（山东专用）高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第27讲 种群的特征与数量变化课件-人教版高三全册生物课件.ppt

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1、生物与环境生物与环境（选择性必修（选择性必修2 2）第九单元第九单元第第27讲种群的特征与数量变化讲种群的特征与数量变化等级考等级考(2017级级)课标要求课标要求内容标准内容标准活动要求活动要求1列举种群的特征。列举种群的特征。2尝试建立数学模型解释种群的数量尝试建立数学模型解释种群的数量变化。变化。探究培养液中某种酵母种群数探究培养液中某种酵母种群数量动态变化。量动态变化。1种群的特征种群的特征(1)种群的概念种群的概念种群是在一定的种群是在一定的_，同种生物的，同种生物的_。考点一种群的特征及种群密度的调查方法考点一种群的特征及种群密度的调查方法自然区域内自然区域内全部个体全部个体(2)

2、种群的数量特征种群的数量特征出生率和死亡率出生率和死亡率 迁入率和迁出率迁入率和迁出率单位体积单位体积标志重捕法标志重捕法各年龄期各年龄期雌雄雌雄(3)种群的空间特征及类型种群的空间特征及类型含义：种群中的个体在含义：种群中的个体在_的位置状态或布局。的位置状态或布局。类型类型(连线连线)其生活空间中其生活空间中2种群密度的调查方法种群密度的调查方法植物或活动范围小的动物植物或活动范围小的动物 选取样方选取样方捕获并标记个体数捕获并标记个体数(数量为数量为M)NMn/m 归纳整合归纳整合 1运用概念图熟记种群数量特征之间的关系运用概念图熟记种群数量特征之间的关系(1)种种群群数数量量不不等等于

3、于种种群群密密度度：种种群群密密度度是是种种群群在在单单位位面面积积或或单单位位体体积积中中的的个个体体数，强调数，强调“单位面积或单位体积单位面积或单位体积”，即种群数量多，种群密度不一定大。，即种群数量多，种群密度不一定大。(2)决决定定种种群群密密度度变变化化的的直直接接因因素素：出出生生率率和和死死亡亡率率、迁迁入入率率和和迁迁出出率率。在在具具体体环境中的种群要根据实际情况分析。环境中的种群要根据实际情况分析。(3)决决定定种种群群密密度度的的间间接接因因素素：年年龄龄组组成成和和性性别别比比例例。其其中中年年龄龄组组成成既既能能影影响响出出生率，又能影响死亡率，而性别比例只能影响出

4、生率。生率，又能影响死亡率，而性别比例只能影响出生率。(4)预预测测种种群群数数量量的的变变化化趋趋势势：年年龄龄组组成成。但但这这种种趋趋势势不不一一定定能能实实现现，还还要要看看影影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌等环境因素的变化。响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌等环境因素的变化。2种群年龄组成的类型及判断技巧种群年龄组成的类型及判断技巧(1)统计图统计图(3)各图示共性及判断技巧各图示共性及判断技巧无无论论何何种种图图形形，均均应应注注意意各各年年龄龄段段个个体体的的比比例例。增增长长型型中中的的幼幼年年个个体体多多、老老年年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中

5、；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。3种群密度的调查方法种群密度的调查方法(1)样方法调查种群密度应注意的问题样方法调查种群密度应注意的问题调调查查对对象象要要选选熟熟悉悉的的又又容容易易计计数数的的植植物物。如如一一般般不不选选丛丛生生或或蔓蔓生生的的单单子子叶叶草草本植物，而选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物。本植物，而选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物。样样方方法法并并非非只只适适用用于于植植物物。对对于于活活动动能能力力弱弱、活活动动范范围围小小的的动动物物如如昆昆虫虫卵卵、蚜虫、跳蝻等也可用样方法调查。蚜虫

