（新高考）高考生物一轮复习 考能提升（七）种群、群落和生态系统课件 新人教版-新人教版高三全册生物课件.ppt

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1、考能提升考能提升(七七)种群、群落和生态系统种群、群落和生态系统一一、核心综合归纳核心综合归纳1种群数量变化种群数量变化2条曲线再强化条曲线再强化2高山不同的海拔高度群落的群落的空间结构高山不同的海拔高度群落的群落的空间结构群落垂直结构是指一定区域中群落内部各物种在垂直方向上的空间配置状况，群落垂直结构是指一定区域中群落内部各物种在垂直方向上的空间配置状况，如森林群落由高处到低处的乔木层、灌木层、草本层、地被物层或池塘群落中由浅如森林群落由高处到低处的乔木层、灌木层、草本层、地被物层或池塘群落中由浅水层到深水层的浮游动物、鲢鱼、草鱼、黑鱼、软体动物等。水层到深水层的浮游动物、鲢鱼、草鱼、黑鱼、

2、软体动物等。高山不同海拔地带应各自有其独特的群落，每一群落内部均各自具备其自身的高山不同海拔地带应各自有其独特的群落，每一群落内部均各自具备其自身的垂直结构和水平结构，故不同海拔地带分布有不同群落，不可看作群落的垂直结构，垂直结构和水平结构，故不同海拔地带分布有不同群落，不可看作群落的垂直结构，如图所示。如图所示。3解读能量流动过程图解读能量流动过程图人工鱼塘生态系统能量流动图人工鱼塘生态系统能量流动图 解读解读(1)本图涉及三个营养级本图涉及三个营养级(第一第一、二二、三营养级三营养级)，从能量的去向角度看从能量的去向角度看，每个营养级由四个部分组成：流向下一个营养级的能量每个营养级由四个部

3、分组成：流向下一个营养级的能量、被分解者分解利用的能量被分解者分解利用的能量、自身呼吸消耗的能量和未被利用的能量自身呼吸消耗的能量和未被利用的能量。(2)从能量的来源看从能量的来源看，本图中的能量有两个来源：一是生产者通过光合作用固定本图中的能量有两个来源：一是生产者通过光合作用固定的太阳能；二是人为投入的有机物的能量的太阳能；二是人为投入的有机物的能量。其中其中，生产者的光合作用是能量的根本生产者的光合作用是能量的根本来源来源，但在一些人工生态系统中但在一些人工生态系统中，有机物的投入可能是能量的主要来源有机物的投入可能是能量的主要来源。(3)未被利用的能量主要是用来维持某营养级存在的能量未

4、被利用的能量主要是用来维持某营养级存在的能量，如果这部分能量被下如果这部分能量被下一个营养级或其他方面所利用一个营养级或其他方面所利用，则该营养级的个体数量就会明显下降则该营养级的个体数量就会明显下降，从而破坏生从而破坏生态系统的稳定性态系统的稳定性。二二、阅卷案例促规范阅卷案例促规范阅卷案例生态系统中能量流动的综合应用阅卷案例生态系统中能量流动的综合应用真题再现真题再现某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。经过治理后，河某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。经过治理后，河水又恢复了清澈。图水又恢复了清澈。图1表示该河流的能量金字塔表示该河流的能量金字塔(甲、乙

5、、丙为甲、乙、丙为3种鱼，丁为种鱼，丁为1种水鸟，种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向)，图，图2表示部分能量流动关系表示部分能量流动关系(图中数字表示图中数字表示同化的能量同化的能量)。请回答下列问题：。请回答下列问题：图图1 图图2 (1)图图1所示食物网中，遗漏了一条能量流动途径，该条途径是所示食物网中，遗漏了一条能量流动途径，该条途径是_。(2)图图1所示食物网中，次级消费者是所示食物网中，次级消费者是_，丁与丙之间的种间关系是，丁与丙之间的种间关系是_。(3)根据图根据图1分析，除了图分析，除了图2中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有中已

