隆中对(教育精.ppt

《隆中对(教育精.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《隆中对(教育精.ppt（57页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、隆中对隆中对陈寿陈寿 诸葛亮，字诸葛亮，字孔明，三国时著孔明，三国时著名政治家，军事名政治家，军事家。家。中国历史上中国历史上的名相。现在，的名相。现在，“诸葛亮诸葛亮”这个这个名字已经成为了名字已经成为了智慧智慧的象征。的象征。下面的对联是什么意思？下面的对联是什么意思？一对二表三分鼎，六出七纵八阵图一对二表三分鼎，六出七纵八阵图一对：一对：隆中对隆中对；二表：前、后二表：前、后出师表出师表；三分：分为魏蜀吴三国；三分：分为魏蜀吴三国；六出：六出祁山北伐；六出：六出祁山北伐；七纵：七擒七纵孟获；七纵：七擒七纵孟获；八阵图：孔明所设军阵。八阵图：孔明所设军阵。总之，概括诸葛亮一生功绩。总之，概

2、括诸葛亮一生功绩。填歇后语填歇后语1.诸葛亮用兵葛亮用兵2.诸葛亮当葛亮当军师3.诸葛亮的葛亮的锦囊囊4.诸葛亮隆中葛亮隆中对策策5.诸葛亮葛亮弹琴琴6.诸葛亮的葛亮的鹅毛扇毛扇7.诸葛亮三气周瑜葛亮三气周瑜8.诸葛亮草船借箭葛亮草船借箭神出鬼没神出鬼没 名副其名副其实 神机妙算神机妙算 有先有先见之明之明 计上心来上心来 神妙莫神妙莫测 略施小技略施小技 用的是疑兵用的是疑兵计相关资料相关资料 蜀相蜀相 杜甫杜甫蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。三顾频繁天下计，两朝开

3、济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 日月同悬出师表日月同悬出师表 风云常护定军山风云常护定军山青山绕郭宜龙卧青山绕郭宜龙卧 翠柏参天有鹤来翠柏参天有鹤来有庐堪千古有庐堪千古 读策定三分读策定三分草庐卧龙，王佐动先主三顾草庐卧龙，王佐动先主三顾 兰田生玉，英才起吴帝唯称兰田生玉，英才起吴帝唯称梁父吟成高土志梁父吟成高土志 出师表见老臣心出师表见老臣心1 1诗词诗词2 2诸葛武侯祠对联：诸葛武侯祠对联：湖北襄阳古隆中湖北襄阳古隆中湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂成都武侯祠成都武侯祠河南南阳卧龙冈武侯祠河南南阳卧龙冈武侯祠作者作者:陈陈寿寿 西

4、晋历史西晋历史学家，著学家，著三国志。三国志。本文节选自本文节选自三国志三国志蜀志蜀志诸葛亮传诸葛亮传，作者是，作者是陈寿陈寿字承字承祚，祚，晋晋朝安汉人，史学家，所朝安汉人，史学家，所著三国志共著三国志共65 卷，记载三卷，记载三国时期国时期魏魏、蜀、吴、蜀、吴的历史。的历史。时代背景：时代背景：公元公元207 年，刘备屡败，只好年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇隆刘备的三顾之情所打动。这篇隆中对，就是诸

5、葛亮当时纵谈天下中对，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。大事的一段记载。听读课文听读课文ho f ho f 好好 为梁父吟为梁父吟su y su y 遂遂 诣诣 亮亮 bng bng 屏屏 人人qng tuqng tu 倾倾 颓颓du du 度度 德德 量量 力力shn shn 信信 大大 义义chng juchng ju 猖猖 獗獗 kui吴吴 会会 di 殆殆 x存恤存恤 yn 民殷国富民殷国富 zhu帝室之胄帝室之胄 zh rng 诸诸 戎戎dn 箪食壶浆箪食壶浆 亮亮躬躬耕耕陇亩陇亩，好为好为梁父吟。身长梁父吟。身长八尺，八尺，每自每自比于管仲、乐毅，比于管仲、乐毅，时人时人莫之莫

