扩句的两种简单方法及练习.pptx

《扩句的两种简单方法及练习.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《扩句的两种简单方法及练习.pptx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、扩句的两种简要方法扩句的两种简要方法张老师秘籍分享按要求扩写下列句子。按要求扩写下列句子。1.老班长钓鱼。老班长钓鱼。2.我看着这一幕。我看着这一幕。3.她笑。她笑。答：答：1.瘦得只剩下皮包骨头的老班长，在草地的水塘边，专心致志地钓鱼。瘦得只剩下皮包骨头的老班长，在草地的水塘边，专心致志地钓鱼。2.瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。3.文静的她也笑得前俯后仰。文静的她也笑得前俯后仰。考查知识点：扩句考查知识点：扩句思路分析与延伸：思路分析与延伸：1.写出需要扩写的主干词写出需要扩写的主干词老班长、钓鱼。老班长、钓鱼。针对各主干词语提问针对各主干词语提问什么样的老

2、班长？什么样的老班长？在什么条件下，怎么样地钓在什么条件下，怎么样地钓鱼？鱼？回答提出的问题，补全修饰成分回答提出的问题，补全修饰成分（瘦的只剩下皮包骨头的）老班长，（瘦的只剩下皮包骨头的）老班长，（在草地的水塘边，专心致志地）钓鱼。（在草地的水塘边，专心致志地）钓鱼。2.写出需要扩写的主干词写出需要扩写的主干词我、看着、这一幕。我、看着、这一幕。针对各主干词语提问针对各主干词语提问什么样的我？怎么样地看着？什么样的我？怎么样地看着？什么样的一幕？什么样的一幕？回答提出的问题，补全修饰成分回答提出的问题，补全修饰成分（瘦小的）我（呆呆地）看着这（感（瘦小的）我（呆呆地）看着这（感人的）一幕。人

3、的）一幕。3.写出需要扩写的主干词写出需要扩写的主干词她、笑。她、笑。针对各主干词语提问针对各主干词语提问什么样的她？笑得怎么样？什么样的她？笑得怎么样？回答提出的问题，补全修饰成分回答提出的问题，补全修饰成分（文静的）她笑得（前俯后仰）。（文静的）她笑得（前俯后仰）。A.扩句的方法步骤：扩句的方法步骤：（1）写出需要扩写的主干词；）写出需要扩写的主干词；（2）针对主干词语提问：什么样的、怎么样地、得）针对主干词语提问：什么样的、怎么样地、得怎么样；怎么样；（3）回答提出的问题，即添加合适的修饰、限制词）回答提出的问题，即添加合适的修饰、限制词语。语。B.扩句的注意事项：扩句的注意事项：（1）

4、句中一般有四个地方可以扩：）句中一般有四个地方可以扩：“谁谁”之前扩，之前扩，“怎么样怎么样”之前扩，之前扩，“什么什么”之前扩，之前扩，“是怎么样是怎么样”之之后扩。后扩。（2）不能改变原句的基本意思和句型。）不能改变原句的基本意思和句型。（3）还要注意在修饰限制词语后加上正确的）还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的的”“”“地地”“”“得得”。扩句方法及练习扩句方法及练习（一）什么是扩句（一）什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：动、形象的句子。我们知道，一般句子

5、会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。是在进行扩句。一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁谁”、“什么什么”，后一部分说的是，后一部分说的是“是什么是什么”、“做什么做什么”、“怎么怎么样样”。（二）为什么要扩句（二）为什么要扩句1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体

6、。2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。（三）扩句应该注意哪些问题（三）扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句，审清要求）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。有的题目要求照例子扩句。例：邮递员送信。例：邮递员送信。一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。题目给出的例子，扩充了题目给出的例子，扩充了“什么样什么样”的邮递员，在的邮递员，在“怎样的怎样的”情况下，给情况下，给“谁谁”送信。送信。下面请同学们扩充两个句子：下面请同学们扩充两个句子：1、少先队员

7、刷墙。第、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。步前进。（2）不能改变句子的基本意思和句型）不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。型。（3）扩句后语句要通顺）扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。语句要通顺。在扩句练习中，要真正明确扩

8、充的目的。千万不要为扩句而扩在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人句，给人“无病呻吟无病呻吟”的感觉。的感觉。（四）扩句的方法（四）扩句的方法扩句的方法有很多，我们介绍两种方法：扩句的方法有很多，我们介绍两种方法：1、画句子主要成分，再扩句。、画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。思考扩充什么样的词语。例如：春风吹。例如：春风吹。这句话的主语是这句话的主语是“春风春风”，“吹吹”则是谓语，是揭示则是谓语，是揭示“春风怎么样春风怎么样

9、”的。的。一般地说，主语一般地说，主语“谁谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即：前面也可以加词。即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。（温暖）的春风（轻轻）地吹。（三月）的春风（徐徐）地吹。（三月）的春风（徐徐）地吹。2、先提问，再扩句。、先提问，再扩句。抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。在进行扩句。例如：学校开展活动。例如：学校开展活动。先把原句画出主要成分：主要讲先把原句画出主要成分：主要讲“学校学校”，“开展活动开展

