（山东专用）高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第29讲 生态系统的结构与能量流动课件-人教版高三全册生物课件.ppt

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1、生物与环境生物与环境（选择性必修（选择性必修2 2）第九单元第九单元第第29讲生态系统的结构与能量流动讲生态系统的结构与能量流动等级考等级考(2017级级)课标要求课标要求内容标准内容标准活动要求活动要求1讨论某一生态系统的结构。讨论某一生态系统的结构。2分析生态系统中能量流动的基本规律分析生态系统中能量流动的基本规律及其应用。及其应用。调查或探讨某一生态系统中的调查或探讨某一生态系统中的能量流动。能量流动。1生态系统的概念与组成成分生态系统的概念与组成成分(1)生态系统的概念、类型及组成成分生态系统的概念、类型及组成成分考点一生态系统的结构考点一生态系统的结构无机环境无机环境人工人工基石基石

2、物质循环物质循环(2)生态系统的组成成分及其作用生态系统的组成成分及其作用(连线连线)2生态系统的营养结构生态系统的营养结构(1)概念、特点及功能概念、特点及功能食物食物食物链食物链生产者生产者五个五个营养级营养级物质循环物质循环能量流动能量流动(2)食物链的分析食物链的分析食物链的起点一定是食物链的起点一定是_，后面的营养级都是，后面的营养级都是_。蛇在食物链中属于蛇在食物链中属于_消费者，消费者，_营养级。营养级。食物链中体现的种间关系是食物链中体现的种间关系是_。由由于于一一种种生生物物的的食食物物来来源源可可能能来来自自_生生物物，且且某某种种生生物物可可能能为为_生生物物所所食食，所

3、所以以一一个个生生态态系系统统的的营营养养结结构构往往往往由由多多条条食食物物链链交交错错而而成成，从从而构成而构成_。生产者生产者消费者消费者次级次级第三第三捕食捕食多种多种多种多种食物网食物网(3)食物网的分析食物网的分析图示食物网中包含图示食物网中包含_条食物链。条食物链。写写出出图图中中含含营营养养级级最最多多的的食食物物链链：_ _。猫猫头头鹰鹰同同时时占占有有第第_营营养养级级；它它获获得得能能量量最最多多的的食食物物链链是是：_。从图中可以看出，青蛙和蜘蛛的种间关系是从图中可以看出，青蛙和蜘蛛的种间关系是_。该图作为生态系统还缺少的成分是该图作为生态系统还缺少的成分是_。8草草食

4、草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰猫头鹰三、四、五、六三、四、五、六草草鼠鼠猫头鹰猫头鹰捕食和竞争捕食和竞争非生物的物质和能量、分解者非生物的物质和能量、分解者 归纳整合归纳整合 1走出对生态系统成分认识的走出对生态系统成分认识的4个误区个误区错误说错误说法法特例特例细细菌都是分解者菌都是分解者硝化硝化细细菌是自养生物，属于生菌是自养生物，属于生产产者；寄生者；寄生细细菌如菌如结结核杆菌核杆菌属于消属于消费费者者动动物都是消物都是消费费者者以以动动、植物残体、植物残体为为食的腐食性食的腐食性动动物属于分解者，如物属于分解者，如秃鹫秃鹫、蚯蚓、蜣螂等蚯蚓、蜣螂等生生产产者都是者都是绿绿色植

5、物色植物硝化硝化细细菌等自养生物也是生菌等自养生物也是生产产者，正确的者，正确的说说法是：生法是：生产产者者包括包括绿绿色植物色植物植物都是生植物都是生产产者者菟菟丝丝子子营营寄生生活，属于消寄生生活，属于消费费者者2食物链食物链(网网)中各营养级生物数量变动情况分析中各营养级生物数量变动情况分析(1)若若处处于于食食物物链链中中第第一一营营养养级级的的生生物物(生生产产者者)数数量量减减少少，整整个个食食物物链链中中的的其其他他生物都会减少，简单记为：生物都会减少，简单记为：“一级生物若减少，其他生物跟着跑。一级生物若减少，其他生物跟着跑。”(2)“天天敌敌”一一方方减减少少，短短时时间间内