6、之许许也。也。惟惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，善，谓为信然谓为信然。亲自亲自经常经常只有只有说是确实这样说是确实这样喜欢唱喜欢唱田地田地赞许赞许当时的人当时的人 诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱唱梁父吟梁父吟。他身高八尺，常常。他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平，颍川的徐庶徐元直跟他交情州平，颍川的徐庶徐元直跟他交情很好，说确实是这样。很好，说确实是这样。时先主时先主屯屯新野。徐庶见先主。先主新野。徐庶见先主。先主器器之。谓先主曰：

7、之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将诸葛孔明者，卧龙也，将军军岂岂愿见之乎？愿见之乎？”先主曰：先主曰：“君与君与俱俱来。来。”庶庶曰：曰：“此人可此人可就就见，不可见，不可屈致屈致也。将军宜枉也。将军宜枉驾顾之。驾顾之。”难道难道靠近靠近器重器重驻扎驻扎委屈招来委屈招来一起一起 当时刘备驻军在新野。徐庶拜当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：备说：“诸葛孔明是卧龙啊，将军诸葛孔明是卧龙啊，将军可愿意见他吗？可愿意见他吗？”刘备说：刘备说：“您和您和他一起来吧。他一起来吧。”徐庶说：徐庶说：“这个人这个人只可以到他那里去拜访，不能委屈只可

8、以到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，你应该亲自去拜他，召他上门来，你应该亲自去拜访他。访他。”由是先主遂由是先主遂诣诣亮，亮，凡凡三往，三往，乃乃见。因屏见。因屏人，曰：人，曰：“汉室汉室倾颓倾颓，奸臣，奸臣窃命窃命，主上蒙尘。，主上蒙尘。孤不孤不度度德量力，欲德量力，欲信信大义于天下，而智术大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已已，君，君谓计将安出？谓计将安出？”拜见拜见崩溃崩溃估计估计才才总共总共窃取皇帝的命令窃取皇帝的命令伸张伸张 停止停止 于是刘备就去拜访诸葛亮，总共去了于是刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次才见到。于是叫旁边的人避

9、开，说：三次才见到。于是叫旁边的人避开，说：“汉王朝的统治崩溃，奸臣窃取了政权，汉王朝的统治崩溃，奸臣窃取了政权，皇上蒙受风尘。我没有衡量自己的德行能皇上蒙受风尘。我没有衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，想要否服人，估计自己的力量能否胜人，想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、办法很少，就因此失败，弄到今天这个局办法很少，就因此失败，弄到今天这个局面。然而我的志向到现在还没有停止，面。然而我的志向到现在还没有停止，您说该采取怎样的办法呢？您说该采取怎样的办法呢？”亮答曰：亮答曰：“自董卓已来，豪杰自董卓已来，豪杰并并起，跨州起，跨州郡者不可郡

10、者不可胜胜数。曹操比于袁绍，则名微而众数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能寡，然操遂能克克绍，以弱为强者，非惟天时，绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人抑亦人谋谋也。今操已拥百万之众，也。今操已拥百万之众，挟挟天子而天子而令诸侯，此令诸侯，此诚诚不可与争锋。不可与争锋。一起一起尽尽战胜战胜谋划谋划确实确实挟持挟持 诸葛亮回答道：诸葛亮回答道：“自董卓篡权以自董卓篡权以来，各地豪杰纷纷起兵，占据几个州来，各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的数不胜数。曹操与袁绍相比，名郡的数不胜数。曹操与袁绍相比，名声小，兵力少，但是曹操能够战胜袁声小，兵力少，但是曹操能够战胜袁绍，从弱小变为强大的原因，不仅是绍，从

11、弱小变为强大的原因，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。现时机好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。号令诸侯，这的确不能与他较量。孙权据有江东，已历三世，国险而民孙权据有江东，已历三世，国险而民附附，贤能，贤能为为之用，此可以为援而不可之用，此可以为援而不可图图也。荆州北据汉、也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此武之国，而其主不能守，此殆殆天所以资将军，天所以资将军，将军岂有意乎？将军岂有意乎？依附依附被被谋取谋取大概大概 孙权

12、占据江东，已经历了三代，地势孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以以他为外援，而不可谋取孙权这方面可以以他为外援，而不可谋取他。荆州的北面控制汉、沔二水，一直到他。荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到，东面连接吴郡和会南海的物资都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，将军这地方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意思吗？难道没有占领的