10、活动”，然后按主，然后按主要成分提问扩句。要成分提问扩句。例如：例如：“学校学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？“开开展展”，可以提问：怎样开展？，可以提问：怎样开展？“活动活动”：又可以提问：什么样的活动？因此，：又可以提问：什么样的活动？因此，可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校可以说：（北京市的）学校；（黄冈市的）学校；（你所在）的学校（正在）开展；（积极）开展，（正在）开展；（积极）开展，（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军（遵守交通规则的宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动优属）活动；

11、（学雷锋评比）活动典型例题典型例题1照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具照例子，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。体。（1）例：老山羊看了狼一眼。）例：老山羊看了狼一眼。老山羊（轻蔑地）看了老山羊（轻蔑地）看了狼狼一眼。一眼。翠鸟停在苇杆上子。翠鸟（小心地）停在苇杆上了。翠鸟停在苇杆上子。翠鸟（小心地）停在苇杆上了。（2例：她们观察化石。例：她们观察化石。她们（认真地）观察（奇异她们（认真地）观察（奇异的）化石。的）化石。奶奶缝补衣服。奶奶缝补衣服。奶奶（认真地）缝补（破旧）衣服奶奶（认真地）缝补（破旧）衣服。2、回答括号里的问题，然后扩写句子。回答括号里

12、的问题，然后扩写句子。（1）树叶飘落下来。（什么样的树叶？）树叶飘落下来。（什么样的树叶？）（2）王英做作业王英做作业.(怎么样地做作业？怎么样地做作业？)强化训练强化训练一、仿照例句，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。一、仿照例句，给下面的句子加上合适的词语，使句子表达的意思更具体。1、例：一辆汽车开过来了。一辆汽车（例：一辆汽车开过来了。一辆汽车（）开过来了。）开过来了。2、同学们完成了任务。、同学们完成了任务。同学们（同学们（）完成了任务。）完成了任务。3、大家做游戏大家做游戏。大家（大家（）做游戏。）做游戏。4、少先队员观看美术展览。少先队员观看美术展览。少先队员（少

13、先队员（）观看美术展）观看美术展览。览。5、例：树林里栖息着海鸟。、例：树林里栖息着海鸟。()树林里栖息着海鸟。树林里栖息着海鸟。6、湖面上停放着小船。（湖面上停放着小船。（）湖面上停放着小船。）湖面上停放着小船。7、西沙群岛是个可爱的地方。西沙群岛是个可爱的地方。（）西沙）西沙群岛是个可爱的地方。群岛是个可爱的地方。8、战斗进行了三天三夜。战斗进行了三天三夜。（）战斗进行了三）战斗进行了三天三夜。天三夜。9、例：五星红旗飘扬。例：五星红旗飘扬。鲜艳的鲜艳的）五星红旗（高高地）五星红旗（高高地）飘飘10、列车驶过南京长江大桥。列车驶过南京长江大桥。（）列车）列车（）驶过南京长江大桥。）驶过南京

14、长江大桥。11、小猫吃鱼。小猫吃鱼。（）小猫）小猫（）12、妹妹捧着苹果。妹妹捧着苹果。（）妹妹捧着）妹妹捧着（）苹果。）苹果。13、张老师（、张老师（）讲着故事。）讲着故事。14、（、（）飞机飞上了天空。）飞机飞上了天空。15、猫头鹰睁着两只（、猫头鹰睁着两只（）大眼睛。）大眼睛。16、（、（）雪花纷纷落在大地上。）雪花纷纷落在大地上。17、李时珍是（、李时珍是（）的医学家和药物学家。）的医学家和药物学家。18、妹妹穿着一条（、妹妹穿着一条（）裙子。）裙子。二回答括号里的问题扩句。二回答括号里的问题扩句。（1）我数着星星。（怎么样地数着？）我数着星星。（怎么样地数着？）（2）洪水冲垮了大堤。

15、（什么样的洪水？）洪水冲垮了大堤。（什么样的洪水？）(3)小草顶着露珠。（什么样的露珠？）小草顶着露珠。（什么样的露珠？）（4）杏儿挂满了枝头。（什么颜色的杏儿？杏儿挂满了枝头。（什么颜色的杏儿？或者什么样的杏儿？）或者什么样的杏儿？）（5）红五角星大灯放出光芒（什么样的光芒红五角星大灯放出光芒（什么样的光芒？）？）（6）妈妈缝着纽扣。（怎么样地缝着？）妈妈缝着纽扣。（怎么样地缝着？）练习：练习：1、小明读书。、小明读书。我的同学我的同学小明小明在教室里认真地在教室里认真地读书。读书。2、红旗升起来了。、红旗升起来了。“鲜艳的五星鲜艳的五星”红旗红旗 “在教学大楼在教学大楼的房顶上徐徐地的房顶上徐徐地”升起来了升起来了.3、天空布满乌云。、天空布满乌云。4、我们要遵守纪律。、我们要遵守纪律。5、比赛在进行、比赛在进行。一场激烈的篮球一场激烈的篮球比赛在比赛在首都体育馆紧首都体育馆紧张的张的进行。进行。6、雨下起来。雨下起来。7、列车通过大桥。列车通过大桥。8、心情激动。心情激动。9、学校开展活动。学校开展活动。10、老师批改作业。、老师批改作业。11、他笑。、他笑。12、深山有人家。、深山有人家。