6、内被被捕捕食食者者数数量量会会增增加加，但但从从长长时时间间来来看看，会会先先增加后减少，最后趋于稳定，简单记为：增加后减少，最后趋于稳定，简单记为：“如果天敌患了病，先增后减再稳定如果天敌患了病，先增后减再稳定”。(3)若若处处于于中中间间营营养养级级的的生生物物数数量量减减少少，则则这这种种生生物物数数量量的的变变化化视视具具体体食食物物链链而而定：定：“中间生物被捕杀，不同情况要分家中间生物被捕杀，不同情况要分家”。大体遵循如下思路：。大体遵循如下思路：生生产产者者数数量量相相对对稳稳定定原原则则，即即消消费费者者某某一一种种群群数数量量发发生生变变化化时时，一一般般不不考考虑虑生产者数

7、量的增加或减少。生产者数量的增加或减少。最最高高营营养养级级的的生生物物种种群群数数量量相相对对稳稳定定原原则则，即即当当处处于于最最高高营营养养级级的的生生物物种种群群的的食食物物有有多多种种来来源源时时，若若其其中中一一条条食食物物链链中中某某种种生生物物减减少少，该该种种群群的的数数量量不不会会发发生生较大变化。较大变化。在在食食物物网网中中，当当某某种种生生物物因因某某种种原原因因而而数数量量减减少少时时，对对另另一一种种生生物物数数量量的的影影响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。3构建食物链构建食

8、物链(网网)的方法的方法(1)根据图根据图1构建食物链构建食物链信息：营养级越低，生物数量往往越多；营养级较低者，先出现波峰。信息：营养级越低，生物数量往往越多；营养级较低者，先出现波峰。食物链：丁食物链：丁乙乙丙丙甲。甲。(2)根据图根据图2构建食物网构建食物网信信息息：能能量量逐逐级级递递减减；若若两两种种生生物物能能量量差差距距过过小小(不不在在10%20%内内)，则则很很可能位于同一营养级。可能位于同一营养级。食物网如图所示：食物网如图所示：(3)根据重金属、农药的含量构建食物网根据重金属、农药的含量构建食物网某某相相对对稳稳定定的的水水域域生生态态系系统统中中食食物物网网主主要要有有

9、甲甲、乙乙、丙丙、丁丁、戊戊5个个种种群群，各各种种群群生生物物体体内内某某重重金金属属的的含含量量如如表表所所示示。已已知知水水中中的的该该重重金金属属被被生生物物体体吸吸收收后后难难以以通通过过代代谢谢排排出出体体外外。假假设设在在这这5个个种种群群构构成成的的食食物物网网中中，消消费费者者只只能能以以其其前前一一个个营营养级的所有物种为食。养级的所有物种为食。种群种群甲甲乙乙丙丙丁丁戊戊重金属含量重金属含量(g/kg鲜鲜重重)0.003 70.003 60.0350.0360.34 思维探究思维探究 某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图，据图分析：某岛屿居民与该岛上

10、的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图，据图分析：(1)该食物网中，共有多少条食物链？该食物网中，共有多少条食物链？提示：提示：6条。条。(2)说出鹰与鼬的种间关系。说出鹰与鼬的种间关系。提示：提示：捕食和竞争。捕食和竞争。(3)此食物网没有表示出生的态系统成分是什么？此食物网没有表示出生的态系统成分是什么？提示：提示：非生物的物质和能量、分解者。非生物的物质和能量、分解者。(4)通通常常情情况况下下，寄寄生生在在鼠鼠身身上上的的跳跳蚤蚤对对鼠鼠种种群群数数量量的的影影响响与与鼬鼬对对鼠鼠种种群群数数量量的的影响，哪种影响大一些？影响，哪种影响大一些？提示：提示：后者影响大些。后者影响大些。

