(山东专用)高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第13讲 基因的分离定律课件-人教版高三全册生物课件.ppt
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1、遗传的基本规律与伴性遗传遗传的基本规律与伴性遗传第五单元第五单元第第13讲基因的分离定律讲基因的分离定律等级考等级考(2017级级)课标要求课标要求内容标准内容标准活动要求活动要求1分析孟德尔遗传实验的科学方法。分析孟德尔遗传实验的科学方法。2阐明基因的分离规律。阐明基因的分离规律。模拟植物或动物性状分离的杂交实模拟植物或动物性状分离的杂交实验。验。1孟德尔遗传实验的选材与杂交方法孟德尔遗传实验的选材与杂交方法(1)豌豆作为实验材料的优点豌豆作为实验材料的优点传粉:传粉:_传粉,传粉,_受粉,自然状态下为纯种。受粉,自然状态下为纯种。性状:具有易于区分的性状:具有易于区分的_。考点一基因分离定
2、律的发现考点一基因分离定律的发现 自花自花 闭花闭花 相对性状相对性状 (2)孟德尔遗传实验的杂交操作孟德尔遗传实验的杂交操作2一对相对性状杂交实验的一对相对性状杂交实验的“假说假说演绎演绎”分析分析3基因的分离定律基因的分离定律4性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验(1)实实验验原原理理:甲甲、乙乙两两个个小小桶桶分分别别代代表表_,甲甲、乙乙小小桶桶内内的的彩彩球球分分别别代代表表_,用用不不同同彩彩球球的的随随机机组组合合模模拟拟生生物物在在生生殖殖过过程程中中_。雌、雄生殖器官雌、雄生殖器官 雌、雄配子雌、雄配子 雌、雄配子的随机结合雌、雄配子的随机结合(2)实验注意问题实验注意问
3、题要要随随机机抓抓取取,且且每每抓抓完完一一次次将将小小球球放放回回原原小小桶桶并并搅搅匀匀,目目的的是是_ _。重复的次数足够多。重复的次数足够多。(3)结结果果与与结结论论:彩彩球球组组合合类类型型数数量量比比DDDddd_,彩彩球球组组合合类类型代表的显性性状和稳性性状的数值比接近型代表的显性性状和稳性性状的数值比接近_。保证两种雌保证两种雌 配子或两种雄配子比例相同配子或两种雄配子比例相同 1 2 1 3 1 归纳整合归纳整合 1构建分离定律核心概念间的关系模型构建分离定律核心概念间的关系模型2利利用用模模型型解解读读基基因因分分离离定定律发生的实质律发生的实质分分离离定定律律的的实实
4、质质:在在减减数数分分裂裂形形成成配配子子时时,等等位位基基因因随随同同源源染染色色体分离而分离,等位基因随之分离体分离而分离,等位基因随之分离 思维探究思维探究 1根据教材中豌豆杂交实验的遗传图解,思考相关问题:根据教材中豌豆杂交实验的遗传图解,思考相关问题:(1)若若F1所所产产生生的的雄雄配配子子Dd21,雌雌配配子子Dd21,则则F2中中高高茎茎矮矮茎茎_。(2)若若D对对d为为不不完完全全显显性性,杂杂合合子子为为中中等等高高度度茎茎,则则F2中中的的表表现现型型及及比比例例为为高高茎茎中等茎中等茎矮茎矮茎_。(3)若若F2中只得到中只得到4株豌豆,则高茎与矮茎的数量比值一定为株豌豆
5、,则高茎与矮茎的数量比值一定为31吗?吗?提示:提示:不一定。不一定。8 1 1 2 1 2(教教材材P7技技能能训训练练)本本来来开开白白花花的的花花卉卉,偶偶然然出出现现了了开开紫紫花花的的植植株株,怎怎样样获获得得开紫花的纯种呢?请写出解决这一问题的实验程序。开紫花的纯种呢?请写出解决这一问题的实验程序。提提示示:将将获获得得的的紫紫色色花花连连续续几几代代自自交交,即即将将每每次次自自交交后后代代的的紫紫色色花花选选育育再再进进行行自交,直至自交后代不再出现白色花为止。具体过程可用以下图解表示。自交,直至自交后代不再出现白色花为止。具体过程可用以下图解表示。教材深挖教材深挖 1(教教材
6、材必必修修2 P7图图16)孟孟德德尔尔验验证证实实验验中中为为什什么么用用隐隐性性纯纯合合子子对对F1进进行行测测交交实验?实验?提提示示:隐隐性性纯纯合合子子产产生生的的配配子子只只含含有有一一种种隐隐性性配配子子,分分析析测测交交后后代代的的性性状状表表现现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例。及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例。2教教材材P7假假说说演演绎绎法法:以以分分离离定定律律的的发发现现过过程程为为例例,说说出出假假说说内内容容与与演演绎绎推推理内容的不同。理内容的不同。提提示示:(1)“假假说说”内内容容:生生物物性性状状是是由由遗遗传传因因子子决决定定的的;体