6、、跳蝻等也可用样方法调查。植植物物的的大大小小不不同同，样样方方面面积积也也应应不不同同。如如乔乔木木的的样样方方面面积积为为100 m2，灌灌木木为为16 m2，草本植物为，草本植物为1 m2。选选取取样样方方时时，要要注注意意随随机机取取样样。对对于于方方形形地地块块常常用用五五点点取取样样法法，狭狭长长地地块块常常用等距取样法。用等距取样法。思维探究思维探究 如图是有关种群特征的概念图，据图分析：如图是有关种群特征的概念图，据图分析：(1)图中图中分别代表种群的什么特征？分别代表种群的什么特征？提提示示：分分别别代代表表种种群群密密度度、出出生生率率、死死亡亡率率、年年龄龄组组成成和和性

7、性别别比比例例。其其中，年龄组成既影响出生率又影响死亡率，但性别比例只影响出生率。中，年龄组成既影响出生率又影响死亡率，但性别比例只影响出生率。(2)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是什么？春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是什么？提示：提示：迁入率和迁出率。迁入率和迁出率。(3)利用性引诱剂诱杀害虫会降低害虫的种群密度，原理是怎样的？利用性引诱剂诱杀害虫会降低害虫的种群密度，原理是怎样的？提提示示：性性引引诱诱剂剂诱诱杀杀害害虫虫会会导导致致害害虫虫的的性性别别比比例例失失调调，从从而而降降低低出出生生率率，从从而而降低种群密度。降低种群密度。(4)

8、某某生生物物学学家家对对某某地地的的蝗蝗虫虫种种群群进进行行研研究究后后大大胆胆预预测测：不不久久后后蝗蝗灾灾会会更更加加严严重重，他得出此结论的依据最可能是什么？他得出此结论的依据最可能是什么？提示：提示：蝗虫的年龄组成为增长型。蝗虫的年龄组成为增长型。教材深挖教材深挖 1(教材必修教材必修3P61)探究双子叶植物的种群密度：为什么强调随机取样？探究双子叶植物的种群密度：为什么强调随机取样？提提示示：为为了了确确保保所所选选择择的的样样方方具具有有代代表表性性，不不受受主主观观因因素素的的影影响响，使使通通过过样样方方统计的结果统计的结果(估算值估算值)能更接近真实的情况。能更接近真实的情况

9、。2(教教材材必必修修3P63“思思考考与与讨讨论论”)年年龄龄组组成成为为稳稳定定型型的的种种群群，种种群群数数量量在在近近期期一定能保持稳定吗？一定能保持稳定吗？提提示示：年年龄龄组组成成为为稳稳定定型型的的种种群群，种种群群数数量量也也不不一一定定总总是是保保持持稳稳定定。这这是是因因为为出出生生率率和和死死亡亡率率不不完完全全决决定定于于年年龄龄组组成成，还还会会受受到到食食物物、天天敌敌、气气候候等等多多种种因因素素的的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。命题点一种群的特征及其相互关系的分析命题点一种群的特征及其相互关系的分析1

10、(2019四川乐山一模四川乐山一模)下列有关种群的叙述，正确的是下列有关种群的叙述，正确的是()A种群是物种在自然界中的具体存在单位种群是物种在自然界中的具体存在单位B两个不同的种群，种群密度大的种群数量也大两个不同的种群，种群密度大的种群数量也大C出生率和死亡率的大小是决定生物的益或害的依据出生率和死亡率的大小是决定生物的益或害的依据D一个种群的出生率大于死亡率，可预测该种群数量将上升一个种群的出生率大于死亡率，可预测该种群数量将上升A解解析析：种种群群是是物物种种在在自自然然界界中中的的具具体体存存在在单单位位，A A项项正正确确；两两个个不不同同的的种种群群，种种群群密密度度大大的的种种