11、教材深挖教材深挖 1教教材材必必修修3P88“旁旁栏栏思思考考题题”：一一个个动动物物园园中中全全部部动动物物是是一一个个系系统统吗吗？全全部部动物和植物呢？为什么？动物和植物呢？为什么？提提示示：动动物物园园中中的的全全部部动动物物不不能能说说是是一一个个系系统统，因因为为不不同同种种动动物物是是分分开开饲饲养养的的，彼彼此此之之间间没没有有内内在在联联系系和和相相互互影影响响，不不是是一一个个有有机机的的整整体体。同同理理，动动物物园园中中的的全全部部动物和植物也不是一个系统。动物和植物也不是一个系统。2教教材材必必修修3P92“拓拓展展题题”：在在果果园园、农农田田等等人人工工生生态态系

12、系统统中中，为为什什么么可可以以通通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性？过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性？提提示示：因因为为农农田田和和果果园园等等人人工工生生态态系系统统食食物物链链单单一一，自自身身稳稳定定性性差差，易易受受病病虫虫害害破破坏坏。通通过过研研究究生生物物之之间间的的相相互互关关系系，增增加加或或延延长长食食物物链链，使使之之成成为为立立体体农农田田和和立立体体果果园园，可可以以提提高高生生态态系系统统的的稳稳定定性性，同同时时获获得得更更多多的的产产品品。例例如如，水水田田养养鱼鱼、果园养鸡等。果园养鸡等。命题点一生态系统组成成分的判断命题点一生态系统组成成分

13、的判断1(2019四川乐山一模四川乐山一模)下列有关生态系统的叙述，正确的是下列有关生态系统的叙述，正确的是()A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类C解解析析：每每种种生生物物在在食食物物网网上上可可能能处处在在多多个个营营养养级级上上，A A项项错错误误；动动物物多多数数是

14、是消消费费者者，但但像像蜣蜣螂螂等等属属于于分分解解者者，B B项项错错误误；生生产产者者可可以以自自己己制制造造有有机机物物，属属于于自自养养型型生生物物，是是生生态态系系统统的的主主要要成成分分，C C项项正正确确；细细菌菌中中多多数数是是分分解解者者，但但硝硝化化细细菌菌等等属于生产者，属于生产者，D D项错误。项错误。2(2019安安徽徽宣宣城城调调研研)如如图图表表示示某某生生态态系系统统各各成成分分(丁丁为为非非生生物物环环境境)之之间间的的关关系，有关分析错误的是系，有关分析错误的是()A光能通过甲输入生态系统光能通过甲输入生态系统B参与构成食物链的成分有甲和乙参与构成食物链的成

15、分有甲和乙C碳元素在乙与丙之间以碳元素在乙与丙之间以CO2形式传递形式传递D丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌解解析析：依依据据题题意意和和图图示示分分析析可可知知，甲甲为为生生产产者者，乙乙为为消消费费者者，丙丙为为分分解解者者。光光能能通通过过生生产产者者的的光光合合作作用用输输入入生生态态系系统统，A A项项正正确确；参参与与构构成成食食物物链链的的成成分分是是生生产产者者和和消消费费者者，即即甲甲和和乙乙，B B项项正正确确；碳碳元元素素在在乙乙和和丙丙之之间间以以有有机机物物的的形形式式传传递递，C C项项错误；分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌，错误

16、；分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌，D D项正确。项正确。C生态系统成分的判断方法生态系统成分的判断方法(1)根据生物类型判断生态系统的成分根据生物类型判断生态系统的成分“自自养养型型生生物物”“生生产产者者”，包包括括光光能能自自养养生生物物(如如绿绿色色植植物物和和蓝蓝藻藻等等)和和化化能自养生物能自养生物(如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等)。“捕捕食食异异养养或或寄寄生生异异养养型型生生物物”“消消费费者者”，其其不不能能直直接接把把无无机机物物合合成成有有机物，而是以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生活。机物，而是以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生

