CO2的性质(教育精品).ppt

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1、在烧杯中放两支高低不同的蜡烛，点在烧杯中放两支高低不同的蜡烛，点燃，将一瓶二氧化碳慢慢倒入烧杯中燃，将一瓶二氧化碳慢慢倒入烧杯中.方案及步骤方案及步骤：下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭也熄灭 二氧化碳不能支持燃烧二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密也不能燃烧，密度比空气大度比空气大现象现象分析分析 CO2能否溶于水？能否溶于水？实验用品：实验用品：实验方案：实验方案：向装满二氧化碳气体的塑向装满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约三分之一体料瓶中加入约三分之一体积积(约约150ml)150ml)的水，立即的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现旋紧瓶盖，振荡，观察现象

2、。象。一个装有蒸馏水的烧杯、一个装有蒸馏水的烧杯、一个装满一个装满CO2的塑料瓶的塑料瓶现现象象分析分析瓶里压强减小，证明二氧化碳能溶于水瓶里压强减小，证明二氧化碳能溶于水塑料瓶被压扁了塑料瓶被压扁了CO2溶于水的过程中是否发生化学变化？溶于水的过程中是否发生化学变化？小资料小资料:紫色石蕊紫色石蕊 是植物的一种色素，紫色石蕊遇酸变红是植物的一种色素，紫色石蕊遇酸变红 实验用品：实验用品：实验方案：实验方案：向澄清石灰水中吹气向澄清石灰水中吹气 试管试管 塑料吸管塑料吸管 澄清石灰水澄清石灰水验证验证COCO2 2与澄清石灰水的反应与澄清石灰水的反应现现 象象澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊分

3、分 析析COCO2 2与石灰水反应生成白色沉淀与石灰水反应生成白色沉淀 试一试：试一试：设计实验证明汽水中含有二氧化碳设计实验证明汽水中含有二氧化碳新闻报道新闻报道CO2对人体健康的影响对人体健康的影响空气中空气中CO2的体积分数的体积分数/%对人体健康的影响对人体健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸使人感到气闷、头昏、心悸4-5使人感到气喘、头痛、眩晕使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以使人神志不清、呼吸停止，以致死亡致死亡“死狗洞死狗洞”解密解密学习结果自我总结问题训练单学习结果自我总结问题训练单 1 1本节课我学到了什么？本节课我学到了什么？2 2本节课我有了什么体会？

4、本节课我有了什么体会？3 3我对本节课的自主学习和实验我对本节课的自主学习和实验探究有何感受？探究有何感受？1、二氧化碳的密度比空气、二氧化碳的密度比空气 ，所以可以用所以可以用 排空气法收集。排空气法收集。2、二氧化碳、二氧化碳 的化的化 学式为学式为 。3、二氧化碳、二氧化碳 溶于水溶于水,所以不能用所以不能用 收集二氧化碳。收集二氧化碳。4、二氧化碳通入石蕊试液中，试液变成、二氧化碳通入石蕊试液中，试液变成 色。色。加热后石蕊又会变成加热后石蕊又会变成 色。色。5、向澄清石灰水中通入、向澄清石灰水中通入CO2，澄清石灰水变，澄清石灰水变 ，这是因为生成了这是因为生成了 沉淀。沉淀。大大

5、向上向上CO2能能排水法排水法红红紫紫浑浊浑浊碳酸钙碳酸钙并与水并与水 （填（填“反应反应”或或“不反应）。不反应）。反应反应二氧化碳不简单二氧化碳不简单,不会燃烧不助燃；不会燃烧不助燃；密度要比空气大密度要比空气大,可来灭火能制碱；可来灭火能制碱；它在水中能溶解它在水中能溶解,石蕊加入红色显；石蕊加入红色显；通入澄清石灰水通入澄清石灰水,先变浑浊后沉淀；先变浑浊后沉淀；这是咱的特殊性这是咱的特殊性,用它鉴别最灵验。用它鉴别最灵验。我的形体有三态我的形体有三态,雪花干冰就是咱雪花干冰就是咱,干冰撒入云层中干冰撒入云层中,呼风唤雨呼风唤雨“活神仙活神仙”；广泛用作制冷剂广泛用作制冷剂,确保食物不腐烂；确保食物不腐烂；移山填海显神威，光合作用做贡献。移山填海显神威，光合作用做贡献。课外作业课外作业、课本习题、课本习题3,4谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！长时间盛放澄清石灰水的试剂瓶壁，长时间盛放澄清石灰水的试剂瓶壁，表面表面常形成一层白膜，白膜的成分是常形成一层白膜，白膜的成分是 实实验室通常用验室通常用 来清洗，其原理是来清洗，其原理是_(用用化学方程式表示化学方程式表示)