种子的萌芽_公开课课件精品(教育精品).ppt
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1、第一节 种子的萌发第二章 被子植物的一生复复 习习菜菜豆豆种种子子 玉玉米米种种子子结结构构的的相相同同点点和和不不同同点点?胚是新植物体的幼体.种子种子种皮种皮胚胚种子基本结构种子基本结构种子基本结构种子基本结构 种子萌发的环境条件 种子萌发的自身条件 种子萌发的过程 种子萌发的环境条件种子萌发的环境条件q作出假设q制定计划q实施计划q得出结论q表达和交流q提出问题q 提出问题在哪种环境条件下种子才能萌发呢光、温度、水分、土壤q 作出假设 资料分析资料分析 许多作物是在许多作物是在许多作物是在许多作物是在 春天播种的,天寒地冻不适于播种。春天播种的,天寒地冻不适于播种。春天播种的,天寒地冻不
2、适于播种。春天播种的,天寒地冻不适于播种。根据以上资料,作出假设:种子的萌芽需要 、等环境条件。温度温度在在在在播播播播种种种种前前前前往往往往往往往往要要要要在在在在地地地地里里里里浇浇浇浇一一一一些些些些水水水水,使使使使土土土土壤壤壤壤潮潮潮潮湿湿湿湿,如如如如果果果果刚刚刚刚下下下下过过过过一一一一场场场场小小小小雨雨雨雨,不不不不用用用用浇浇浇浇水水水水就就就就可可可可以以以以播播播播种种种种了了了了;但是过于潮湿又容易使种子霉烂。但是过于潮湿又容易使种子霉烂。但是过于潮湿又容易使种子霉烂。但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土,使土壤中有充足的空气。播种前往往要松土,使土壤
3、中有充足的空气。播种前往往要松土,使土壤中有充足的空气。播种前往往要松土,使土壤中有充足的空气。水分水分空气空气q制定实验计划 材料材料种子、餐巾纸、腐乳瓶、标签、表格等 装置装置1.假设的条件温度温度、水分水分、空气空气2.对照组满足满足温度温度、水分水分、空气空气三种条件三种条件3.实验组缺少缺少温度温度条件条件探究实验 实验组1缺少缺少水分水分条件条件缺少缺少空气空气条件条件 实验组2 实验组3 4 组实验提示 设计探究实验设计探究实验 探究实验中设置几组实验,视假设的条件多少而定。其中一组提供假设中的全部条件,称对照组。其余各组均缺少假设中的一个条件满足其余条件,称为实验组。故故有有多
4、多少少个个条条件件,就就设设置置多多少少个个实实验组,验组,外加一个对照组。外加一个对照组。q实施实验计划 分组分组分分8 8个小组,每组设组长,组内分工合作完成实验个小组,每组设组长,组内分工合作完成实验 进行实验(进行实验(已完成)按计划做实验,并记录、观察。按计划做实验,并记录、观察。实验结果(实验结果(5天后)现现在在各各小小组组观观察察实实验验各各装装置置种子的萌芽情况,并记录。种子的萌芽情况,并记录。萌芽情况萌芽情况小小 组组装置装置 1#1#装置装置 2#2#装置装置 3#3#装置装置 4#4#好好第第 1 1 小组小组第第 2 2 小组小组第第 3 3 小组小组第第 4 4 小
5、组小组第第 5 5 小组小组第第 6 6 小组小组第第 7 7 小组小组第第 8 8 小组小组q实施实验计划 分组分组分分8 8个小组,每组设组长,组内分工合作完成实验个小组,每组设组长,组内分工合作完成实验 进行实验(进行实验(已完成)按计划做实验,并记录、观察。按计划做实验,并记录、观察。实验结果(实验结果(5天后)现现在在各各小小组组观观察察实实验验各各装装置置种子的萌芽情况,并记录。种子的萌芽情况,并记录。装置3#幼苗萌发最显著,即对照组对照组最显著qq 分析结果,得出结论 比较实验结果与实验预期 得出结论适适宜宜的的温温度度、一一定定的的水水分分、充足的空气充足的空气 这些都是种子萌
6、发所需要的环境条件。这些都是种子萌发所需要的环境条件。q表达和交流 组内的分工合作情况 实验过程相关问题的讨论 探究方法的掌握1 1 1 1、本本本本 次次次次 探探探探 究究究究 实实实实 验验验验 中中中中,遇遇遇遇 到到到到 什什什什 么么么么 样样样样 的的的的 问问问问 题题题题,怎样解决?怎样解决?怎样解决?怎样解决?2 2 2 2、实验装置中只有一粒种子可以吗?、实验装置中只有一粒种子可以吗?、实验装置中只有一粒种子可以吗?、实验装置中只有一粒种子可以吗?3 3 3 3、对对对对每每每每一一一一个个个个实实实实验验验验组组组组的的的的处处处处理理理理,除除除除了了了了所所所所研研
7、研研究究究究的的的的条条条条件外,其他环境条件是否应当与对照组相同?件外,其他环境条件是否应当与对照组相同?件外,其他环境条件是否应当与对照组相同?件外,其他环境条件是否应当与对照组相同?可尝试对其它环境条件进行设计。可尝试对其它环境条件进行设计。可尝试对其它环境条件进行设计。可尝试对其它环境条件进行设计。种子萌发的自身条件种子萌发的自身条件是是是是否否否否种种种种子子子子具具具具备备备备了了了了萌萌萌萌发发发发的的的的环环环环境境境境条条条条件件件件,就就就就都都都都能能能能发芽呢?发芽呢?发芽呢?发芽呢?想一想:想一想:想一想:想一想:1 1)煮熟的菜种子和没煮熟的菜种子的萌发情况。)煮熟
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