11、群群分分布布面面积积不不一一定定大大，因因此此数数量量不不一一定定大大，B B项项错错误误；种种群群密密度度的的大大小小是是决决定定生生物物的的益益或或害害的的依依据据，C C项项错错误误；出出生生率率和和死死亡亡率率是是对对种种群群一一段段时时期期以以来来的的统统计计数数据据，一一个个种种群群的的出出生生率率大大于于死死亡亡率率，但但该该种种群群未未来来一一段段时时间间出出生生率率不不一一定大于死亡率，数量不一定上升，定大于死亡率，数量不一定上升，D D项错误。项错误。2(2019福福建建三三明明段段考考)随随着着“二二胎胎”政政策策的的放放开开，有有专专家家预预测测，我我国国人人口口数数量

12、在以后几年将出现明显增长。下列有关量在以后几年将出现明显增长。下列有关(人口人口)种群特征的叙述，正确的是种群特征的叙述，正确的是()A该政策的实施有利于改变性别比例该政策的实施有利于改变性别比例B自然增长率主要由出生率决定自然增长率主要由出生率决定C一个城市的人口数量可以反映其人口密度一个城市的人口数量可以反映其人口密度D年龄结构稳定的人群保持零增长年龄结构稳定的人群保持零增长解解析析：该该政政策策的的实实施施有有利利于于调调整整年年龄龄结结构构，A A项项错错误误；自自然然增增长长率率除除了了取取决决于于出出生生率率，还还取取决决于于死死亡亡率率，B B项项错错误误；对对一一个个城城市市而

13、而言言，面面积积是是一一定定的的，人人口口数数量量的的多多少少可可以以反反映映出出人人口口密密度度的的大大小小，C C项项正正确确；年年龄龄结结构构为为稳稳定定型型的的人人群群，还还受受迁迁入、迁出人口的影响，所以，无法知晓是否为零增长，入、迁出人口的影响，所以，无法知晓是否为零增长，D D项错误。项错误。C命题点二种群密度的调查命题点二种群密度的调查3(2017全全国国卷卷，T5)某某陆陆生生植植物物种种群群的的个个体体数数量量减减少少，若若用用样样方方法法调调查查其其密度，下列做法合理的是密度，下列做法合理的是()A将样方内的个体进行标记后再计数将样方内的个体进行标记后再计数B进行随机取样

14、，适当扩大样方的面积进行随机取样，适当扩大样方的面积C采用等距取样法，适当减少样方数量采用等距取样法，适当减少样方数量D采用五点取样法，适当缩小样方的面积采用五点取样法，适当缩小样方的面积解解析析：使使用用样样方方法法时时不不需需要要对对样样方方内内的的个个体体进进行行标标记记，A A错错误误；样样方方法法都都要要做做到到随随机机取取样样；由由于于个个体体数数量量少少，应应适适当当扩扩大大样样方方面面积积，B B正正确确；在在用用样样方方法法调调查查时时，取取的的样样方方过过小小或或过过少少，可可能能导导致致搜搜集集到到的的数数据据较较少少，偶偶然然性性增增大大，因因此此需需要要适适当当扩扩大

15、样方的面积或者增加样方的数量，大样方的面积或者增加样方的数量，C C、D D错误。错误。B4(2019安安徽徽宣宣城城调调研研)某某研研究究机机构构对对我我国国北北方方草草原原一一种种主主要要害害鼠鼠布布氏氏田田鼠鼠进进行行了了调调查查。调调查查样样方方总总面面积积为为2 hm2(1 hm210 000 m2)。在在调调查查区区内内，放放置置100个个捕捕鼠鼠笼笼，在在一一夜夜间间对对布布氏氏田田鼠鼠进进行行初初捕捕，将将捕捕获获的的鼠鼠经经标标记记后后在在原原地地释释放放。3日日后后，在在同同一一地地方方再再放放置置同同样样数数量量的的捕捕鼠鼠笼笼进进行行重重捕捕，结结果果如如下下表表所所示