17、活。“腐腐生生异异养养型型生生物物”“分分解解者者”，其其是是能能把把动动植植物物的的遗遗体体、残残枝枝败败叶叶转转变变成无机物的腐生生物，也包括少数的动物成无机物的腐生生物，也包括少数的动物(如蚯蚓等如蚯蚓等)。命题点二食物链命题点二食物链(网网)的分析的分析3(2015海海南南卷卷，T23)俗俗话话说说：“大大鱼鱼吃吃小小鱼鱼，小小鱼鱼吃吃小小虾虾，小小虾虾吃吃泥泥巴巴。”某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是某同学据此设计了一个水池生态系统。下列属于该生态系统第一营养级的是()A小鱼吃的小虾小鱼吃的小虾B吃小鱼的大鱼吃小鱼的大鱼C泥巴中的藻类泥巴中的藻类 D泥

18、巴中的大肠杆菌泥巴中的大肠杆菌解解析析：生生态态系系统统食食物物链链中中的的第第一一营营养养级级一一定定是是生生产产者者，题题述述现现象象中中的的食食物物链链为为泥泥巴巴中中的的藻藻类类小小虾虾小小鱼鱼大大鱼鱼(与与小小鱼鱼不不同同种种)，故故泥泥巴巴中中的的藻藻类类是是第第一一营营养养级级，小小虾虾是是第第二二营营养养级级，小小鱼鱼是是第第三三营营养养级级，大大鱼鱼是是第第四四营营养养级级，泥泥巴巴中中的的大大肠肠杆杆菌菌属属于分解者，不参与构成食物链。于分解者，不参与构成食物链。C4(2019重重庆庆调调研研)如如图图所所示示为为某某湖湖泊泊的的食食物物网网，其其中中鱼鱼a、鱼鱼b为为两两

19、种种小小型型土土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是()A鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C浮游动物总量锐减后再急升浮游动物总量锐减后再急升D浮游植物总量急升后再锐减浮游植物总量急升后再锐减解解析析：鲈鲈鱼鱼与与土土著著鱼鱼之之间间是是捕捕食食关关系系；引引入入以以中中小小型型鱼鱼类类为为食食的的鲈鲈鱼鱼后后，土土著著鱼鱼a a、b b的的数数量量都都下下降降，短短期期内内浮浮游游动动物物总总量量先先急急升升后后下下降降最最后后趋

20、趋于于稳稳定定，相相应应地地浮浮游植物先锐减后急升最后趋于稳定，游植物先锐减后急升最后趋于稳定，A A项正确。项正确。A考点二生态系统的能量流动考点二生态系统的能量流动固定的太阳能总量固定的太阳能总量食物链和食物网食物链和食物网化学能化学能化学能化学能热能热能呼吸作用呼吸作用2能量流动的过程能量流动的过程(1)写写出出图图中中甲甲、乙乙、丙丙、丁丁、戊戊代代表表的的内内容容：甲甲：_，乙乙：_，丙：，丙：_，丁：，丁：_，戊：，戊：_。(2)据图分析食物链中甲营养级能量的去向据图分析食物链中甲营养级能量的去向通过自身通过自身_以以_的形式散失。的形式散失。被被_同化。同化。残枝败叶等被残枝败叶

21、等被_分解。分解。未被利用。未被利用。生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者呼吸作用呼吸作用分解者分解者呼吸作用呼吸作用热能热能下一营养级下一营养级分解者分解者3能量流动的特点及意义能量流动的特点及意义(1)能量传递效率：指能量传递效率：指_之间之间_的比值。的比值。(2)能能量量流流动动的的特特点点：_、逐逐级级递递减减(两两相相邻邻营营养养级级间间的的能能量量传传递递效效率一般为率一般为_)。(3)研究意义研究意义帮助人们科学规划、设计帮助人们科学规划、设计_，使能量得到最有效的利用。，使能量得到最有效的利用。帮帮助助人人们们合合理理地地调调整整生生态态系系统统中中的的_关关