7、体细细胞胞中中遗遗传传因因子成对存在;子成对存在;配子中遗传因子成单存在;配子中遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合。受精时雌雄配子随机结合。(2)“演演绎绎”内内容容:F1(Dd)能能产产生生数数量量相相等等的的两两种种配配子子(Dd11)。设设计计测测交交实实验验并并预预测测实实验验结结果果(将将F1植植株株与与矮矮茎茎豌豌豆豆杂杂交交,F1产产生生配配子子时时遗遗传传因因子子分分离离预预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为11)属于演绎推理的内容。属于演绎推理的内容。命题点一孟德尔遗传实验科学方法的应用分析命题点一孟德尔遗传实验科学方法的应用分析1为为
8、了了验验证证孟孟德德尔尔遗遗传传方方式式的的正正确确性性,有有人人用用一一株株开开红红花花的的烟烟草草和和一一株株开开白白花花的的烟烟草草作作为为亲亲本本进进行行实实验验。在在下下列列预预期期结结果果中中,支支持持孟孟德德尔尔遗遗传传方方式式而而否否定定融融合合遗传方式的是遗传方式的是()A红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花全为红花B红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F1全为粉红花全为粉红花C红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F2按照一定比例出现花色分离按照一定比例出现花色分离D红花亲本自交,子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白花红花亲本
9、自交,子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白花C 解解析析孟孟德德尔尔认认为为,具具有有相相对对性性状状的的亲亲本本杂杂交交,在在F F1 1杂杂合合细细胞胞中中,成成对对的的遗遗传传因因子子虽虽然然存存在在于于同同一一个个细细胞胞内内,但但彼彼此此保保持持着着独独立立性性,互互不不融融合合。在在本本题题C C项项实实验验中中,红红花花与与白白花花亲亲本本杂杂交交,虽虽然然F F1 1只只表表现现一一种种性性状状,但但后后代代能能按按照照一一定定的的比比例例出出现现花色分离,这就有力地支持了孟德尔的遗传理论,从而否定了花色分离,这就有力地支持了孟德尔的遗传理论,从而否定了“融合遗传融合遗传”的
10、观点。的观点。2下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法错误的是下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法错误的是()A对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄套袋套袋授粉授粉套袋套袋B在实验过程中,提出的假说是在实验过程中,提出的假说是F1产生配子时,成对的遗传因子分离产生配子时,成对的遗传因子分离C解解释释性性状状分分离离现现象象的的“演演绎绎”过过程程是是若若F1产产生生配配子子时时,成成对对的的遗遗传传因因子子分分离,则测交后代出现两种表现型,且数量比接近离,则测交后代出现两种表现型,且数量比接近11D验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合
11、子杂交验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交A 解解析析对对两两性性花花的的植植物物进进行行杂杂交交时时需需要要对对母母本本进进行行去去雄雄,对对单单性性花花的的植植物物进进行行杂交的基本操作程序是套袋杂交的基本操作程序是套袋授粉授粉套袋。套袋。与遗传实验有关的生物学知识与遗传实验有关的生物学知识单性花单性花一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊,如黄瓜的花一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊,如黄瓜的花两性花两性花同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,如豌豆的花同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,如豌豆的花闭花受粉闭花受粉花在未开放前,因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着,雄蕊花药花在未开放前,因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹
