四上第一单元复习(教育精品).ppt

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1、 诗歌老师，您好！老师，您好！v1.课文体裁：诗歌（现代诗）课文体裁：诗歌（现代诗）v2.课文线索：描写赞美教师的崇高美好课文线索：描写赞美教师的崇高美好v 孩子对老师的感激祝愿孩子对老师的感激祝愿v3.比喻句：比喻句：v4.课文结构图：课文结构图：v“春晖春晖”：比喻：比喻教师的关心和爱护；教师的关心和爱护；v“朝霞朝霞”：比喻：比喻教师的教学像早晨教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的的霞光，给学生带来光明、美好的一天；一天；v“春蚕春蚕”：比喻：比喻辛勤的老师；辛勤的老师；“理理想的丝线想的丝线”：比喻教师的教学成果；：比喻教师的教学成果；v“甘露甘露”：比喻：比喻教师付出的心血

2、；教师付出的心血；v“茁壮的新苗茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生比喻幸福成长的学生。老师，您好！老师，您好！赞美老师的诗句：赞美老师的诗句：v、春蚕到死丝方尽，、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。v、落红不是无情物，、落红不是无情物，化作春泥更护花。化作春泥更护花。v、教师是太阳底下最光辉的职、教师是太阳底下最光辉的职业。业。但愿人长久但愿人长久v1.1.苏轼的情感变化苏轼的情感变化v2.2.苏轼的人生态度苏轼的人生态度v3.3.记叙文六要素记叙文六要素v4.4.题目的意思。题目的意思。但愿人长久但愿人长久v、背诵、背诵水调歌头水调歌头。v、思乡思

3、亲的诗：、思乡思亲的诗：v九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟v静夜思静夜思望洞庭望洞庭v1.1.背诵背诵v2.2.重点词语：重点词语：相：相互相：相互 和：和谐和：和谐 未：没有未：没有镜：镜：铜镜，比喻洞庭湖水面。铜镜，比喻洞庭湖水面。3.3.作者感情作者感情4.4.写作特色写作特色峨眉山月歌峨眉山月歌v1.1.背诵背诵v2.2.重点词语：重点词语：发：出发发：出发 向：驶向向：驶向 思：思念思：思念君：君：朋友，友人。朋友，友人。3.3.作者感情作者感情4.4.写作特色写作特色秋天秋天v1.1.主要内容：主要内容：v2.2.写作特色写作特色:拟人化的语言拟人化的语言v3.3.韵脚：韵脚：

4、aoaov4.4.为什么要为什么要“捡一片黄叶捡一片黄叶悄悄地珍藏悄悄地珍藏”？秋天秋天v秋天的成语：秋天的成语：v秋色宜人天朗气清秋色宜人天朗气清v天高云淡大雁南飞天高云淡大雁南飞v秋菊傲骨丹桂飘香秋菊傲骨丹桂飘香v金秋送爽果实累累金秋送爽果实累累 v蕴蕴 辙辙 慰慰 穗穗 蝉蝉 v膘膘 袄袄 葡萄葡萄 缨缨 韧韧v狒狒狒狒 貉貉 獾獾 水獭水獭v扬子鳄扬子鳄 犀牛犀牛 麝麝 v编织编织 崇高崇高 浸透浸透 创造创造 v智慧智慧 朝霞朝霞 辛劳辛劳 祝愿祝愿v衷心衷心 涌动涌动 茁壮茁壮 观赏观赏v品尝品尝 屈指屈指 但愿但愿 照耀照耀 v青螺青螺 明丽明丽 酿造酿造 烦恼烦恼v羊肠小路羊肠

5、小路 井井有条井井有条v心绪不宁心绪不宁 形影不离形影不离 v十全十美十全十美 悲欢离合悲欢离合v珍藏珍藏多音字多音字v埋埋（埋怨（埋怨)磨磨（磨墨）（磨墨）好好（好像）（好像）（埋土）（埋土）（石磨）（石磨）(爱好）爱好）朝朝（唐朝（唐朝)血血（血液）（血液）禁禁（不禁）（不禁）（朝霞）（朝霞）（流血（流血)（禁止（禁止)露露（泄露（泄露)奔奔（奔跑）（奔跑）似似（相似）（相似）(露珠）露珠）（投奔）（投奔）（似的）（似的）v天南 地北 幸福 苦难v理想 现实 狭窄 宽阔v开放 保守 困难 简单v崇高 卑微 虚假 真实v前进 后退 现在 将来v悄悄悄悄 慢慢慢慢 烦恼烦恼 忧愁忧愁v浸透浸透 湿透湿透 酿造酿造 酿制酿制v创造创造 发明发明 柔韧柔韧 坚韧坚韧v辛劳辛劳 辛苦辛苦 闪耀闪耀 闪烁闪烁v蕴含蕴含 包含包含 珍藏珍藏 收藏收藏v祝愿祝愿 祝福祝福 照耀照耀 照射照射v责备责备 责怪责怪 可怜可怜 悲惨悲惨v温和温和 平和平和 忌妒忌妒 嫉妒嫉妒（）晴（）晴（）缺）缺 （）（）（)算来算来（）全（）全（）美）美 （）欢（）欢（）合）合（）（）（）情深）情深 远（远（）千（）千（）（）里（）云（）里（）云 （）（）当空（）（）当空（）（）过人（）（）过人 （）（）惊人（）（）惊人（）（）有人（）（）有人 （）（）（）树人（）树人