22、系系，使使能能量量持持续续高高效效地地流流向向_的部分。的部分。相邻两个营养级相邻两个营养级同化量同化量单向流动单向流动10%20%人工生态系统人工生态系统能量流动能量流动对人类最有益对人类最有益 归纳整合归纳整合 1能量流动概念模型解读能量流动概念模型解读(1)第二营养级能量流动分析第二营养级能量流动分析初初级级消消费费者者摄摄入入能能量量(a)初初级级消消费费者者同同化化能能量量(b)粪粪便便中中的的能能量量(c)，即即动动物物粪粪便便中中的的能能量量不不属属于于该该营营养养级级同同化化能能量量，应应为为上上一一个个营营养养级级固固定或同化能量。定或同化能量。初初级级消消费费者者同同化化能

23、能量量(b)呼呼吸吸消消耗耗的的能能量量(d)用于生长、发育和繁殖的能量用于生长、发育和繁殖的能量(e)。生生长长、发发育育和和繁繁殖殖的的能能量量(e)分分解解者者利利用用的的能能量量(f)下下一一营营养养级级同同化化的的能能量量(i)未未被被利利用用的能量的能量(j)。(2)各营养级能量流动分析各营养级能量流动分析未未被被利利用用的的能能量量：包包括括生生物物每每年年的的积积累累量量和和动动植植物物残残体体以以化化石石燃燃料料的的形形式式被被储存起来的能量。储存起来的能量。一一个个营营养养级级所所同同化化的的能能量量呼呼吸吸消消耗耗的的能能量量被被下下一一营营养养级级同同化化的的能能量量分

24、分解者利用的能量未被利用的能量。解者利用的能量未被利用的能量。流入一个营养级的能量：是指被这个营养级的生物所同化的全部能量。流入一个营养级的能量：是指被这个营养级的生物所同化的全部能量。2能量流动的特点及原因能量流动的特点及原因(1)单向流动的原因单向流动的原因能能量量流流动动是是沿沿食食物物链链进进行行的的，食食物物链链中中各各营营养养级级之之间间的的捕捕食食关关系系是是长长期期自自然然选择的结果，是不可逆转的。选择的结果，是不可逆转的。各各营营养养级级通通过过呼呼吸吸作作用用所所产产生生的的热热能能不不能能被被生生物物群群落落重重复复利利用用，因因此此能能量量流流动无法循环。动无法循环。(

25、2)逐级递减的原因逐级递减的原因各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。各各营营养养级级的的能能量量都都会会有有一一部部分分流流入入分分解解者者，包包括括未未被被下下一一营营养养级级生生物物利利用用的的部分。部分。3生态金字塔的类型及特点生态金字塔的类型及特点 思维探究思维探究 如如图图是是某某人人工工鱼鱼塘塘生生态态系系统统能能量量流流动动过过程程中中部部分分环环节节涉涉及及的的能能量量值值 单单位位为为10103 3 kJ/kJ/(m2y)，据图分析：，据图分析：人工人工鱼鱼塘生塘生态态系系统统能量流能量流动图动图(1)该生态系统中流入生物群落的

26、总能量有哪些来源？该生态系统中流入生物群落的总能量有哪些来源？提示：提示：一个来源是光能，另一个来源是输入的有机物中的化学能。一个来源是光能，另一个来源是输入的有机物中的化学能。(2)生产者、植食性动物和肉食性动物固定的总能量分别是多少？生产者、植食性动物和肉食性动物固定的总能量分别是多少？提提示示：肉肉食食性性动动物物固固定定的的总总能能量量0.250.052.15.17.5103 kJ/(m/(m2 2y)y)；植植食食性性动动物物固固定定的的总总能能量量(7.5(7.55)5)0.50.54 49 9161610103 3 kJ/kJ/(m2y)；生生产产者者固固定定的总能量的总能量(1

