（湘教版）三年级语文第八单元课件新春赏梅(教育精.ppt

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1、新春赏梅新春赏梅 制作人：赵雨亮 贺文玉单位：隆回县滩头镇中心小学 学习目标学习目标1.学会12个生字，联系上下文理解“含苞欲放、赞叹不已等词语。2.读懂课文，了解各种梅花的不同形态，体会梅花的艺术美。3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。4.从课文的语言中体会到梅花的美，体会到园丁的辛苦。同学们，你们见过梅花吗？这里有几幅梅花图，请你们认真观察，说说梅花有哪些特点和基本形态。梅花，又名春梅、红梅。梅是落叶乔木，梅花，又名春梅、红梅。梅是落叶乔木，高可达高可达5 5一一6 6米。树冠开展，树皮淡灰色或米。树冠开展，树皮淡灰色或淡绿色。小枝细长，枝端尖，绿色，无毛。淡绿色。小枝细长，枝端尖，绿色

2、，无毛。叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐尖或尾尖，基部阔楔形，幼时或在沿叶脉尖或尾尖，基部阔楔形，幼时或在沿叶脉处有短柔毛，叶柄短，具腺。花梗短，处有短柔毛，叶柄短，具腺。花梗短，1 1一一2 2朵右生于朵右生于1 1、2 2年生枝梢，萼筒钟状，有红，年生枝梢，萼筒钟状，有红，暗红及绿色等。花有单瓣或重瓣，白色、暗红及绿色等。花有单瓣或重瓣，白色、红色或淡红色，有芳香，多在早春红色或淡红色，有芳香，多在早春1 1一一2 2月月先开花，后发叶。核果近圆球形，黄色或先开花，后发叶。核果近圆球形，黄色或带绿色，带绿色，5 56 6月成熟。月成熟。知识链接知识链

3、接 梅花原产于我国，主要以长江流域及西梅花原产于我国，主要以长江流域及西南地区栽培为盛。喜温暖而稍湿润的气候，南地区栽培为盛。喜温暖而稍湿润的气候，宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏涝，能耐旱。涝，能耐旱。梅花是我国人民最喜爱的观赏花卉之梅花是我国人民最喜爱的观赏花卉之一，也常是画家作画的对象，观赏的梅花一，也常是画家作画的对象，观赏的梅花有有300300多个品种，各品种的花色、花瓣各不多个品种，各品种的花色、花瓣各不相同。各地都有梅园，如无锡梅园、苏州相同。各地都有梅园，如无锡梅园、苏州邓蔚等都是赏梅胜地。邓蔚等都是赏梅胜地。你们知道你们知道“赏赏”的意

4、思吗？谁能说说呢的意思吗？谁能说说呢？赏，赏，是指是指因爱好某种东西而观看：阅。因爱好某种东西而观看：阅。析。花。月。欣。鉴。析。花。月。欣。鉴。课文讲的就是在新春时观赏梅花，今天课文讲的就是在新春时观赏梅花，今天就让我们跟随作者一起来赏梅吧。就让我们跟随作者一起来赏梅吧。自读自悟自读自悟1自由读课文，然后交流讨论自己不明白的生字和词语。生字新词生字新词默读课文，划出课文中的生字新词，默读课文，划出课文中的生字新词，自己读一读。自己读一读。观观 梅梅 氛氛 沿沿 湾湾 展展盆盆 含含 组组 怪怪 整整 培培观赏梅花气氛沿着观赏梅花气氛沿着弯曲展室弯曲展室 盆景组成盆景组成奇怪整个培育含苞欲放奇

5、怪整个培育含苞欲放 2再读课文,思考:(1)(1)课文主要讲了什么内容？用自己的话说课文主要讲了什么内容？用自己的话说一说。一说。(2)(2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种梅花梅花,它们分别有什么特点它们分别有什么特点,找出相关句子找出相关句子做上记号。做上记号。课文朗读课文朗读,体会结构。体会结构。1.朗读课文，读一读自己最喜欢的段落让同桌听听。2.画出每一个自然段的第一句话，说说这样的句子在文章中有什么作用。先从书中找一找，再认真地写一写，然后自己记一记，想想它的意思和用法。含苞欲放赞叹不已形态各异交口称赞含苞欲放赞叹不已形态各异交口称赞生机勃勃流连忘

6、返绚丽多彩活灵活现生机勃勃流连忘返绚丽多彩活灵活现日积月累日积月累含苞欲放：含苞欲放：指花骨朵将开而未开，形容花苞还在指花骨朵将开而未开，形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来。叶片里，很快就要开放出来。赞叹不已：赞叹不已：连声赞叹，赞叹声不止。连声赞叹，赞叹声不止。形态各异：形态各异：形状各不相同，各自有各自的模样。形状各不相同，各自有各自的模样。交口称赞：交口称赞：异口同声地称赞。交：一齐，同时。异口同声地称赞。交：一齐，同时。生机勃勃：生机勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。流连忘返：流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记（不玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记（不想）了回去。想）了回去。绚丽多彩：绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。各种各样的色彩灿烂美丽。活灵活现活灵活现:形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。一般。背诵课文背诵课文用自己最擅长的方法背诵课文用自己最擅长的方法背诵课文第三、四自然段。第三、四自然段。谢谢指导谢谢指导