13、意思吗？益州益州险塞险塞，沃野千里，天府之土，高祖，沃野千里，天府之土，高祖因因之以成帝业。刘璋之以成帝业。刘璋暗弱暗弱，张鲁在北，民，张鲁在北，民殷殷国富而不知国富而不知存恤存恤。智能之士思得明君。智能之士思得明君。险要的地方险要的地方凭借凭借富裕富裕昏庸懦弱昏庸懦弱爱惜爱惜 益州有险要的关塞，有广阔肥沃益州有险要的关塞，有广阔肥沃土地，是自然条件优越，物产丰饶，土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，汉高祖凭着这个地形势险固的地方，汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩的。益州牧刘璋昏方而成就帝王业绩的。益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，人民庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，人民兴旺富裕

14、、国家强盛，但他不知道爱兴旺富裕、国家强盛，但他不知道爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的君主。明的君主。将军既帝室之将军既帝室之胄胄，信义著于四海，总揽英雄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若思贤若渴，若跨跨荆、益，保其荆、益，保其岩阻岩阻，西和诸，西和诸戎，南戎，南抚抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将有变，则命一上将将将荆州之军以向宛、洛，将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶箪食壶浆浆以迎将军乎？诚于是，则霸业可成，汉室可以迎将军乎？诚于是，则霸

15、业可成，汉室可兴矣。兴矣。”后代后代占据占据安抚安抚带领带领（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒险要的地方险要的地方 将军既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻将军既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下，广泛地罗致英雄，想得到贤能的人如名于天下，广泛地罗致英雄，想得到贤能的人如同口渴一般，如果占据了荆州、益州，凭借两州同口渴一般，如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；天下对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；天下形势如果发生了变化，就派一名上等的将军率领形势

16、如果发生了变化，就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军，将军您亲自率领荆州的军队向南阳、洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队攻打秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着益州的军队攻打秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？如果真的做到这饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？如果真的做到这样，霸业才可以成功，样，霸业才可以成功，那么汉朝的政权就可以那么汉朝的政权就可以复兴了。复兴了。”先主曰：先主曰：“善！善！”于是与亮于是与亮情情好好日日密。密。关羽、张飞等不悦，先主关羽、张飞等不悦，先主解解之曰：之曰：“孤之孤之有孔明，有孔明，犹犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽羽

17、飞乃止。飞乃止。感情感情劝解劝解好象好象一天天一天天 刘备说：刘备说：“好！好！”从此同诸葛从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了。亮的情谊一天天地深厚了。关羽、张飞等人不高兴了，刘关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说：备劝解他们说：“我有了孔明，就我有了孔明，就像鱼得到水一样。希望各位不要再像鱼得到水一样。希望各位不要再说什么了。说什么了。”关羽、张飞才平静下关羽、张飞才平静下来。来。通假字通假字欲信大欲信大义于天下于天下自董卓已来自董卓已来 信，通信，通“伸伸”，伸，伸张。已，通已，通“以以”。一词多义一词多义为为好好为为梁父吟梁父吟动词，唱动词，唱谓谓为为信然信然动词，是动词，是以弱以弱为为

18、强者强者动词，成为动词，成为贤能贤能为为之用之用介词，表示被动，被介词，表示被动，被谓谓谓谓为信然为信然谓谓先生曰先生曰认为，说认为，说对对说说一词多义一词多义信信谓为谓为信信然然信信义著于四海义著于四海欲欲信信大义于天下大义于天下副词，确实副词，确实名词，诚信名词，诚信动词，同动词，同“伸伸”伸张伸张将将则命一上则命一上将将将将荆州之军荆州之军君谓计君谓计将将安出安出名词，将领名词，将领动词，率领动词，率领副词，应该副词，应该词类活用活用1、百姓孰敢不、百姓孰敢不箪箪食食壶浆以迎将以迎将军者乎者乎2、外外结好好孙权，内内修政理修政理箪，名箪，名词作作动词，用箪盛，用箪盛壶，名，名词作作动词，

