教育专题：事理说明文复习.ppt

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1、 事理说明文复习事理说明文复习金坛二中朱冬青金坛二中朱冬青一一 什什么么是是事事理理说说明明文文1 1、什么是说明文？、什么是说明文？2 2、说明文与其他文体的、说明文与其他文体的 区别。区别。3 3、说明文的分类。、说明文的分类。4 4、什么是事理说明文？、什么是事理说明文？5 5、事物说明文与事理说、事物说明文与事理说明文的区别。明文的区别。6 6、事理说明文与议论文、事理说明文与议论文的区别。的区别。什么是说明文什么是说明文?说明文是以说明文是以“说明说明”为主要表达方为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态，式，用来介绍或解释事物的状态，性质，构造，功用，制作方法，发性质，构造，功用，

2、制作方法，发展过程以及内在事理的一种实用文展过程以及内在事理的一种实用文体。体。说明文与其他文体的区别说明文与其他文体的区别。记叙文是以情感人，形象性是记叙文是以情感人，形象性是它的主要特点；它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它说明文以知授人，知识性是它的主要特点；的主要特点；议论文是以理服人，哲理性是议论文是以理服人，哲理性是它的主要特点。它的主要特点。说明文的分类。说明文的分类。（1 1）对象：）对象：A A，事物：事物：B，事理：，事理：苏州园林苏州园林国宝大熊猫国宝大熊猫沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象（2）语言：）语言：A，一般说明文，一般说明文（平实）（平实）B，文艺说明文，文

3、艺说明文（生动）（生动）苏州园林苏州园林松鼠松鼠松树金龟子松树金龟子什么是事理说明文什么是事理说明文事理说明文是阐明抽象事理的。事理说明文是阐明抽象事理的。这种说明文主要是说明事物的本质、这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问事物内部或事物之间内在联系一类问题及事物的起因、功用、关系等等进题及事物的起因、功用、关系等等进行解说。行解说。事物说明文与事理说明文的区别事物说明文与事理说明文的区别事物性说明文，说明事物重在写事物性说明文，说明事物重在写“是什么是什么”;事理性说明文，说明事理重在写事理性说明文，说明事理重在写“为什么为什么”.事理说明文与议论文的区别事理说明

4、文与议论文的区别事理性说明文不同于议论文，议论事理性说明文不同于议论文，议论文重在写作者的文重在写作者的主观看法主观看法，事理性，事理性说明文重在写说明文重在写客观的事理客观的事理（如本质（如本质特征、因果关系、发展规律等）。特征、因果关系、发展规律等）。二二说说明明对对象象被说明的事物或被说明的事物或被解说的事理就被解说的事理就是说明对象。是说明对象。一切怪异现象都可以用一切怪异现象都可以用科学道理来说明科学道理来说明.说明人类的知识是有限说明人类的知识是有限的的.说明人们在不同阶段对说明人们在不同阶段对物质结构的不同认识物质结构的不同认识,介介绍了物质结构研究的最绍了物质结构研究的最新成果

5、新成果:夸克夸克 介绍了有关花朵呈现红介绍了有关花朵呈现红色和其他颜色的科学知色和其他颜色的科学知识。识。沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象：我们的知识是有限我们的知识是有限 的的：叫三声夸克叫三声夸克：花儿为什么这样红花儿为什么这样红：三三 说说明明顺顺序序时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序空间顺序：空间顺序：近近远、前远、前后、左后、左右、南右、南北、北、低低高高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因原因结果结果 现象现象本质（结果本质（结果原因）原因）逻辑顺序逻辑顺序 概括概括具体具体 主要主要次要次要 整体整体局部局部 时间顺序：时间顺序

6、：年代：古年代：古今；今；季节：春季节：春冬；冬；（程序顺序程序顺序：先后安排）：先后安排）理清说明顺序理清说明顺序 逻辑顺序逻辑顺序:由现象到本质由现象到本质 由浅入深由浅入深逻辑顺序逻辑顺序;第二段时间顺序第二段时间顺序逻辑顺序逻辑顺序;时间顺序时间顺序逻辑顺序逻辑顺序;7-10 段时间顺序段时间顺序沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象：我们的知识是有限我们的知识是有限 的的：叫三声夸克叫三声夸克：花儿为什么这样红花儿为什么这样红：程序顺序程序顺序(时间顺序时间顺序):雕版印刷雕版印刷-活板印刷活板印刷制字制字设板设板-排字排字-炀版炀版-平字平字空间顺序空间顺序(第二段第二段)正面正面-背面

7、背面中间中间-两边两边活板活板：核舟记核舟记：四四 说说明明文文的的结结构构说明文常用的结构模式有说明文常用的结构模式有两种。两种。一、一、总分式总分式：总：总-分、分分、分-总、总总、总-分分-总等，事物总等，事物说明文多用总分式，其说明文多用总分式，其“分分”的部分又常按并列方的部分又常按并列方式安排。式安排。二、二、递进式递进式：事理说明文：事理说明文多用递进式结构，一层一多用递进式结构，一层一层地剖析事理。层地剖析事理。五五说说明明方方法法 举例子举例子 列数据列数据 作比较作比较 打比方打比方 画图表画图表 下定义下定义 作诠释作诠释 分类别分类别 摹状貌摹状貌说明方法的作用说明方法

