（全国通用版）高考生物一轮复习 第3部分 稳态与环境 第三单元 种群和群落 第1讲 种群的特征和数量变化课件-人教版高三全册生物课件.ppt

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1、第三单元 种群和群落必修 稳态与环境01课前抓双基别样设计第1讲 种群的特征和数量变化02课堂研考点一站突破03课堂小结握主干04课后检测查漏补缺Part01课前抓双基 别样设计KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 种群的特征(一)完成情况感性认知感性认知01完成情况理性归纳理性归纳02种群数量的变化(二)完成情况感性认知感性认知01完成情况理性归纳理性归纳02Part02课堂研考点 一站突破KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO01 突破点（一）种群的数量特征及 种群密度的调查方法(辨清记牢快得分辨清记牢快得分)完成情况 自查学情自查学情找不足找

2、不足01解析解析捕捕获获数数(只只)标记标记数数(只只)雌性个体数雌性个体数(只只)雄性个体雄性个体数数(只只)初捕初捕50502822重捕重捕50103218解析解析完成情况 清除迷障清除迷障无盲区无盲区0202突破点（二）种群数量的变化及应用(融会贯通保住分融会贯通保住分)完成情况 聚焦考法聚焦考法明考向明考向01解析解析解析解析(1)理解并区分种群的理解并区分种群的“J”型增型增长长曲曲线线和和“S”型型增增长长曲曲线线模型模型(2)理解理解K/2值值和和K值值的含的含义义(3)掌握掌握“S”型增型增长长模型在模型在实际实际生生产产中的中的应应用用学什么学什么(1)种群数量的种群数量的“

3、J”型增型增长长曲曲线线和和“S”型增型增长长曲曲线线模型模型(2)种群数量增种群数量增长长的两种曲的两种曲线线比比较较(3)种群数量增种群数量增长长的的“S”型增型增长长模型在生模型在生产产中的中的应应用用以以选择题选择题、非、非选择题选择题的形式考的形式考查查考什么考什么 点拨学法点拨学法提知能提知能02“S”型曲型曲线线“J”型曲型曲线线项项目目有有K值值无无K值值K值值有无有无增增长长率率和增和增长长速率速率增增长长曲曲线线区区别别联联系系“S”型曲型曲线线“J”型曲型曲线线项项目目对对有益生物：改善生存条件，尽量提升有益生物：改善生存条件，尽量提升K值值，如建立自然保如建立自然保护护

4、区，保区，保护护大熊猫大熊猫对对有害生物：限制生存条件，降低有害生物：限制生存条件，降低环环境容境容纳纳量，如封存粮食、硬化地面以限制鼠的种量，如封存粮食、硬化地面以限制鼠的种群数量群数量e点点(K值值)的的应应用用对对有益有益资资源：黄金利用点，当源：黄金利用点，当资资源利用后源利用后维维持于持于该该点点时时将具最将具最强强更新能力，符合可持更新能力，符合可持续发续发展原展原则则对对有害生物：有害生物：严严防种群数量达到防种群数量达到该该点，如点，如灭灭鼠达到鼠达到K/2时时，鼠害将，鼠害将难难以控制以控制c点点(K/2值值)的的应应用用消消灭灭害虫害虫应应尽早尽早进进行，将种群数量控制于加

5、行，将种群数量控制于加速期速期(b点之前点之前)，严严防种群增防种群增长进长进入加速期入加速期b点的点的应应用用完成情况03 全练题点全练题点过高考过高考题点题点(一一)种群数量变化曲线的分析与应用种群数量变化曲线的分析与应用解析解析解析解析完成情况03 全练题点全练题点过高考过高考题点题点(二二)对对K K值的理解与应用值的理解与应用解析解析解析解析03突破点（三）实验探究培养液中酵母菌 数量的动态变化(理清原理稳得分理清原理稳得分)完成情况 聚焦考法聚焦考法明考向明考向01解析解析完成情况 把握要点把握要点理清单理清单02时间时间(天天)123456数量数量(个个)完成情况03 全练题点全练题点过高考过高考解析解析样样品品1234酵母菌数量酵母菌数量(个个/mm3)1 2108201 2101 000pH4.85.43.75.0解析解析Part03课堂小结 握主干KETANG XIAOJIE WOZHUGAN谢 谢 观 看