19、用，用壶装装外，名外，名词用作状用作状语，对外外内，名内，名词用作状用作状语，对内内3、于是与亮情好、于是与亮情好日日密密日，名日，名词用作状用作状语，一天天，一天天4、先主先主器器之之器，名器，名词用作用作动词，器重、看重，器重、看重词类活用词类活用古今异古今异义顾凡凡古古义，拜，拜访。将将军宜枉宜枉驾顾之之今今义，照，照顾。古古义，总共。共。凡三往凡三往今今义，平常的。，平常的。孤孤殆殆日日古古义，我，古代王侯的自称。，我，古代王侯的自称。孤不度德量力孤不度德量力今今义，孤立。，孤立。古古义，大概。，大概。此殆天所以此殆天所以资将将军今今义，危，危险。古古义，一天天。，一天天。于是与亮情好

20、日密于是与亮情好日密今今义，太阳。，太阳。猖猖獗獗今今古古南南海海今今古古猖狂、凶猛而放肆猖狂、凶猛而放肆失败、倾覆失败、倾覆 遂用猖獗遂用猖獗指中国南海指中国南海南方近海的地方南方近海的地方 利尽南海利尽南海文言句式文言句式一、判断句一、判断句1、诸葛孔明者，卧龙也。、诸葛孔明者，卧龙也。者，者，也。表示也。表示判断判断2、此（乃）用武之国、此（乃）用武之国（乃）帮助判断（乃）帮助判断二、倒装句二、倒装句1、时人莫之许也时人莫之许也宾语前置。宾语前置。应为应为“莫许莫许之之”2、欲信大义于天下欲信大义于天下介宾后置。应为介宾后置。应为“于天下于天下信大义信大义”文言句式文言句式三、省略句三、

21、省略句1、此诚不可与争锋。此诚不可与争锋。此诚不可与此诚不可与（之）（之）争锋。争锋。2、君与俱来君与俱来君与君与（之）（之）俱来俱来四、被动句四、被动句贤能为之用贤能为之用用用“为为”，表示被动，表示被动 出自本课的成语：出自本课的成语：箪食壶浆箪食壶浆 挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯 如鱼得水如鱼得水 度德量力度德量力 三顾茅庐三顾茅庐课课文文结结构构第一段（第一段（1段）隆中对前，诸葛亮的远段）隆中对前，诸葛亮的远 大抱负。大抱负。第二段（第二段（2段）徐庶举荐的过程。段）徐庶举荐的过程。第三段（第三段（35段）隆中刘备问计诸葛段）隆中刘备问计诸葛亮对策。亮对策。第四段（第四段（6段）刘备

22、段）刘备“鱼之有水鱼之有水”为喻，为喻，说明诸葛亮对于他的重要性。说明诸葛亮对于他的重要性。曹曹兵力雄厚，谋略出众，政治地位优 越不可与争锋不可与争锋和和抚抚政权地利人和可为援不可图可为援不可图孙孙地形有利，物产丰富，军事要塞，刘表无能荆州地势险要，易守难攻，天然粮仓，条件优越，政权动摇，民心已失益州黄河黄河长江长江联联刘刘成霸业成霸业兴汉室兴汉室 1、刘备第三次拜访诸葛亮语言、行动、刘备第三次拜访诸葛亮语言、行动分别是什么？表现其什么态度和心情？分别是什么？表现其什么态度和心情？整体感知整体感知 明确：刘备针对时局特点，表明确：刘备针对时局特点，表明平生抱负，询问除奸兴汉的大计。明平生抱负，

23、询问除奸兴汉的大计。他的谈话简明得体，语气委婉有致，他的谈话简明得体，语气委婉有致，态度谦虚诚恳，流露出对汉室江山态度谦虚诚恳，流露出对汉室江山的焦虑之情。的焦虑之情。2 2、为什么要先分析曹操？、为什么要先分析曹操？摆了哪些事实？得出什么结论摆了哪些事实？得出什么结论？因为曹操使因为曹操使“主上蒙尘，汉室倾主上蒙尘，汉室倾颓颓”是刘备是刘备“信大义于天下信大义于天下”的头号的头号敌人。曹袁并论用事实有力地肯定了敌人。曹袁并论用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊，难与敌的结论。优越。得出强弱悬殊，难与敌的结论。3 3、接着从哪几方