8、的作用作比较：能够更加作比较：能够更加突出强调突出强调说明对象的特点（地位、影响、说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。成因、结构等）。下定义：能够下定义：能够科学地、准确而简明地科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。特点（内涵），使说明更加严密。列图表：能够列图表：能够直观地形象地直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。摹状貌：使说明的对象摹状貌：使说明的对象更形象、更生动更形象、更生动，使文章更具有可，使文章更具有可读性。读性

9、。引用：使说明引用：使说明更充实，更有说服力更充实，更有说服力。举例子：使说明的对象举例子：使说明的对象更具体、更形象更具体、更形象，便于，便于读者理解读者理解 和认识。和认识。分类别：使文章说明的条理十分清楚（分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清条理清晰晰）。）。打比方：能够打比方：能够形象生动形象生动地说明事物的特征，增地说明事物的特征，增强文章的趣味性。强文章的趣味性。列数字：能把说明对象的特点说明得更列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无准确无误误，令读者更信服。，令读者更信服。作诠释：能作诠释：能通俗地介绍通俗地介绍或解说事物或事理的或解说事物或事理的性性质与特点质与特点。实实

10、战战演演练练分析下列句子所用分析下列句子所用的说明方法，并说的说明方法，并说明其作用。明其作用。花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择例如牡丹再如大丽花又如虞美人 作用分析作用分析 这里用了这里用了举例子、作比较举例子、作比较的说明方法。作者的说明方法。作者列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型例子，列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型例子，从时间长短、形状色泽、品种优劣等方面将从时间长短、形状色泽、品种优劣等方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，自然生长的花同人工培育的花进行比较，突突出出了人工选择的显著成就。了人工选择的显著成就。确切而透彻确切而透彻地说地说明了花儿这样红明了花儿这样红“最后要归

11、功与人工选择最后要归功与人工选择”的事理的事理.居右者椎髻仰面居右者椎髻仰面,左手倚一衡左手倚一衡,右手攀右趾右手攀右趾,若啸呼状。若啸呼状。作用分析作用分析 这里用了这里用了摹状貌摹状貌的说明方法，的说明方法，“仰面仰面”“倚木倚木”“攀趾攀趾”“啸呼啸呼”的细节，把这个的细节，把这个舟子粗犷、悠闲的神态刻画得舟子粗犷、悠闲的神态刻画得栩栩如生栩栩如生，生动形象生动形象突出了雕刻家的突出了雕刻家的“奇巧奇巧”。这又是一个这又是一个“盒子里还有盒子吗盒子里还有盒子吗”一类的问题，科一类的问题，科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这好学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子摇

12、一摇，听到响动，可以初步判定盒子比拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。里有东西。作用分析 这里用了打比方的说明方法，科学家从实验里感觉到强子内部有结构,就象感觉到盒子里有东西,生动形象地说明强子还不是物质结构的最小粒子.六六说说明明文文的的语语言言 准确、简明、严密准确、简明、严密有的说明文要讲究有的说明文要讲究语言的平实，有的讲语言的平实，有的讲究语言的生动。但不究语言的生动。但不论是平实还是生动，论是平实还是生动，都要求准确、简明，都要求准确、简明，要注意说明文的科学要注意说明文的科学性。性。语言的准确和简明主要体现在以下几个语言的准确和简明主要体现在以下几个方面：方面：表

13、示时间、空间、范围、程度、特征、性质、表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。程序等都要准确无误。要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如如“基本上基本上”“”“大约大约”“”“比较比较”“”“一般一般”“”“极个别极个别”“”“大多数大多数”等词语。等词语。语言要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含语言要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。糊。要注意分析词语的搭配要注意分析词语的搭配。有些有些白花白花,例如菊花例如菊花,萎谢之前微呈红色萎谢之前微呈红色,表示它表示它这时也含有少量的花青素了这时也含有少量的花青素了.变色的一个变色的一个特殊

14、特殊例例子是添色木芙蓉子是添色木芙蓉,早晨初开的时候是白色早晨初开的时候是白色,中午变中午变成淡红色成淡红色,下午变成深红色下午变成深红色,一日三变愈开愈美丽一日三变愈开愈美丽.一般一般的花的花,大都初开时浓艳大都初开时浓艳,后来渐渐腿色后来渐渐腿色.文中加横线的词语能否去掉？为什么？文中加横线的词语能否去掉？为什么？看个例题吧！看个例题吧！不能不能,因为因为“有些有些”限制白花限制白花,表示不是所有的表示不是所有的白花都会变色白花都会变色;”特殊特殊”修饰修饰”例子例子”表示添色表示添色木芙蓉是极个别的木芙蓉是极个别的;”一般一般”修饰修饰”花花”表示特表示特殊情况除外殊情况除外.这些修饰限制性词语的恰当运用这些修饰限制性词语的恰当运用,准确而严密地说明了事理准确而严密地说明了事理.温故而知新温故而知新