12、着,雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程父本和母本父本和母本不同植株的花进行异花传粉时,供应花粉的植株叫作父本,接受不同植株的花进行异花传粉时,供应花粉的植株叫作父本,接受花粉的植株叫作母本花粉的植株叫作母本命题点二分离定律的实质与验证命题点二分离定律的实质与验证3若若用用玉玉米米为为实实验验材材料料,验验证证孟孟德德尔尔分分离离定定律律,下下列列因因素素对对得得出出正正确确实实验验结结论影响最小的是论影响最小的是()A所选实验材料是否为纯合子所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基
13、因控制所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法A 解解析析验验证证分分离离定定律律可可通通过过下下列列几几种种杂杂交交实实验验及及结结果果获获得得:显显性性纯纯合合子子和和隐隐性性个个体体杂杂交交,子子一一代代自自交交,子子二二代代出出现现3 31 1的的性性状状分分离离比比;子子一一代代个个体体与与隐隐性性个个体体测测交交,后后代代出出现现1 11的的性性状状分分离离比比;杂杂合合子子自自交交,子子代代出出现现3 31的的性性状状分分离离比比。由由此此可可知知,所所选选实实验验材材料料是是否否为为纯纯合合子子,并并不不影
14、影响响实实验验结结论论。验验证证分分离离定定律律时时所所选选相相对对性性状状的的显显隐隐性性应应易易于于区区分分,受受一一对对等等位位基基因因控控制制,且且应应严严格格遵遵守守实实验验操操作作流流程程和统计分析方法。和统计分析方法。4已已知知纯纯种种的的粳粳稻稻与与糯糯稻稻杂杂交交,F1全全为为粳粳稻稻。粳粳稻稻中中含含直直链链淀淀粉粉,遇遇碘碘呈呈蓝蓝黑黑色色(其其花花粉粉粒粒的的颜颜色色反反应应也也相相同同),糯糯稻稻含含支支链链淀淀粉粉,遇遇碘碘呈呈红红褐褐色色(其其花花粉粉粒粒的的颜颜色色反反应应也也相相同同)。现现有有一一批批纯纯种种粳粳稻稻和和糯糯稻稻以以及及一一些些碘碘液液。请请
15、设设计计两两种种方方案案来来验验证证基基因因的分离定律。的分离定律。(实验过程中可自由取用必要的实验器材。基因用实验过程中可自由取用必要的实验器材。基因用M和和m表示。表示。)方案一:方案一:(1)实验方法:实验方法:_。(2)实实验验步步骤骤:首首先先让让纯纯种种粳粳稻稻与与糯糯稻稻杂杂交交,获获取取F1杂杂合合粳粳稻稻;让让F1杂杂合合粳粳稻与糯稻测交,观察后代的性状分离现象。稻与糯稻测交,观察后代的性状分离现象。测交法测交法 (3)实验预期现象:实验预期现象:_。(4)对实验现象的解释:对实验现象的解释:_。测交后代应出现两种不同的表现型且比例为测交后代应出现两种不同的表现型且比例为1
16、1 测测交交中中的的糯糯稻稻为为纯纯合合子子,只只产产生生一一种种含含糯糯性性基基因因(m)的的配配子子,后后代代既既然然出出现现两两种表种表现现型,即粳稻和糯稻,可知型,即粳稻和糯稻,可知F1必然必然产产生两种生两种类类型的配子,即型的配子,即M和和m(5)实实验验结结论论:F1中中含含有有M和和m基基因因,且且M和和m这这对对等等位位基基因因在在F1产产生生配配子子的的过过程程中中随随同同源源染染色色体体的的分分开开而而分分离离,最最终终产产生生了了两两种种不不同同的的配配子子,从从而而验验证证了了基基因因的的分离定律。分离定律。方案二:方案二:(1)实验方法:实验方法:_。(2)实验步骤
17、:实验步骤:首首先先让让纯纯种种粳粳稻稻和和糯糯稻稻杂杂交交,获获取取F1杂杂合合粳粳稻稻;F1开开花花时时取取其其一一个个成成熟熟的的花药,挤出花粉,置于载玻片上,滴一滴碘液并用显微镜观察。花药,挤出花粉,置于载玻片上,滴一滴碘液并用显微镜观察。花粉鉴定法花粉鉴定法 (3)实验预期现象:实验预期现象:_。(4)对实验现象的解释:对实验现象的解释:_。(5)实实验验结结论论:F1在在减减数数分分裂裂产产生生配配子子的的过过程程中中,所所含含的的等等位位基基因因M和和m随随同同源源染染色色体体的的分分开开而而分分离离,并并最最终终形形成成了了两两种种不不同同的的配配子子,从从而而直直接接验验证证
18、了了基基因因的的分分离离定律。定律。花粉一半呈蓝黑色,一半呈红褐色花粉一半呈蓝黑色,一半呈红褐色 F1产产生生了了数数量量相相等等的的含含M基基因因的的配配子子(遇遇碘碘液液呈呈蓝蓝黑黑色色)和和含含m基基因因的的配配子子(遇遇碘碘液呈液呈红红褐色褐色)“三法三法”验证分离定律验证分离定律自交法自交法若自交后代的性状分离比为若自交后代的性状分离比为31,则符合基因的分离定律,则符合基因的分离定律测交法测交法若测交后代的性状分离比为若测交后代的性状分离比为11,则符合基因的分离定律,则符合基因的分离定律花粉花粉鉴定法鉴定法取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,取杂合子的花粉,