6、经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有_。(4)结合图结合图2分析，图分析，图1所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率_(在在“大于大于”“小于小于”或或“等于等于”中选择中选择)7.6%。(5)经检测经检测，水体中含有某种可被生物富集的农药水体中含有某种可被生物富集的农药，推测此农药含量最高的物种推测此农药含量最高的物种是是_。(6)从生态学角度解释从生态学角度解释，污染物排放导致水质恶化的主要原因是污染物排放导致水质恶化的主要原因是_。参考满分答案参考满分答案(1)水草水草甲甲丁丁(2)丙和丁捕食和竞争丙和丁捕食和竞争(3)传递给丙

7、传递给丙、自身呼吸作用以热能形式散失自身呼吸作用以热能形式散失(4)大于大于(5)丁丁(6)河流生态系统自我调节河流生态系统自我调节(自我修复自我修复)能力有限能力有限 阅卷满分规则阅卷满分规则满分规则满分规则1：回答问题要完整：回答问题要完整，不能产生歧义不能产生歧义。如回答如回答(1)时时，应考虑到生态系统中的能量沿着食物链应考虑到生态系统中的能量沿着食物链(网网)流动流动，图中第二营养图中第二营养级中的甲的能量可以流向第三营养级丙级中的甲的能量可以流向第三营养级丙、丁丁，图中遗漏的能量流动途径是水草图中遗漏的能量流动途径是水草甲甲丁丁。而不能只答甲而不能只答甲丁丁，忽略了生产者忽略了生产

8、者。满分规则满分规则2：分析问题要全面：分析问题要全面，不能遗漏知识不能遗漏知识。如回答如回答(2)时时，丁和丙的关系不只是捕食关系丁和丙的关系不只是捕食关系，二者还共同竞争乙二者还共同竞争乙。满分规则满分规则3：关注隐含信息：关注隐含信息，避免漏答或错答避免漏答或错答。如答如答(3)时时，要注意到图要注意到图2中已标出的能量之外中已标出的能量之外，还要结合图还要结合图1分析分析，所以不能漏所以不能漏答传递给丙的能量答传递给丙的能量。再如回答再如回答(4)时时。要注意到图要注意到图2第二营养级乙生物的同化量第二营养级乙生物的同化量，还还要考虑到图要考虑到图1中第二营养级中还有甲生物中第二营养级

9、中还有甲生物。三三、典例知识整合典例知识整合概念模型概念模型、物理模型与数学模型物理模型与数学模型1模型概念模型概念模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段手段，有的则通过抽象的形式来表达有的则通过抽象的形式来表达。2模型的类型及实例模型的类型及实例(1)概念模型概念模型含义：是指以图示含义：是指以图示、文字文字、符号等组成的流程图形式对事物的规律和机理进行

10、符号等组成的流程图形式对事物的规律和机理进行描述描述、阐明阐明。概念模型的特点是图示比较直观化概念模型的特点是图示比较直观化、模式化模式化，由箭头等符号连接起来的文字由箭头等符号连接起来的文字、关键词比较简明关键词比较简明、清楚清楚，它们既能揭示事物的主要特征它们既能揭示事物的主要特征、本质本质，又直观形象又直观形象、通俗通俗易懂易懂。实例：实例：细胞结构概念图；细胞结构概念图；物质出入细胞方式概念图；物质出入细胞方式概念图；光合作用示意图；光合作用示意图；中心法则图解；中心法则图解；免疫过程图解；免疫过程图解；过敏反应机理图解；过敏反应机理图解；达尔文的自然选择学达尔文的自然选择学说的解释模