27、62)37023110103 kJ/(m2y)。(3)生生产产者者植植食食性性动动物物、植植食食性性动动物物肉肉食食性性动动物物的的能能量量传传递递效效率率分分别别是是_。(结果保留一位有效数字结果保留一位有效数字)提提示示：生生产产者者植植食食性性动动物物的的能能量量传传递递效效率率植植食食性性动动物物固固定定的的能能量量中中来来自自生生产产者者的的能能量量/生生产产者者固固定定的的总总能能量量100%100%(16(162)/2)/110100%12.7%；植植食食性性动动物物肉肉食食性性动动物物的的能能量量传传递递效效率率肉肉食食性性动动物物固固定定的的能能量量中中来来自自植植食食性性动

28、动物物的的能能量量/植植食性动物固定的总能量食性动物固定的总能量100%100%(7.5(7.55)/5)/16100%15.6%。(4)假假设设能能量量全全部部来来自自于于生生产产者者，按按照照图图中中的的能能量量流流动动规规律律，肉肉食食性性动动物物要要增增加加100 kg，则需要消耗，则需要消耗_kg生产者？生产者？提提示示：肉肉食食性性动动物物要要增增加加100 kg，则则需需要要生生产产者者的的质质量量10015.6%12.7%5 047(kg)。教材深挖教材深挖 1(教教材材必必修修3P94“思思考考与与讨讨论论1”)生生态态系系统统的的能能量量流流动动和和转转化化是是否否遵遵循循

29、能能量量守守恒恒定律？为什么？定律？为什么？提提示示：遵遵循循能能量量守守恒恒定定律律。能能量量在在生生态态系系统统中中流流动动、转转化化后后，一一部部分分储储存存在在生生态态系系统统(生生物物体体有有机机物物)中中，而而另另一一部部分分未未被被利利用用、散散发发至至无无机机环环境境中中，两两者者之之和和与与流入生态系统的能量相等。流入生态系统的能量相等。2(教教材材必必修修3P98：“拓拓展展题题2”)溶溶解解在在水水中中的的糖糖块块还还能能再再变变回回原原来来的的形形状状吗吗？为什么？为什么？提示：提示：不能。在一个封闭的系统中，物质总是由有序朝着无序的方向发展。不能。在一个封闭的系统中，

30、物质总是由有序朝着无序的方向发展。命题点一能量流动的过程分析命题点一能量流动的过程分析1(2015海南卷，海南卷，T25)关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是()A能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养

31、级D解解析析：生生态态系系统统中中能能量量的的输输入入、传传递递、转转化化和和散散失失的的过过程程，称称为为生生态态系系统统的的能能量量流流动动，A A项项正正确确；分分解解者者能能将将动动植植物物遗遗体体和和动动物物的的排排遗遗物物分分解解成成无无机机物物，动动物物和和植植物物构构成成食食物物链链和和食食物物网网，所所以以分分解解者者所所需需的的能能量量可可来来自自各各营营养养级级生生物物储储存存的的能能量量，B B项项正正确确；地地球球上上几几乎乎所所有有的的生生态态系系统统所所需需的的能能量量都都来来源源于于太太阳阳光光能能，通通过过生生产产者者的的固固定定使使能能量量流流入入生生态态系

32、系统统，经经过过食食物物链链和和食食物物网网能能量量逐逐渐渐散散失失，不不能能重重复复利利用用，所所以以需需要要不不断断得得到到来来自自系系统统外外的的能能量量，C C项项正正确确；生生产产者者固固定定的的能能量量，去去向向有有自自身身的呼吸、流入下一营养级、流向分解者，的呼吸、流入下一营养级、流向分解者，D D项错误。项错误。2(2019福福建建福福州州检检测测)由由草草、兔兔、狐狐组组成成的的食食物物链链中中，兔兔所所获获得得的的能能量量，其其去向不包括去向不包括()A兔呼吸作用释放的能量兔呼吸作用释放的能量B由兔的粪便流入分解者体内的能量由兔的粪便流入分解者体内的能量C流入狐体内的能量流