16、示。下下列列有有关关叙叙述述正正确的是确的是()项项目目捕捕获获数数(只只)标记标记数数(只只)雌性个体数雌性个体数(只只)雄性个体数雄性个体数(只只)初捕初捕32321418重捕重捕3641818A此此调查调查方法可以用来方法可以用来调查调查草地中跳蝻的种群密度草地中跳蝻的种群密度B综综合两次捕合两次捕获获情况，情况，该该田鼠种群的性田鼠种群的性别别比例比例(/)为为7/7/9C该该草地布氏田鼠的平均种群密度草地布氏田鼠的平均种群密度约为约为144只只/hm2D事事实实上上田田鼠鼠在在被被捕捕捉捉过过一一次次后后更更难难捕捕捉捉，上上述述计计算算所所得得的的平平均均种种群群密密度度与与实际实

17、际种群密度相比可能会偏低种群密度相比可能会偏低C“两看法两看法”选择合适的种群密度调查方法选择合适的种群密度调查方法1种群数量变化的研究方法种群数量变化的研究方法(1)研究方法：建构研究方法：建构_模型。模型。(2)一一般般步步骤骤：观观察察研研究究对对象象，提提出出问问题题提提出出合合理理的的_根根据据实实验验数数据据，用适当的用适当的_对事物的性质进行表达对事物的性质进行表达检验或修正。检验或修正。考点二种群数量的变化及应用考点二种群数量的变化及应用数学数学假设假设数学形式数学形式2种群数量增长的两种类型种群数量增长的两种类型(1)A图为图为_曲线。曲线。产生原因：产生原因：_条件充裕、气

18、候适宜、没有敌害等。条件充裕、气候适宜、没有敌害等。曲线特点：种群数量每年以一定的曲线特点：种群数量每年以一定的_增长。增长。数数学学模模型型：_(N0为为该该种种群群的的起起始始数数量量，t为为时时间间，Nt为为t年年后后该该种群的数量，种群的数量，表示该种群数量是一年前种群数量的倍数表示该种群数量是一年前种群数量的倍数)。“J”型型食物和空间食物和空间倍数倍数NtN0t“S”型型空间、食物、天敌空间、食物、天敌环境容纳量环境容纳量出生率和死亡率、迁出率和迁入率出生率和死亡率、迁出率和迁入率天敌天敌传染病传染病人类活动人类活动 归纳整合归纳整合 1种群数量增长的种群数量增长的“J”型和型和“

19、S”型两种曲线模型的构建型两种曲线模型的构建2明辨关于明辨关于K值的三个易误点值的三个易误点(1)K值值并并不不是是种种群群数数量量的的最最大大值值：K值值是是环环境境容容纳纳量量，即即在在保保证证环环境境不不被被破破坏坏的的前前提提下下所所能能容容纳纳的的最最大大值值；种种群群所所达达到到的的最最大大值值会会超超过过K值值，但但这这个个值值存存在在的的时时间很短，因为环境会遭到破坏。间很短，因为环境会遭到破坏。(2)K值值不不是是一一成成不不变变的的：K值值会会随随着着环环境境的的改改变变而而发发生生变变化化，当当环环境境遭遭到到破破坏坏时，时，K值会下降；当环境条件状况改善时，值会下降；当

20、环境条件状况改善时，K值会上升。值会上升。(3)在在环环境境不不遭遭受受破破坏坏的的情情况况下下，种种群群数数量量会会在在K值值附附近近上上下下波波动动。当当种种群群数数量量偏离偏离K值的时候，会通过负反馈调节使种群数量回到值的时候，会通过负反馈调节使种群数量回到K值。值。(2)计算方法：计算方法：假假设设某某一一种种群群的的数数量量在在某某一一单单位位时时间间t(如如一一年年)内内，由由初初始始数数量量N0增增长长到到数数量量Nt，则该种群的增长率和增长速率的计算公式分别为：，则该种群的增长率和增长速率的计算公式分别为：增长率增长率(末数初数末数初数)/)/初数初数100%(N Nt tN

