经济重心的南移(1)(教育精品).ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书（七年级下册）（七年级下册）木塘垸中学木塘垸中学 张建平张建平说课内容说课内容一、说教材一、说教材二、说教法二、说教法五、五、教学评价教学评价四四、说教学过程、说教学过程三、三、说学法说学法钱镠射潮钱镠射潮江江上上钱钱王王旧旧迹迹多多，我我来来重重唱唱百百年年歌歌。劝劝王王妙妙选选三三千千弩弩，不不射射江江潮潮射射汴汴河河。这说明那时南方的统治者已这说明那时南方的统治者已重视兴修水利重视兴修水利,发展农业生产。发展农业生产。经济重心南移经济重心南移经济发展的表现经济发展的表现（农业、手工业、商业）（农业、手工业、商业）（西汉时）（西汉时）南方

2、地广人南方地广人稀，人们以稀，人们以稻米、鱼为稻米、鱼为主食，还采主食，还采集果实和贝集果实和贝类为食类为食刀耕火种，刀耕火种，没有积蓄，没有积蓄，大多很贫困。大多很贫困。（宋朝时）（宋朝时）朝廷时仰朝廷时仰东南之财东南之财赋，语曰：赋，语曰：“苏湖熟，苏湖熟，天下足天下足”。（南朝时）（南朝时）江南地广野江南地广野丰，民勤本丰，民勤本业，一岁或业，一岁或稔，则数郡稔，则数郡忘饥。丝绵忘饥。丝绵布帛之饶，布帛之饶，衣覆天下。衣覆天下。”南方经济发展的大致历程南方经济发展的大致历程 为什么会出现了为什么会出现了“苏湖熟苏湖熟 天下足天下足”说法说法？统治阶级内乱和少数民族的斗争统治阶级内乱和少数

3、民族的斗争导致了北方频频战乱，严重破坏了导致了北方频频战乱，严重破坏了农业生产，使经济凋敝，民不聊生。农业生产，使经济凋敝，民不聊生。而南方相对安定，而且土地辽阔。而南方相对安定，而且土地辽阔。宋时南方农业得到宋时南方农业得到发展的原因是什么？发展的原因是什么？一、一、宋时南方农业得到发展的宋时南方农业得到发展的原因是什么？原因是什么？一、经济重心的难移的原因是一、经济重心的难移的原因是什么？什么？（1 1）南方战乱少，社会相对安定。）南方战乱少，社会相对安定。（2 2）北方人南迁，带来了先进的北方人南迁，带来了先进的 技术、技术、劳动力、农作物劳动力、农作物（3 3）自然条件优越。自然条件优

4、越。（4 4）政府的重视与支持。）政府的重视与支持。手工业手工业找出宋时南方经济繁荣的表现南方经济繁荣南方经济繁荣的表现的表现商业商业农业农业白如玉，穿黄袍，只有一白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。点大，都是宝中宝。生在山上，卖到山下，生在山上，卖到山下，一到水里，就会开花。一到水里，就会开花。不是桃树却结桃，桃子里不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟面长白毛，到了秋天桃熟了，只见白毛不见桃。了，只见白毛不见桃。1、农业农业发展的表现发展的表现：品种增多，品种增多，从越南从越南引进占城稻。引进占城稻。苏州、湖州成为重要的粮仓苏州、湖州成为重要的粮仓。粮食产量跃居首位粮食产量跃居首

5、位。棉花种植推广到长江流域棉花种植推广到长江流域。茶树的栽培有很大发展茶树的栽培有很大发展。茶树：茶树：棉花：棉花：水稻水稻宋代耕获图 仔细观察，看看图中的农民都在从事哪些劳动？动脑筋 这张图反映了农业生产中从这张图反映了农业生产中从耕种至收获的全过程，其主要耕种至收获的全过程，其主要劳动包括：牛耕、插秧、灌溉、劳动包括：牛耕、插秧、灌溉、收获、扬场、入仓等劳动场面。收获、扬场、入仓等劳动场面。手工业手工业找出宋时南方经济繁荣的表现南方经济繁荣南方经济繁荣的表现的表现商业商业农业农业2、手工业的兴旺、手工业的兴旺纺纺 织织 业业：制制 瓷瓷 业业：造造 船船 业业：蜀地蜀地丝织品丝织品“号为冠

6、天下号为冠天下”江浙江浙的丝绸产量高的丝绸产量高 棉纺织业发展到东南沿海棉纺织业发展到东南沿海江南成为制瓷业的重心江南成为制瓷业的重心 浙江哥窑的浙江哥窑的冰裂纹瓷器冰裂纹瓷器 景德镇后来发展成为瓷都景德镇后来发展成为瓷都广州、泉州造船业发达广州、泉州造船业发达(指南指南针应用于航海）针应用于航海）手工业手工业找出宋时南方经济繁荣的表现南方经济繁荣南方经济繁荣的表现的表现商业商业农业农业3、商业繁荣的表现出现了大都市：出现了大都市：海外贸易超过前代：海外贸易超过前代：纸币交子的出现：纸币交子的出现：开封、临安开封、临安(最大最大)广州、泉州广州、泉州市舶司市舶司北宋前期北宋前期 四川地区四川地