33、入狐体内的能量D由狐的粪便流入分解者体内的能量由狐的粪便流入分解者体内的能量解解析析：兔兔的的同同化化能能量量去去向向有有：一一是是呼呼吸吸作作用用散散失失的的能能量量；二二是是流流入入下下一一营营养养级级如如狐狐体体内内的的能能量量；三三是是形形成成的的遗遗体体、残残骸骸和和排排出出物物等等的的能能量量被被分分解解者者利利用用。兔兔粪粪便便中中储储藏藏的的能能量量是是没没有有被被兔兔消消化化的的草草的的能能量量，不不属属于于兔兔同同化化的的能能量量，因因此此B B选选项项所所述述能量既不是兔所获得的能量，也不是兔体内能量的去向。能量既不是兔所获得的能量，也不是兔体内能量的去向。B命题点二能量

34、流动的特点与应用分析命题点二能量流动的特点与应用分析3(2014海海南南卷卷)用用各各营营养养级级生生物物的的能能量量、数数量量构构建建的的金金字字塔塔分分别别称称为为能能量量金金字字塔塔、数数量量金金字字塔塔。在在某某一一栎栎林林中中，第第一一营营养养级级生生物物为为栎栎树树，第第二二营营养养级级生生物物为为昆昆虫虫，第第三三营营养养级级生生物物为为蛙蛙、蜥蜥蜴蜴和和鸟鸟，第第四四营营养养级级生生物物为为蛇蛇。该该栎栎林林数数量量金金字字塔塔的的示意图是示意图是()解解析析：在在数数量量金金字字塔塔中中昆昆虫虫的的数数量量远远远远大大于于栎栎树树的的数数量量，第第三三营营养养级级生生物物的的

35、数数量小于昆虫的数量，第四营养级生物的数量小于第三营养级生物的数量。量小于昆虫的数量，第四营养级生物的数量小于第三营养级生物的数量。BC 能量传递效率与能量利用效率的比较能量传递效率与能量利用效率的比较(1)能能量量传传递递效效率率：能能量量在在沿沿食食物物链链流流动动的的过过程程中中，逐逐级级减减少少，若若以以“营营养养级级”为单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率为为单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率为10%20%。(2)能能量量利利用用效效率率：流流入入最最高高营营养养级级的的能能量量占占生生产产者者所所固固定定的的能能量量的的比比值值。在在一一个个生生态态系系统统中中，营营养养

36、级级越越多多，在在能能量量流流动动过过程程中中消消耗耗的的能能量量就就越越多多，因因此此食食物物链链越越短，能量利用效率越高。短，能量利用效率越高。1一个完整生态系统应包括生物群落及其无机环境一个完整生态系统应包括生物群落及其无机环境()2自自养养型型生生物物一一定定都都是是生生产产者者；腐腐生生型型生生物物一一定定都都是是分分解解者者；生生产产者者一一定定处处于第一营养级于第一营养级()3生生产产者者、分分解解者者是是联联系系非非生生物物的的物物质质和和能能量量与与生生物物群群落落的的桥桥梁梁，其其中中生生产产者是生态系统的基石者是生态系统的基石()4食物网中两种生物间只能有一种种间关系食物

37、网中两种生物间只能有一种种间关系()5生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大()课堂小结内化体系6食食物物链链纵纵横横交交错错形形成成的的复复杂杂营营养养关关系系就就是是食食物物网网。食食物物网网的的复复杂杂程程度度取取决决于于该生态系统中生物的数量该生态系统中生物的数量()7流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能()8一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%()9一只狼捕食了一只兔子，则该狼就获得了这

