（通用版）高考生物一轮复习 第一单元 第四讲 生命活动的主要承担者——蛋白质课件-人教版高三全册生物课件.ppt

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1、第四讲 生命活动的主要承担者 蛋白质知识体系知识体系定内容定内容 核心素养核心素养定能力定能力社会社会责任责任科学科学思维思维生命生命观念观念通过对蛋白质与人体健康及在疾病治疗等方面的通过对蛋白质与人体健康及在疾病治疗等方面的应用问题分析，培养学生关注科技发展，获取信应用问题分析，培养学生关注科技发展，获取信息、应用信息解决实际问题的能力息、应用信息解决实际问题的能力通过对蛋白质形成过程的相关计算，培养逻辑思通过对蛋白质形成过程的相关计算，培养逻辑思维能力和学科间知识的综合应用能力维能力和学科间知识的综合应用能力通过对氨基酸的结构和脱水缩合过程的分析，建通过对氨基酸的结构和脱水缩合过程的分析，

2、建立起生命的物质性观点立起生命的物质性观点考点一组成蛋白质的氨基酸的结构和种类基基 础础 识识 记记 类类 重温教材自学区 基 础 自 测核心素养提能区 对 点 落 实考点二蛋白质的结构层次与功能重重 难难 深深 化化 类类 重温教材自学区 基 础 自 测核心素养提能区深理解 以联系为桥梁融会贯通探规寻律具体分析具体分析分析角度分析角度千变万化的环境条件千变万化的环境条件通过自然选择保留适通过自然选择保留适应环境的个体及个体内的蛋白质应环境的个体及个体内的蛋白质个体的多个体的多样性和蛋白质的多样性样性和蛋白质的多样性生物进化生物进化千变万化的碱基排列顺序千变万化的碱基排列顺序遗传信息的多样遗传

3、信息的多样性性蛋白质的多样性蛋白质的多样性遗传物质遗传物质氨基酸的数量、种类、排列顺序及多肽链盘氨基酸的数量、种类、排列顺序及多肽链盘曲、折叠形成的空间结构多样曲、折叠形成的空间结构多样结构多样性结构多样性功能多样性功能多样性蛋白质本身蛋白质本身 对 点 落 实解析解析重应用 以生活为目的关注健康回报社会 对 点 落 实解析解析解析解析考点三有 关 蛋 白 质 的 复 杂 计 算题题 点点 精精 析析 类类 解析解析解析解析解析解析课堂一刻钟易错探因易错探因张冠李戴张冠李戴R基的不同是区分基的不同是区分20种氨基种氨基酸的依据，而不是蛋白质不酸的依据，而不是蛋白质不同的原因。命题者将两者混同的

4、原因。命题者将两者混淆，考查考生的辨识能力。淆，考查考生的辨识能力。易错探因易错探因原理不明原理不明蛋白质变性会使蛋白质蛋白质变性会使蛋白质活性丧失，而盐析的原活性丧失，而盐析的原理是通过改变蛋白质的理是通过改变蛋白质的溶解度使蛋白质析出，溶解度使蛋白质析出，一般不会使蛋白质的生一般不会使蛋白质的生物活性丧失。物活性丧失。易错探因易错探因惯性思维惯性思维细胞膜上运输氨基酸的是载体蛋白，细胞膜上运输氨基酸的是载体蛋白，在翻译过程中细胞质基质中运输氨在翻译过程中细胞质基质中运输氨基酸的是基酸的是tRNA，命题者利用学生，命题者利用学生建立的建立的“细胞膜利用载体蛋白主动细胞膜利用载体蛋白主动运输氨

5、基酸运输氨基酸”的思维定式，设置干的思维定式，设置干扰，导致本选项的出错率较高。扰，导致本选项的出错率较高。易错探因易错探因知识不全知识不全在基因表达的翻译过程中，在基因表达的翻译过程中，合成蛋白质时需要核糖体合成蛋白质时需要核糖体参与，而核糖体是由参与，而核糖体是由rRNA和蛋白质组成的。如果对和蛋白质组成的。如果对此知识缺失极易错选此知识缺失极易错选A。破题障碍破题障碍不会迁移不会迁移第（第（3）小题考查的知识要迁移到基）小题考查的知识要迁移到基因突变与生物性状的关系方面才能因突变与生物性状的关系方面才能解答。命题者以蛋白质的合成为背解答。命题者以蛋白质的合成为背景，将知识迁移到基因突变和翻译景，将知识迁移到基因突变和翻译过程，综合性强。考生只有在备考过程，综合性强。考生只有在备考复习中重视加强知识间的联系，才复习中重视加强知识间的联系，才能做到灵活迁移应用。能做到灵活迁移应用。解析解析学情考情 了然于胸考查考查能力能力考查考查知识知识