精编生长素的生理作用-1029(教育精.ppt

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1、第三章第第三章第2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用课前导学课前导学尝试练习尝试练习提炼精讲提炼精讲典题精练典题精练合作反思合作反思第三章第第三章第2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用课后尝试课后尝试学习目标1：探究萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度学习目标2：生长素的生理作用积分榜积分榜课前导学课前导学尝试练习尝试练习第三章第第三章第2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用思维激活：思维激活：屠呦呦从东晋葛洪著述的肘后备急方治寒热诸疟方看到了一句话，“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽赋之”。通过这句话她是怎样体会到从青蒿中提取有效抗疟成分的方法？挑战一下吧：挑战一下吧：宋代吴怿撰所著种

2、艺必用中，记载了一种促进压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次十余次。以泥封树枝.则根生。”阅读了这句话，想一想，为什么尿液可以促进枝条的生根？为什么反复做“十余次”？提炼精讲提炼精讲典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜提炼精讲提炼精讲学习目标一：学习目标一：学习目标一：学习目标一：探究探究探究探究-萘乙酸萘乙酸萘乙酸萘乙酸促进促进促进促进豆芽胚轴生长豆芽胚轴生长豆芽胚轴生长豆芽胚轴生长的最适浓度的最适浓度的最适浓度的最适浓度想一想：想一想：为什么不用生长素，而是用-萘乙酸呢？汇报：汇报：课前导学课

3、前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜一、明确实验的三大变量1、实验自变量：2、实验的因变量：3、实验的无关变量：二、书写本实验的实验步骤三、我们很快遇到了困惑不清楚对于-萘乙酸溶液，应该设置怎样的浓度梯度比较合适。学习目标一：学习目标一：学习目标一：学习目标一：探究探究探究探究-萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度10-5M10-9M10-8M10-7M10-6M清水清水不同浓不同浓度度-萘乙酸萘乙酸对绿豆芽胚轴的影响对绿豆芽胚轴的影响提炼精讲提炼精讲课前导

4、学课前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜学习目标一：学习目标一：学习目标一：学习目标一：探究探究探究探究-萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度实验数据处理：实验数据处理：清水清水10-910-810-710-610-5浓度浓度（mol/lmol/l）观察项目观察项目777777处理前胚处理前胚轴的平均轴的平均长度长度(cm)(cm)16.418.519.314.59.77.7处理后胚处理后胚轴的平均轴的平均长度长度(cm(cm）伸长量伸长量(cm)(cm)9

5、.9.4 41 11 1.5.51 12.32.37.57.52.72.70.70.7提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜学习目标一：学习目标一：学习目标一：学习目标一：探究探究探究探究-萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度实验数据处理：实验数据处理：清水10-910-810-710-610-5伸长量伸长量(cm)(cm)9.9.4 41 11 1.5.51 12.32.37.57.52.72.70.70.7促进生长抑制生长实验结论

6、：实验结论：-萘乙酸促进胚轴生长的最适浓度范萘乙酸促进胚轴生长的最适浓度范围在围在1010-9-9至至1010-8-8mol/Lmol/L之间。之间。同时我们还发现同时我们还发现-萘乙酸萘乙酸的作用表现的作用表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。度抑制生长。思维激活：思维激活：如果我们想探究出更精确的最适浓度范围，如果我们想探究出更精确的最适浓度范围，该怎样进行下一步的实验？该怎样进行下一步的实验？提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜学习目标一：学习目标一：学习目标一：学习目标一：

7、探究探究探究探究-萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度萘乙酸促进豆芽胚轴生长的最适浓度实验流程总结：实验流程总结：配置一系列浓度梯度的萘乙酸溶液处理生长状况相同的豆芽观察并记录豆芽胚轴生长状况重复前三步将浓度梯度变窄预实验正式实验提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜学习目标二：学习目标二：学习目标二：学习目标二：生长素生理作用之初探生长素生理作用之初探生长素生理作用之初探生长素生理作用之初探ABCD010-1010-810-610-410-2molL-1促促进进生

8、生长长抑抑制制生生长长根根提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜结论结论1：不同浓度的生长素对同一植物：不同浓度的生长素对同一植物器官的作用效果器官的作用效果 ，表现出，表现出两重性，即两重性，即 促进生长，促进生长，抑制生长。抑制生长。不一定相同不一定相同低浓度低浓度高浓度高浓度学习目标二：学习目标二：学习目标二：学习目标二：生长素生理作用之初探生长素生理作用之初探生长素生理作用之初探生长素生理作用之初探ABCD-010-1010-810-610-410-2molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎提炼精讲提

9、炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜激疑：激疑：D点所对应的点所对应的生长素浓度算生长素浓度算低浓度吗？低浓度吗？EF结论结论2：同一浓度的生长素对同一植物：同一浓度的生长素对同一植物不同器官的作用效果不同器官的作用效果 ，敏，敏感度大小：根感度大小：根 芽芽 茎茎不一定相同不一定相同学习目标二：学习目标二：学习目标二：学习目标二：生长素生理作用之初探生长素生理作用之初探生长素生理作用之初探生长素生理作用之初探0促促进进生生长长抑抑制制生生长长双子叶植物双子叶植物单子叶植物单子叶植物资料分析：资料分析：多数的农作物（如小多数的农作物