7、区找出宋时南方经济繁荣的表现 宋宋时时的的大大都都市市开开封封、杭杭州州与与唐唐朝朝长长安安比比较较有有何何不不同同？1.城市布局打破城市布局打破“坊坊”、“市市”界限，商业界限，商业活动活动 不再受区域限制；不再受区域限制；2.商业活动时间延长，有夜市和早市；商业活动时间延长，有夜市和早市；3.交通便利、人口众多。交通便利、人口众多。北宋北宋明上河图明上河图返回返回宋宋代代 货货郎郎图图 隋唐科举制明确规定，商人及其子弟隋唐科举制明确规定，商人及其子弟不得参加科举考试。宋朝的科举放宽尺不得参加科举考试。宋朝的科举放宽尺度，允许商人中有度，允许商人中有“奇才异行者奇才异行者”应举，应举，这说明

8、什么这说明什么?表明官府在一定程度上改变了表明官府在一定程度上改变了政治上歧视商人的政策，反映出政治上歧视商人的政策，反映出商业活动的发展在经济生活中占商业活动的发展在经济生活中占有重要地位，商人的社会地位有有重要地位，商人的社会地位有所提高所提高 临安高丽、日本苏门答腊岛印度阿拉伯半岛非洲东岸广州广州泉州泉州市舶司市舶司南海南海号号返返回回北北宋宋四四川川印印刷刷的的最最早早的的纸纸币币交交子子南南宋宋纸纸币币会会子子开动脑筋开动脑筋：人们为什么要发明纸币？纸币与金属货币相比人们为什么要发明纸币？纸币与金属货币相比有哪些优点？今天的货币又有了哪些新的展？有哪些优点？今天的货币又有了哪些新的展

9、？随着宋代商业活动发展，金属货币因沉重不便随着宋代商业活动发展，金属货币因沉重不便携带，因此人们发明了便于携带的纸币。纸币比金携带，因此人们发明了便于携带的纸币。纸币比金属货币携带方便，可以在较大范围内使用，有利于属货币携带方便，可以在较大范围内使用，有利于商品的流通。今天的纸币由国家统一发行，具有更商品的流通。今天的纸币由国家统一发行，具有更高的信用度，使用区域更为广泛，印刷更为精美，高的信用度，使用区域更为广泛，印刷更为精美，有防伪技术，不易仿造；同时纸币的发行、管理也有防伪技术，不易仿造；同时纸币的发行、管理也更加科学。更加科学。东汉末年东汉末年东汉末年东汉末年东晋初年东晋初年东晋初年东

10、晋初年唐代中叶唐代中叶唐代中叶唐代中叶五代时期五代时期五代时期五代时期北宋末年北宋末年北宋末年北宋末年南宋初期南宋初期南宋初期南宋初期人口南迁人口南迁人口南迁人口南迁南南南南方方方方经经经经济济济济发发发发展展展展农业发展农业发展农业发展农业发展手工业进步手工业进步手工业进步手工业进步南移的三个时期南移的三个时期南移的三个时期南移的三个时期商业繁荣商业繁荣商业繁荣商业繁荣北北北北方方方方战战战战乱乱乱乱经济重心南移最后经济重心南移最后完成于完成于南宋南宋。初步开发初步开发初步开发初步开发加速南方经济开发加速南方经济开发加速南方经济开发加速南方经济开发南方经济渐超北方南方经济渐超北方南方经济渐超

11、北方南方经济渐超北方 1从五代起，南方的农业超过北方的原因是从五代起，南方的农业超过北方的原因是 A南南方方战战祸祸少少，许许多多中中原原人人流流落落到到江江南南，增增加了那里的劳动力（加了那里的劳动力（）B从越南引进的占城稻得到推广从越南引进的占城稻得到推广 C南方重视兴修水利南方重视兴修水利 D麦田面积扩大麦田面积扩大2北北宋宋时时，出出产产的的瓷瓷器器质质地地细细腻腻，色色泽泽莹莹润润，后后来发展为瓷都的是（来发展为瓷都的是（）A定窑定窑B钧窑钧窑 C景德镇景德镇D哥窑哥窑课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习3宋宋代代丝丝织织品品“号号为为天天下下冠冠”的的是是（）A四川四川B江浙江浙 C广

12、州广州D长沙长沙4世世界界上上最最早早的的纸纸币币“交交子子”出出现现在在（）A北宋后期北宋后期B南宋前期南宋前期 C南宋后期南宋后期D北宋前期北宋前期 您认为古代经济重心南移的过您认为古代经济重心南移的过程对我们今天的经济建设有何启示程对我们今天的经济建设有何启示？A、要保护生态环境，爱护自然、要保护生态环境，爱护自然。B、要保持安定团结的大好局面。、要保持安定团结的大好局面。C、要重视科技进步。、要重视科技进步。D、要采取积极鼓励发展经济的、要采取积极鼓励发展经济的 政策。政策。五、教学评价五、教学评价1、引导学生独立完成基础知识的学习，培养小组合作意识，鼓励每个学生都 要参与学习活动。2