19、对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,若花粉粒类型比例为若花粉粒类型比例为11,则可直接验证基因的分离定律,则可直接验证基因的分离定律命题点三遗传学的基本概念的考查命题点三遗传学的基本概念的考查5在在孟孟德德尔尔的的杂杂交交实实验验中中,涉涉及及到到一一些些重重要要的的遗遗传传学学概概念念。下下列列有有关关性性状状分分离的叙述,正确的是离的叙述,正确的是()A在杂种自交子代中只出现显性性状的现象在杂种自交子代中只出现显性性状的现象B杂种进行测交后,其子代出现隐性性状的现象杂种进行测交后,其子代出现隐性性状的现象C性状分离的实质是杂种个体产生了不同基因型的配子性状分离的实质是杂种个体产生了不
20、同基因型的配子D绿色皱粒豌豆自交,其子代只出现绿色皱粒的现象绿色皱粒豌豆自交,其子代只出现绿色皱粒的现象C 解解析析杂杂种种自自交交后后代代中中既既有有显显性性性性状状的的个个体体,也也有有隐隐性性性性状状的的个个体体,A A错错误误;杂杂种种测测交交,后后代代出出现现显显性性性性状状和和隐隐性性性性状状的的比比例例是是1 11 1,B B错错误误;性性状状分分离离的的实实质质是是杂杂种种个个体体减减数数分分裂裂,等等位位基基因因分分离离,产产生生了了不不同同基基因因型型的的配配子子,C C正正确确;绿绿色色皱皱粒豌豆是隐性纯合子,自交后代仍是绿色皱粒,没有出现性状分离,粒豌豆是隐性纯合子,自
21、交后代仍是绿色皱粒,没有出现性状分离,D D错误。错误。6下列关于遗传学基本概念的叙述,错误的是下列关于遗传学基本概念的叙述,错误的是()A表现为显性性状的个体可能是杂合子表现为显性性状的个体可能是杂合子B隐性性状是生物体不能表现出来的性状隐性性状是生物体不能表现出来的性状C分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离D测交可用来检测杂种个体产生的配子的基因型的种类及比例测交可用来检测杂种个体产生的配子的基因型的种类及比例B 解解析析表表现现显显性性性性状状的的个个体体可可能能是是杂杂合合子子,也也可可能能是是纯纯合合子子,其其中中杂杂合合子
22、子自自交交后后代代会会出出现现性性状状分分离离,A A正正确确;具具有有相相对对性性状状的的两两个个纯纯合合亲亲本本杂杂交交,子子一一代代未未表表现现出出来来的的性性状状是是隐隐性性性性状状,因因此此隐隐性性性性状状是是指指在在子子一一代代不不能能表表现现出出来来的的性性状状,B B错错误误;基基因因分分离离定定律律的的实实质质就就是是在在减减数数第第一一次次分分裂裂后后期期,等等位位基基因因随随同同源源染染色色体体分分开开而而分分离离,C C正正确确;测测交交是是指指杂杂交交产产生生的的F F1 1与与隐隐性性个个体体交交配配的的方方式式,其其后后代代表表现现型型的的种种类类及及比比例例与与
23、F F1 1产产生生的的配配子子的的种种类类及及比比例例相相同同,因因此此测测交交可可用用来来鉴鉴定定某某一一显显性性个个体体的的基基因型和它形成的配子类型及其比例,因型和它形成的配子类型及其比例,D D正确。正确。题型一性状显隐性的题型一性状显隐性的3种判断方法种判断方法(1)杂杂交交法法:具具有有相相对对性性状状的的亲亲本本杂杂交交,不不论论正正交交、反反交交,若若子子代代只只表表现现一一种种性性状状,则子代所表现出的性状为显性性状。则子代所表现出的性状为显性性状。(2)自自交交法法:具具有有相相同同性性状状的的亲亲本本杂杂交交,若若子子代代出出现现了了不不同同性性状状,则则子子代代出出现
24、现的的不不同于亲本的性状为隐性性状。同于亲本的性状为隐性性状。(3)假假设设推推证证法法:在在运运用用假假设设法法判判断断显显隐隐性性性性状状时时,若若出出现现假假设设与与事事实实相相符符的的情情况况,要要注注意意两两种种性性状状同同时时作作假假设设或或对对同同一一性性状状作作两两种种假假设设,切切不不可可只只根根据据一一种种假假设设得得出出片片面的结论。但若假设与事实不相符,则不必再作另一假设,可直接予以判断。面的结论。但若假设与事实不相符,则不必再作另一假设,可直接予以判断。考点二基因分离定律重点题型考点二基因分离定律重点题型 对应训练对应训练 1马马的的黑黑色色与与棕棕色色是是一一对对相
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