漫画公开课(教育精品).ppt

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1、高考语文复习高考语文复习 广州一模第一问，概括漫画反映的社会心理存在问题：1、有的同学写的不是心理，而是行为。有的同学照抄画面的文字；2、理解不准确，有的同学理解为“自私”。第二问，是写一段劝诫的话存在问题:主要是读不懂题目的要求。1、写的是劝诫，而不应该是谴责；2、针对的是现象，不是人，很多同学写成“你们不要”3、没有突出“交通”这个画面内容，有的同学劝诫的是“要做个好公民”23.【鲜明、生动、得体】（6分）(1)答案示例：可以集体违规，因为法不责众。2分。符合漫画内容即可。(2)答案示例：红灯停，绿灯走，安全意识定要有；你一言，我一行，规则底线要紧守。4分。内容符合要求，3分；修辞手法，1

2、分。超过字数扣1分。内容要求：针 对漫画中的现象：劝诫闯红灯者。江门一模第一问：拟写标题：要紧扣画面的两个角色：老人、学生；突出两个意思：累、让座参考答案：1、让座？我们比他累多了！2、谁更累？存在问题：1、没有扣住“累”、“让座”这一主题，随便写一个陈述句。2、没有按题目特点来拟写，写成几个句子。第二问：请用简明的语言介绍漫画内容。参考答案：这是一幅关于公交车上90后学生不给老人让座的漫画。（2分）漫画中间站着一位老人，左手拄着拐杖，右手抓着汽车扶手，表情痛苦与疑惑。（1）l两边坐着七八个被书包压弯了背的学生，他们都在想着“我们比他累多了。”（1分）存在问题：1、没有按要求介绍漫画内容，而写

3、成议论性的文段。如：由于90后的青少年学生作业太多，压力太重，所以他们不给老人让座。2、介绍不全面，没有具体写出人物的姿态和表情。如：公交车上，一个老人站着，一班90后青少年学生坐着，腰也弯了。3、写成叙事性的文段。如：一位老人走上公交车，看见没有位子了，就站在中间。一班90后青少年学生看着他，他们的腰被书压弯了。4、写成寓意。如：这幅漫画讽刺了当今青少年不尊敬老人的缺德现象。学习目标学习目标一、一、掌握漫画题解题思路，规范答题掌握漫画题解题思路，规范答题语言。语言。二、二、训练描述画面、揭示寓意、拟训练描述画面、揭示寓意、拟 写标题、抒写启示等能力。写标题、抒写启示等能力。命题形式：命题形式

4、：.画面描述 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.综合考查(说感想、谈启示、评价漫画的特点、好处等。)题型题型1、画面描述题、画面描述题解题要领：解题要领：1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等标题以及其他文字信息等。2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述，描述时只要求抓住能反映画面寓意的特征进行详细描述，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进

5、行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、注意说明的顺序注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到对于漫画的说明，在整体上要做到“总总分分总总”，即起，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。介绍人物时，可笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。介绍人物时，可按照按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动作动作神态神态”这样的顺序进行说明，这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。自然主次分明、条理清晰。仔细观察漫画，请用简单的描述性语言，仔细观察漫画，请用简单的描述性语言，阐释画面。阐释画面。参考答案：题为参考答案：题为

6、英英才教育才教育的漫画中，的漫画中，一只英俊洒脱的公鸡一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方高等代数，讲台前方是课桌，课桌下的一是课桌，课桌下的一把椅子上空空如也，把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静地只有那只鸡蛋静静地躺在桌面上。躺在桌面上。请描述下面漫画的画面内容，请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。并写出它的寓意。画面描述：题为勿忘我的漫画左方有一个人担着一条扁担，一头挑着名为“物质生活”的桶，一头是空的。名为文化生活的桶则被留在了画面右下方，它正在向挑扁担人喊话，可那人只扭了一下头。寓意点评：讽刺了当今社会某些人只重物质生活轻文化生活的现象，这势必

7、在人生道路上失去平衡。2、揭示寓意、揭示寓意A、从、从人的角度人的角度（道德、品质、环保（道德、品质、环保等）进行思考。等）进行思考。B、可选用、可选用“反映反映”“讽刺讽刺”“揭露揭露”“批评批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。等词语作为概括寓意的谓语中心词。请用一句话揭示下面这幅漫画所寓的哲理。请用一句话揭示下面这幅漫画所寓的哲理。（不超过（不超过4545字，字，6 6分）分）解析解析:一个人之所以能对别人指指点点，常常不是一个人之所以能对别人指指点点，常常不是因为他比别人高明，而是彼此之间所处位置不同。因为他比别人高明，而是彼此之间所处位置不同。3拟写标题拟写标题A发人深省（发人深省（

8、暗示或告知寓意暗示或告知寓意)B.要有文采要有文采标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。拟题可直接以讽刺主体命名。盲盲信任危机/验4、综合考查拟写公益广告说感想谈启示评价漫画的特点、好处下面这幅漫画反映了一种怎样的社会现象？对此你有何感想？现在的学生除了上网，什么都不会。感想：上网似乎已经成为了某些学生生活的全部，他们的脑子里除了上网，就空无一物，如果还

9、不对这些人进行正确的引导，让他们从网络世界中走出来，后果将不堪设想。漫漫画画题题的的答答题题规规范范描描述画面画面应该用应该用描述性描述性的语言表述，切忌加入自的语言表述，切忌加入自己的主观看法。如有己的主观看法。如有标题标题，一定要写出来，内容，一定要写出来，内容要囊括要囊括所有画面所有画面，不要丢三落四。，不要丢三落四。揭示寓意揭示寓意应该用应该用概括性概括性的语言答题，要根据画的语言答题，要根据画面内容指出漫画的面内容指出漫画的主题主题。不能就事论事，应从。不能就事论事，应从人的角度（道德、品质等）、社会角度（环保、人的角度（道德、品质等）、社会角度（环保、处世等）思考，解读出漫画的处世

10、等）思考，解读出漫画的弦外之音。弦外之音。拟加标题拟加标题应该用语应该用语简洁明了简洁明了，能反映整幅漫，能反映整幅漫画的画的主题意义主题意义，揭示漫画的，揭示漫画的讽刺意义讽刺意义。综合考查综合考查（写启示、谈感想、作评价等）（写启示、谈感想、作评价等）应该用应该用议论性议论性的语言，总结自己对漫画的的语言，总结自己对漫画的感悟和思考感悟和思考，点明漫画给人的，点明漫画给人的警示警示作用作用。请根据下面的漫画拟写一条公益广告。课堂练习：仿照示例（图），根据图内容写一句话揭示漫画寓意。（3分）示例：图 图在生活中，搞平衡往往在生活中，搞平衡往往 是以倾斜自己为代价的。是以倾斜自己为代价的。答案答案:朋友就是那种能够朋友就是那种能够摘下面具真心谈笑的人。摘下面具真心谈笑的人。