10、（如小麦、水稻等）是单子麦、水稻等）是单子叶植物，多数的杂草叶植物，多数的杂草是单子叶植物，根据是单子叶植物，根据以上材料，尝试分析：以上材料，尝试分析：除草剂的作用原理。除草剂的作用原理。提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜结论结论2：同一浓度的生长素对不同植物：同一浓度的生长素对不同植物的作用效果的作用效果 ，敏感度大小：，敏感度大小：双子叶植物双子叶植物 单子叶植物单子叶植物不一定相同不一定相同 学习目标二：学习目标二：学习目标二：学习目标二：生长素生理作用之初探生长素生理作用之初探生长素生理作用之初探生长素生理作用

11、之初探生长素的生理作用的特点生长素的生理作用的特点提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用实例分析实例分析实例分析实例分析1 1顶端优势顶端优势顶端优势顶端优势植物的植物的顶芽优先生长顶芽优先生长，而，而侧芽生长受抑制侧芽生长受抑制的现象的现象原因原因：顶芽产生的顶芽产生的生长素向下运输生长素向下运输，大量积累在，大量积累在侧芽，从而侧芽，从而抑制侧芽抑制侧芽的生长。的生长。提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习典

12、题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用实例分析实例分析实例分析实例分析1 1顶端优势顶端优势顶端优势顶端优势顶端优势顶端优势解除顶端优势解除顶端优势提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用实例分析实例分析实例分析实例分析1 1顶端优势顶端优势顶端优势顶端优势实际应用：果树整枝；棉花打顶等提炼精讲提炼精讲

13、课前导学课前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用实例分析实例分析实例分析实例分析2 2根的向地性生长根的向地性生长根的向地性生长根的向地性生长思维激活思维激活：抛洒秧苗的时候，“躺”在农田的秧苗是如何成活的呢？提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用实例分析实例分析实例分析实例分

14、析2 2根的向地性生长根的向地性生长根的向地性生长根的向地性生长水平放置时植物的生长情况水平放置时植物的生长情况CDAB（1 1）据图分析）据图分析C C和和D D的的生长情况生长情况_C C快于快于D D（2 2）分析生长素含）分析生长素含量情况：量情况：C C_D D小于小于（3 3）结合生长素浓）结合生长素浓度对根的作用曲线，度对根的作用曲线，分析为什么分析为什么D D生长素生长素含量比含量比C C多，长得却多，长得却慢了？慢了？提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用

15、学习目标二：生长素生理作用学习目标二：生长素生理作用实例分析实例分析实例分析实例分析2 2根的向地性生长根的向地性生长根的向地性生长根的向地性生长水平放置时植物的生长情况水平放置时植物的生长情况（4 4）据图分析）据图分析A A和和B B的的生长情况生长情况_B B快于快于A A（5 5）分析生长素含）分析生长素含量情况：量情况：A_BA_B小于小于（6 6）结合生长素浓）结合生长素浓度对茎的作用曲线，度对茎的作用曲线，分析为什么分析为什么B B生长素生长素含量比含量比A A多，长得快多，长得快？提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试积

16、分榜积分榜CDAB第三章第第三章第2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用挑战自己，为团队争光：1.在农业生产上，可以利用植物生长素在农业生产上，可以利用植物生长素类似物作为除草剂，这主要是因为生长类似物作为除草剂，这主要是因为生长素在（素在（）A低浓度时促进生长低浓度时促进生长 B低浓度时抑制生长低浓度时抑制生长C高浓度时促进生长高浓度时促进生长 D高浓度时抑制生长高浓度时抑制生长典题精练典题精练提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜D第三章第第三章第2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用挑战自己，为团队争光：2.植物扦插繁殖时，需要对

17、插枝进行去除成植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是进插枝成活。其原因是（）芽和幼叶生长迅速，容易成活芽和幼叶生长迅速，容易成活芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶储存较多的营养物质芽和幼叶能产生生长素，促进生根芽和幼叶能产生生长素，促进生根去除成熟叶片可降低蒸腾作用去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.B.C.D.典题精练典题精练提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜B典题精练典题精练提炼精讲提炼精讲第三章第第三章第2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用

18、挑战自己，为团队争光：3.如下图所示，如茎如下图所示，如茎a侧生长素浓度在侧生长素浓度在B点以点以下范围内，则对下范围内，则对b侧生长素浓度范围的描述侧生长素浓度范围的描述较为准确的是（较为准确的是（）A 在在OA段段B 在在BC段段C 在在BD段段D 在在BA段段课前导学课前导学尝试练习尝试练习合作反思合作反思课后尝试课后尝试积分榜积分榜C合作反思合作反思典题精练典题精练第三章第第三章第2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用提炼精讲提炼精讲课前导学课前导学尝试练习尝试练习课后尝试课后尝试积分榜积分榜课前导学课前导学课后尝试课后尝试课后探究：尝试设计并实施实验探究不同浓度的萘乙酸对柳条插枝生根的影响。第三章第第三章第2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用尝试练习尝试练习提炼精讲提炼精讲典题精练典题精练合作反思合作反思积分榜积分榜Company Logo第三章第第三章第2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用终终点点线线问答擂台赛课前导学课前导学积分榜积分榜尝试练习尝试练习提炼精讲提炼精讲典题精练典题精练合作反思合作反思课后尝试课后尝试一一二二三三四四五五六六