13、、提高学生的分析表达能力。拓展学生 思维，深化课堂内容。增强学生民族 自豪感。3、在教学过程中，注重将历史课的知识 与现实问题结合起来，充分调动学生 的积极性，培养学生的思维能力。请多提宝贵意见请多提宝贵意见:张建平张建平 木木 塘塘 垸垸 中中 学学 一、说教材一、说教材1、教材分析、教材分析4、教学难点、教学难点2、教学目标、教学目标5、教学准备、教学准备3、教学重点、教学重点 1、教材分析、教材分析 本课主要讲述唐中晚期至两宋时期南方经济的本课主要讲述唐中晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响。经济重发展及其对中国古代经济重心南移的影响。经济重心的南移是我国特殊历史

14、时期的经济现象，是民族心的南移是我国特殊历史时期的经济现象，是民族政权并立时代的产物，对后面民族融合又起了铺垫政权并立时代的产物，对后面民族融合又起了铺垫的作用，是本单元的重点。本课围绕三个方面展开的作用，是本单元的重点。本课围绕三个方面展开教学内容：一是南方农业发展的原因也就是经济重教学内容：一是南方农业发展的原因也就是经济重心南移的原因和南方农业的发展表现；二是南方手心南移的原因和南方农业的发展表现；二是南方手工业的兴旺；三是南方商业的繁荣。在讲述南方经工业的兴旺；三是南方商业的繁荣。在讲述南方经济发展的基础上，归纳出我国经济重心南移到南宋济发展的基础上，归纳出我国经济重心南移到南宋时期完

15、成。时期完成。2、教学目标 知识目标：了解自唐中晚期到五代、宋朝南方农业了解自唐中晚期到五代、宋朝南方农业发展的原因和表现发展的原因和表现。能力目标：通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方 经济发展的主要成就，培养学生综合归经济发展的主要成就，培养学生综合归 纳的能力；通过思考和总结这一时期南纳的能力；通过思考和总结这一时期南 方经济发展的原因，提高学生理解分析方经济发展的原因，提高学生理解分析 问题的能力。问题的能力。情感目标：通过学习，认识我国农业，手工业生通过学习，认识我国农业，手工业生 产取得了较大的发展，商业和对外贸产取得了较大的发展，商业和对外贸 易达

16、到了空前的水平，居当时世界领易达到了空前的水平，居当时世界领 先地位。对外贸易的发展为传播中国先地位。对外贸易的发展为传播中国 古代文明，促进世界文明的发展作出古代文明，促进世界文明的发展作出 了贡献，增强学生的民族自豪感。了贡献，增强学生的民族自豪感。3、教学重点：南方商业繁荣的史实。4、教学难点：经济重心南移的原因。5、教学准备 收集和整理两宋经济发展的有关历收集和整理两宋经济发展的有关历史资料和图片，制作多媒体课件，创史资料和图片，制作多媒体课件，创设历史场景，为学生的研究性学习、设历史场景，为学生的研究性学习、活跃课堂气氛创造条件。并要求学生活跃课堂气氛创造条件。并要求学生作必要的资料

17、收集和学习准备工作。作必要的资料收集和学习准备工作。返回返回教法教法 自学辅导法。通过设置问题让学生自学辅导法。通过设置问题让学生突破本课的重点、难点。具体形式我突破本课的重点、难点。具体形式我会在下面的教学过程中具体体现出来。会在下面的教学过程中具体体现出来。返回返回学法学法 应充分利用导入框、插图、引应充分利用导入框、插图、引文、插问及文、插问及“活动与探究活动与探究”部分部分的内容，调动学生的思维活动，的内容，调动学生的思维活动，从而提高学生的学习兴趣，加深从而提高学生的学习兴趣，加深对课文知识的理解和认识。对课文知识的理解和认识。返回返回宋代的手工业宋代的手工业纺织业纺织业“号为冠天下

18、号为冠天下”的蜀地丝织的蜀地丝织品品南宋棉毯南宋棉毯返回返回哥窑冰裂纹碗哥窑冰裂纹碗哥窑鱼耳炉哥窑鱼耳炉景景 德德 镇镇 白白 瓷瓷景德镇瓷器中国瓷都中国瓷都景德镇景德镇返回返回出土于福建泉州的南宋海船，有出土于福建泉州的南宋海船，有13个密封船舱个密封船舱 北宋的战船北宋的战船宋朝时，我国是世界上宋朝时，我国是世界上造船水平最先进的国家造船水平最先进的国家，东，东南沿海的广州、泉州、明州等地，都有发达的造船业。那时候的船，南沿海的广州、泉州、明州等地，都有发达的造船业。那时候的船，抗风力强抗风力强，能在惊涛骇浪中前行。而且，船上还，能在惊涛骇浪中前行。而且，船上还装有指南针装有指南针，能够，能够准确地辨别方向。北宋时，还大量使用战船来对付辽军和金军的侵准确地辨别方向。北宋时，还大量使用战船来对付辽军和金军的侵扰。这就是扰。这就是北宋的战船北宋的战船。返回返回