教育专题：人教版语文六年级上册《21.老人与海鸥》课件.ppt

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1、人教版小学语文第10册原执教人：徐如松课件制作：郎兴键说说：说说：课文写了老人与海鸥之间的哪几件事情？课文写了老人与海鸥之间的哪几件事情？第一件事情讲的是老人每天都来喂海鸥。第一件事情讲的是老人每天都来喂海鸥。第二件事情讲的是老人去世时，海鸥都很第二件事情讲的是老人去世时，海鸥都很伤心，都来为老人送行。伤心，都来为老人送行。在这一在这一“喂喂”一一“送送”之间，能够之间，能够传达出老人与海鸥之间怎样的深厚感情传达出老人与海鸥之间怎样的深厚感情呢？呢？快速地扫读课文，从文中找出有关快速地扫读课文，从文中找出有关语段来回答。语段来回答。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一

2、样。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身已经驼了，穿一身褪色褪色的过时布衣，背一个的过时布衣，背一个褪色褪色的的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色褪了色。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。自读课文第三至十三自然段，读一读、自

3、读课文第三至十三自然段，读一读、找一找，画出最使你感动的画面？找一找，画出最使你感动的画面？老人把饼干丁很小心地放在湖边的老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走便放，得干干净净。老人顺着栏杆边走便放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲挫地唱着什么。侧

4、耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话昵得变了调的地方话“独脚独脚”、“灰头灰头”、“红嘴红嘴”、“老沙老沙”、“公公主主”假如你就是老人，你会怎样抑扬顿挫假如你就是老人，你会怎样抑扬顿挫地呼唤这些海鸥的名字呢？地呼唤这些海鸥的名字呢？十多年了，一到冬天，老人每天十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。必来，和海鸥就像亲人一样。老人和海鸥就像亲人一样，海鸥就老人和海鸥就像亲人一样，海鸥就是老人的子女。老人逢人便夸自己的子是老人的子女。老人逢人便夸自己的子女，老人是怎样逢人便夸的？找到课文女，老人是怎样逢人便夸的？找到课文中的有关段落读一读。中的有关段落读一读。自由寻找相关语句自由寻找

5、相关语句 海鸥最重情义，心细着呢。前年有一海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说古人说“白鸥飞处带诗来白鸥飞处带诗来”，十多年前，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧看他们那小模样！啧啧 谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。谈起海鸥，老人的眼睛立刻

6、生动起来。老人在夸奖自己的子女的时候，眼睛立刻老人在夸奖自己的子女的时候，眼睛立刻生动起来。假如你就是老人边上的普通游客，生动起来。假如你就是老人边上的普通游客，你看到了老人一双怎样的眼睛？你看到了老人一双怎样的眼睛？幸福的时光总是这样的短暂。太阳幸福的时光总是这样的短暂。太阳偏西了，时候不早了，老人望着高空盘偏西了，时候不早了，老人望着高空盘旋着的鸥群，眼睛里的生动消失了，取旋着的鸥群，眼睛里的生动消失了，取而代之的是一份淡淡的企盼。老人在企而代之的是一份淡淡的企盼。老人在企盼什么？发挥你的想象，用笔写下老人盼什么？发挥你的想象，用笔写下老人的这份企盼。的这份企盼。老人与海鸥，是朋友，更是亲人。老人与海鸥，是朋友，更是亲人。在老人的心中，白鸥飞处带诗来，群在老人的心中，白鸥飞处带诗来，群鸥翻飞情义深。学到这里，谁能用板鸥翻飞情义深。学到这里，谁能用板书上书上“亲人亲人”这个关键词说说自己的这个关键词说说自己的学习体会，用这样的句式说一说。学习体会，用这样的句式说一说。老人与海鸥老人与海鸥 不是亲人不是亲人胜似亲人