和0.5 条件下储存，

47、每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。记录实验数据并计算CO2生成速率。为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。a_；b_。【解析】(1)由图可知，与25 相比，0.5 条件下的CO2生成速率较低，主要原因是温度较低，导致与细胞呼吸有关的酶的活性较低，呼吸速率较慢，所以其主要原因是：低温降低了细胞呼吸相关酶的活性；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的CO2浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸，该实验还可以通过检测O2浓度变化来计算细胞呼吸速率。(2)根据单一变量原则，控制唯一变量而排除其他无关变量的干扰从而验证唯一变量的作用，所以，选取的果实成熟度也应一致；根据可

48、重复性原则，同一处理在实验中出现的次数称为重复。重复的作用有二，一是降低实验误差，扩大实验的代表性；二是估计实验误差的大小，判断实验可靠程度，所以，每个温度条件下至少有3个平行重复实验。(1)低温降低了细胞呼吸相关酶的活性CO2O2(2)a.选取的果实成熟度应一致b每个温度条件下至少有3个平行重复实验37考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关1ATP的生理作用ATP是生命活动的直接能源物质。2ATP的结构简式APPP，“A”代表腺苷，“P”代表磷酸基团，“”代表高能磷酸键，“”代表普通化学键。3ATP形成过程中能量的来源(1)动物、人、

49、真菌和大多数细菌：细胞呼吸分解有机物释放出的能量。(2)绿色植物：细胞呼吸分解有机物释放出的能量和光合作用利用的光能。4细胞呼吸方式的探究所用的三种试剂(1)澄清石灰水和溴麝香草酚蓝水溶液：检测CO2。(2)酸性重铬酸钾溶液：检测酒精。5有氧呼吸需要O2的阶段有氧呼吸第一、二阶段都不需要O2，只有第三阶段需要O2。6两类生物有氧呼吸的场所(1)原核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质或细胞膜。(2)真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。7葡萄糖和丙酮酸代谢的具体场所(1)有氧呼吸葡萄糖：细胞质基质。丙酮酸：线粒体基质。(2)无氧呼吸葡萄糖：细胞质基质。丙酮酸：细胞质基质。8无氧呼吸的产物酒精和

50、CO2或乳酸。考点知识突破考点知识突破考点考向突破考点考向突破高考真题感悟高考真题感悟必记必辨通关必记必辨通关1ATP的生理作用ATP是生命活动的直接能源物质。2ATP的结构简式APPP，“A”代表腺苷，“P”代表磷酸基团，“”代表高能磷酸键，“”代表普通化学键。3ATP形成过程中能量的来源(1)动物、人、真菌和大多数细菌：细胞呼吸分解有机物释放出的能量。(2)绿色植物：细胞呼吸分解有机物释放出的能量和光合作用利用的光能。4细胞呼吸方式的探究所用的三种试剂(1)澄清石灰水和溴麝香草酚蓝水溶液：检测CO2。(2)酸性重铬酸钾溶液：检测酒精。5有氧呼吸需要O2的阶段有氧呼吸第一、二阶段都不需要O2