24、面分析、接着从哪几方面分析孙权？结论是什么？孙权？结论是什么？从政权、地利、人和几从政权、地利、人和几方面分析，结论是孙权可结方面分析，结论是孙权可结为外援，不可图也。为外援，不可图也。4 4、对刘备来说，荆州有哪、对刘备来说，荆州有哪些有利条件？诸葛亮怎样暗示些有利条件？诸葛亮怎样暗示刘备？刘备？地利物产丰富，军事要地利物产丰富，军事要塞，刘表无能；用反问句方式塞，刘表无能；用反问句方式暗示刘备含蓄而有分寸，巧妙暗示刘备含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取，勿失良机的信地将荆州可取，勿失良机的信息给了刘备。息给了刘备。5 5、诸葛亮认为益州有哪些、诸葛亮认为益州有哪些优越条件？优越条件？由于益州四

25、通八达，为兵家必争由于益州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不能做主要的之地，所以只能做外围，不能做主要的根据地，因此最后分析了益州。根据地，因此最后分析了益州。有利条件；地势险要，易守难攻；有利条件；地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心已失。已失。6 6、建立根据地后，诸葛亮、建立根据地后，诸葛亮告诉刘备进一步怎么办？告诉刘备进一步怎么办？准准备备军事上：军事上：民族关系上：民族关系上：外交：外交：内政：内政：先保住荆、益二州，积蓄力量。先保住荆、益二州，积蓄力量。西和诸戎，南抚夷越，西和诸戎，南抚夷越，解除解除 后顾之忧。后顾之忧

26、。联合孙权共击曹操。联合孙权共击曹操。革新政治。革新政治。行行动动等待时机，兵分两路。等待时机，兵分两路。钳形攻势，直取中原钳形攻势，直取中原 1 1、诸葛亮、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅每自比于管仲、乐毅”是否太狂？作者这样写是什么意图？是否太狂？作者这样写是什么意图？明确：并不明确：并不“狂狂”。实际上诸葛亮的。实际上诸葛亮的才能远高于管仲、乐毅。作者这样写是为才能远高于管仲、乐毅。作者这样写是为了突出诸葛亮才能非凡。了突出诸葛亮才能非凡。问题探究：问题探究：2 2、为什么、为什么“此人可就见，不可屈致此人可就见，不可屈致”，“将军宜枉驾顾之将军宜枉驾顾之”？明确：暗示诸葛亮有大才，不明确：

27、暗示诸葛亮有大才，不会轻易投靠刘备；会轻易投靠刘备；“就见、枉驾顾就见、枉驾顾之之”才能表现出刘备的诚意，才有才能表现出刘备的诚意，才有可能感动诸葛亮并赢得他的信任。可能感动诸葛亮并赢得他的信任。3 3、先主诣亮，、先主诣亮，“凡三往，乃见凡三往，乃见”，说，说明了什么？明了什么？明确：表现刘备的求贤若渴；从侧明确：表现刘备的求贤若渴；从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。面烘托诸葛亮的非凡才能。4 4、刘备的、刘备的“信大义于天下信大义于天下”具具体是指什么？体是指什么？明确：兴复汉室，统一中国。明确：兴复汉室，统一中国。明确：语言、侧面描写。烘托明确：语言、侧面描写。烘托诸葛亮对于刘备的重要性。诸葛

28、亮对于刘备的重要性。5 5、“孤之有孔明，犹鱼有水孤之有孔明，犹鱼有水”属属于什么描写方法？起什么作用？于什么描写方法？起什么作用？6、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？明确：引出刘备对诸葛亮的评价，明确：引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的说明他的“自比自比”并非虚夸，从侧面并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。了前文，使文章显得结构严谨。探究人物形象 如何从正面和侧面来表现诸葛亮如何从正面和侧面来表现诸葛亮诸葛亮隐居诸葛亮隐居（正面描写）（正面描写）徐庶举荐徐庶举荐（侧面描写）（侧面描写）刘备与诸葛亮对话刘备与诸葛亮对话（正面描写）（正面描写）关张不悦关张不悦（侧面描写）（侧面描写）表现了表现了诸葛亮的惊人政治军诸葛亮的惊人政治军事才能和卓越见识事才能和卓越见识