水果宝宝去旅行说课稿.ppt

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1、水果宝宝去旅行水果宝宝去旅行 姓名：姓名：XXX 专业：学前教育专业：学前教育 0102教学目标0304说重、难点说教学方法说教学准备06说活动过程目录说教材0507课件展示 这是一首短小的儿歌，具有童趣和快乐的风格，儿这是一首短小的儿歌，具有童趣和快乐的风格，儿歌中的水果名称西瓜、苹果、草莓、香蕉、桃子都是幼歌中的水果名称西瓜、苹果、草莓、香蕉、桃子都是幼儿生活熟悉的水果，特别适合小班幼儿的年龄特点。因儿生活熟悉的水果，特别适合小班幼儿的年龄特点。因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。针对小班幼此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。针对小班幼儿的学习特点，在整个活动中我突出强调游戏性和趣味

2、儿的学习特点，在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。性。孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容。孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容。这个活动过程，也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿这个活动过程，也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。意说并能得到积极应答的环境。说教材说教材返回返回返回返回教学目标教学目标、理解儿歌内容，并体验理解儿歌内容，并体验 学习学习 儿歌进行游戏的快乐。儿歌进行游戏的快乐。、乐于尝试仿编儿歌。乐于尝试仿编儿歌。返回返回返回返回幼儿经验分析幼儿经验分析 幼儿园小班小朋友，他们的意志薄弱，幼儿园小班小朋友，他们的意志薄弱，幼儿园小班小朋友，

3、他们的意志薄弱，幼儿园小班小朋友，他们的意志薄弱，注意力容易分散虽然都吃过果，但并不一定能记住名注意力容易分散虽然都吃过果，但并不一定能记住名注意力容易分散虽然都吃过果，但并不一定能记住名注意力容易分散虽然都吃过果，但并不一定能记住名字，同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮字，同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮字，同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮字，同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限，缺乏生或活经验，语言组织能力差，很难表备有限，缺乏生或活经验，语言组织能力差，很难表备有限，缺乏生或活经验，语言组织能力差，很难表备有限，缺乏生或活经验，语言组织能力差，很难

4、表达出完的句子。所以我选择这接语言活动水果宝宝达出完的句子。所以我选择这接语言活动水果宝宝达出完的句子。所以我选择这接语言活动水果宝宝达出完的句子。所以我选择这接语言活动水果宝宝去旅行让幼儿等容易理解儿歌内容。去旅行让幼儿等容易理解儿歌内容。去旅行让幼儿等容易理解儿歌内容。去旅行让幼儿等容易理解儿歌内容。基于以上对教材的分析，我对本次活动基于以上对教材的分析，我对本次活动制定两个教学活动目标。制定两个教学活动目标。第一、理解儿歌内容，并体验学习儿歌、第一、理解儿歌内容，并体验学习儿歌、第一、理解儿歌内容，并体验学习儿歌、第一、理解儿歌内容，并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。进行游戏的快乐。进行游

5、戏的快乐。进行游戏的快乐。第二、乐于尝试访编儿歌。第二、乐于尝试访编儿歌。第二、乐于尝试访编儿歌。第二、乐于尝试访编儿歌。学习理解儿歌是活动的重点，学习理解儿歌是活动的重点，学习理解儿歌是活动的重点，学习理解儿歌是活动的重点，访编儿歌是本活动的访编儿歌是本活动的访编儿歌是本活动的访编儿歌是本活动的 难点。难点。难点。难点。重点与难点重点与难点返回返回返回返回课前，我准备了精美的课前，我准备了精美的PPT,和一些菠萝，和一些菠萝，草莓，苹果，桃子等图片，还通过了草莓，苹果，桃子等图片，还通过了1-2周的时间，观察了幼儿对水果的兴趣。周的时间，观察了幼儿对水果的兴趣。活动材料准备活动材料准备返回返回返回返回教学方法教学方法语言表达语言表达语言表达语言表达能力能力能力能力调动调动调动调动积极性积极性积极性积极性和谐的和谐的环境环境激发好奇激发好奇激发好奇激发好奇心和欲望心和欲望心和欲望心和欲望访编访编访编访编儿歌儿歌儿歌儿歌返回返回返回返回活动过程活动过程以游戏的方式进入情景，熟悉儿歌内容完整的欣赏儿歌，学唱儿歌以游戏结束活动（仿编儿歌）导入活动发展活动结束延伸活动返回返回返回返回结束结束谢谢谢谢