38、只兔子能量的一只狼捕食了一只兔子，则该狼就获得了这只兔子能量的10%20%()10沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用()11能量金字塔和生物量金字塔可以出现倒置现象能量金字塔和生物量金字塔可以出现倒置现象()12拔拔去去田田地地中中的的杂杂草草是是人人为为地地调调整整能能量量流流动动的的方方向向，提提高高生生态态系系统统的的能能量量传传递效率递效率()1牢记生态系统组成成分的三类牢记生态系统组成成分的三类“不一定不一定”和两类和两类“一定一定”(1)三类三类“不一定不一定”：生生产产者者不不一一定定是是植植物物(如如蓝蓝藻藻、硝硝化化细细菌菌)

39、，植植物物不不一一定定是是生生产产者者(如如菟菟丝丝子子营营寄生生活，属于消费者寄生生活，属于消费者)。消消费费者者不不一一定定是是动动物物(如如营营寄寄生生生生活活的的微微生生物物等等)，动动物物不不一一定定是是消消费费者者(如如秃秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体或排泄物为食的腐生动物属于分解者鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体或排泄物为食的腐生动物属于分解者)。分分解解者者不不一一定定是是微微生生物物(如如蚯蚯蚓蚓等等动动物物)，微微生生物物不不一一定定是是分分解解者者(如如硝硝化化细细菌菌、蓝藻属于生产者，寄生细菌属于消费者蓝藻属于生产者，寄生细菌属于消费者)。(2)两类两类“一定一定”：生产者

40、一定是自养型生物，自养型生物一定是生产者。生产者一定是自养型生物，自养型生物一定是生产者。营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。2明辨关于食物链和食物网的六个易误点明辨关于食物链和食物网的六个易误点(1)每每条条食食物物链链的的起起点点都都是是生生产产者者，终终点点是是不不被被其其他他动动物物所所食食的的动动物物，即即最最高高营营养级，中间有任何间断都不算完整的食物链。养级，中间有任何间断都不算完整的食物链。(2)分解者及非生物的物质和能量不属于食物链的成分，不出现在食物链分解者及非生物的物质和能量不属于食物链的

41、成分，不出现在食物链(网网)中。中。(3)由由于于第第一一营营养养级级一一定定是是生生产产者者，因因此此一一种种动动物物在在某某一一食食物物链链中中的的营营养养级级消消费者级别费者级别1。(4)某某一一营营养养级级的的生生物物代代表表的的是是处处于于该该营营养养级级的的所所有有生生物物，不不代代表表单单个个生生物物个个体体，也不一定是一个种群。也不一定是一个种群。(5)同一种消费者在不同食物链中，可以占有不同的营养级。同一种消费者在不同食物链中，可以占有不同的营养级。(6)在在食食物物网网中中，两两种种生生物物之之间间的的种种间间关关系系可可出出现现多多种种，如如青青蛙蛙和和蜘蜘蛛蛛既既是是捕

42、捕食食关系，又是竞争关系。关系，又是竞争关系。3明辨能量流动的两个明辨能量流动的两个“不等于不等于”(1)动物的同化量不等于摄入量：动物的同化量不等于摄入量：同化量为每一营养级通过摄食并转化成自身有机物的能量。同化量为每一营养级通过摄食并转化成自身有机物的能量。摄入量是消费者摄入的能量，同化量摄入量粪便量。摄入量是消费者摄入的能量，同化量摄入量粪便量。(2)“相相邻邻两两营营养养级级”的的传传递递效效率率“相相邻邻两两个个生生物物个个体体”间间的的传传递递效效率率。如如“一一只只狼狼”捕捕获获“一一只只狐狐”时时，应应获获得得了了狐狐的的“大大部部分分能能量量”而而不不是是获获得得“10%20%”的能量，的能量，“所有狼所有狼”可获得可获得“所有狐所有狐”的能量的的能量的10%20%。