11、型；说的解释模型；血糖平衡调节图解等血糖平衡调节图解等。(2)物理模型物理模型含义：就是根据相似原理含义：就是根据相似原理，把真实事物按比例放大或缩小制成的模型把真实事物按比例放大或缩小制成的模型，其状态其状态变化和原事物基本相同变化和原事物基本相同，可以模拟客观事物的某些功能和性质可以模拟客观事物的某些功能和性质。物理模型的特点是：实物或图画的形态结构与真实事物的特征物理模型的特点是：实物或图画的形态结构与真实事物的特征、本质非常相像本质非常相像，大小一般是按比例放大或缩小的大小一般是按比例放大或缩小的。实例：实例：DNA双螺旋结构模型；双螺旋结构模型；用塑料用塑料、纸片等制作的细胞结构模型

12、；纸片等制作的细胞结构模型；用用橡皮泥等制作的减数分裂染色体变化模型；橡皮泥等制作的减数分裂染色体变化模型；生物膜流动镶嵌模型；生物膜流动镶嵌模型；细胞结构模细胞结构模式图；式图；食物链和食物网等食物链和食物网等。(3)数学模型数学模型含义：就是用来定性或定量表述生命活动规律的计算公式含义：就是用来定性或定量表述生命活动规律的计算公式、函数式函数式、曲线图以曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等饼状图等。实例：实例：组成细胞的化学元素饼状图；组成细胞的化学元素饼状图；酶的活性受温度酶的活性受温度、酸碱度影响的曲线；酸碱度影响的曲线；光合作用中随光照强度光合作用中

13、随光照强度、温度温度、CO2等等条件变化时光合作用强度的变化曲线；条件变化时光合作用强度的变化曲线；有丝分裂和减数分裂过程中染色体有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色染色单体以及单体以及DNA数量的变化规律；数量的变化规律；碱基与氨基酸的对应关系；碱基与氨基酸的对应关系；基因分离定律和自基因分离定律和自由组合定律的图表模型；由组合定律的图表模型；用数学方法讨论种群基因频率的变化；用数学方法讨论种群基因频率的变化；探究自然选择探究自然选择对种群基因频率的影响；对种群基因频率的影响；同一植物不同器官对生长素浓度的反应曲线；同一植物不同器官对生长素浓度的反应曲线；“J”型型种群增长曲线的数学模型和公

14、式；种群增长曲线的数学模型和公式；能量金字塔等能量金字塔等。针对训练针对训练1(物理模型物理模型)如图是细胞的亚显微结构模式图下列叙述正确的是如图是细胞的亚显微结构模式图下列叙述正确的是()A的成分中主要是胆固醇的成分中主要是胆固醇B具有双层膜结构具有双层膜结构C的形成与的形成与有关有关D是细胞生命活动的调控中心是细胞生命活动的调控中心C 解解析析 图图中中是是细细胞胞膜膜，主主要要由由蛋蛋白白质质与与磷磷脂脂分分子子组组成成，植植物物细细胞胞的的细细胞胞膜膜成成分分中中没没有有胆胆固固醇醇，A错错误误；是是液液泡泡，具具有有单单层层膜膜结结构构，B错错误误；是是细细胞胞壁壁，是是高高尔尔基基

15、体体，细细胞胞壁壁的的形形成成与与高高尔尔基基体体有有关关，C正正确确；核核仁仁与与核核糖糖体体的的形形成成有有关关，细胞核是细胞生命活动的调控中心细胞核是细胞生命活动的调控中心，D错误错误。2(数学模型数学模型)下列对种群数量变化曲线的解读下列对种群数量变化曲线的解读，合理的是合理的是()A图图1所示为种群在自然环境条件下的增长规律所示为种群在自然环境条件下的增长规律，图图2所示为曲线所示为曲线条件下种条件下种群的存活率群的存活率B鱼类捕捞在图鱼类捕捞在图1的的e点和图点和图2的的g点时进行点时进行，能获得最大日捕捞量能获得最大日捕捞量C若图若图1为酵母菌种群数量增长曲线为酵母菌种群数量增长曲线，则曲线则曲线为培养早期为培养早期，曲线曲线的的cd段酒段酒精大量积累精大量积累D图图1中曲线中曲线的的f点与图点与图2曲线的曲线的g点点，种内斗争最激烈种内斗争最激烈C