(5.9)--3.1儿童心理行为发展常用理论.ppt

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1、第三章 儿童心理发育和心理健康第一节 儿童心理行为发展常用理论n口唇期（0-2岁）：进食n肛门期（15m-3岁）：排泄活动n生殖器期（3-5岁）：性能量外移n潜伏期：性心理潜伏n生殖期：成熟、坚强、自我控制儿童心理行为发展代表性理论 弗洛伊德弗洛伊德（奥地利奥地利）精神分析理论性心理学发展模式(libido)n巴甫洛夫：经典条件反射n华生：婴儿的原始情绪 童年期人格发展n斯金纳：强化学说n班杜拉：社会学习理论巴甫洛夫约翰华生斯金纳班杜拉儿童心理行为发展代表性理论行为主义心理发展理论（学习理论）学习学习-获得新的行为方式获得新的行为方式-行为储备行为储备依恋理论n为婴儿和其照顾者(一般为母亲)之

2、间存在的一种特殊的感情关系n早期亲子关系经验形成的一种对他人预期的“内部工作模式”n构建依恋行为系统是重要概念，用于探索周围环境依恋对象的状况，表达情绪和行为n依恋关系：安全、焦虑、回避n是分离性焦虑的理论基础约翰约翰鲍尔比鲍尔比BowlbyBowlby（英国）（英国）儿童心理行为发展代表性理论 八阶段人格发展理论年段 情绪特征婴儿婴儿信任信任-怀疑；需要安全感和可依赖性怀疑；需要安全感和可依赖性焦虑焦虑、恐惧、恐惧1 13 3岁岁自主自主-羞耻；试探新鲜事物，独立倾向羞耻；试探新鲜事物，独立倾向紧张、紧张、焦虑焦虑、任性、任性3 36 6岁岁主动主动-内疚；探索周围世界，敢于改变环境内疚；探

3、索周围世界，敢于改变环境冲动、冲动、焦虑焦虑、6 61111岁岁勤奋勤奋-自卑；追求成绩，渴望认可和赞许自卑；追求成绩，渴望认可和赞许紧张、失落、抑郁紧张、失落、抑郁12121818岁岁角色同一角色同一-混乱；关注自我，需要尊重混乱；关注自我，需要尊重冲动、狂躁、冲动、狂躁、退缩退缩、抑郁、抑郁18-3018-30岁岁亲密亲密-孤独孤独30-6030-60岁岁繁衍繁衍-停滞停滞6060岁以后岁以后完善无憾完善无憾-悲观绝望悲观绝望（美国美国 埃里克森埃里克森）儿童心理行为发展代表性理论n人的天性：趋利避害（潜意识：欲望+破坏）n家庭是儿童心理成型的第一港湾（安全感）n父母言行是儿童认知的第一参照物（学习、模仿思维方式及行为）n爱的前提是尊重n人生是不断成长的过程，父母也在学习中家长家庭教育中应有的认知谢谢THANKS