21、N0 0)/)/N0100%(无单位无单位)；增长速率增长速率(末数初数末数初数)/单位时间单位时间(N Nt tN N0 0)/)/t(有单位，如个有单位，如个/年年)。4种群种群“S”型增长曲线的分析及在实践中的应用型增长曲线的分析及在实践中的应用(1)曲线分析：曲线分析：(2)实践应用：实践应用：b点的点的应应用用消消灭灭害虫害虫应应尽早尽早进进行，将种群数量控制于加速期行，将种群数量控制于加速期(b点点)之前，之前，严严防种群增防种群增长进长进入加速期入加速期c点点(K/2值值)的的应应用用对对有害生物：有害生物：严严防种群数量达防种群数量达该该点，如点，如灭灭鼠达鼠达K/2时时，鼠害

22、将，鼠害将难难以控制以控制对对有益有益资资源：黄金利用点，当源：黄金利用点，当资资源利用后源利用后维维持于持于该该点点时时将具最将具最强强更新能更新能力，符合可持力，符合可持续发续发展原展原则则e点点(K值值)的的应应用用对对有害生物：限制生存条件，降低有害生物：限制生存条件，降低环环境容境容纳纳量，如封存粮食、硬化地面量，如封存粮食、硬化地面以限制鼠的种群数量以限制鼠的种群数量对对有益生物：改善生存条件，尽量提升有益生物：改善生存条件，尽量提升K值值，如建立自然保，如建立自然保护护区，保区，保护护大熊猫大熊猫 思维探究思维探究 据图回答种群数量变化的相关问题据图回答种群数量变化的相关问题(1

23、)图图甲甲中中表表示示种种群群在在资资源源和和空空间间无无限限的的理理想想条条件件下下的的增增长长曲曲线线是是_，在在资资源和空间有限的自然条件下的增长曲线是源和空间有限的自然条件下的增长曲线是_。(2)图图甲甲中中曲曲线线a的的数数学学方方程程式式为为_，曲曲线线a、b之之间间的的阴阴影影部部分分表表示示由于由于_的存在，在生存斗争中被淘汰的个体数目。的存在，在生存斗争中被淘汰的个体数目。(3)由由图图乙乙可可知知，一一个个种种群群的的K值值不不是是_的的，下下列列因因素素中中可可以以使使曲曲线线c变为曲线变为曲线d的有的有_(填序号填序号)。过过度度放放牧牧对对某某种种牧牧草草种种群群的的

24、影影响响硬硬化化地地面面、管管理理好好粮粮食食对对鼠鼠种种群群的的影影响响增增加加水水中中的的溶溶氧氧量量对对鱼鱼种种群群的的影影响响大大量量引引进进外外来来物物种种对对本本地地物物种种的的影影响响引进某种害虫的天敌对害虫种群的影响引进某种害虫的天敌对害虫种群的影响abNtN0t环境阻力环境阻力恒定不变恒定不变 教材深挖教材深挖 1教材必修教材必修3P65问题探讨：问题探讨：(1)根据卡片数据，推导出根据卡片数据，推导出n代细菌数量的计算公式。代细菌数量的计算公式。提示：提示：Nn2n，N代表细菌数量，代表细菌数量，n代表代表“代代”。(2)在一个培养基中，细菌的数量不会一直增长下去，应如何验

25、证？在一个培养基中，细菌的数量不会一直增长下去，应如何验证？提示：提示：可以用实验计数法来验证。可以用实验计数法来验证。2教材教材P66侧栏思考题：同数学方程相比，曲线图表示的模型有什么局限性？侧栏思考题：同数学方程相比，曲线图表示的模型有什么局限性？提示：提示：同数学方程式相比，曲线图表示的数学模型不够精确。同数学方程式相比，曲线图表示的数学模型不够精确。命题点一命题点一“J”型增长和型增长和“S”型增长的比较与分析型增长的比较与分析1(2019重重庆庆调调研研)下下图图表表示示某某生生物物群群落落中中甲甲、乙乙两两个个种种群群的的增增长长速速率率随随时时间间变化的曲线，下列判断错误的是变化

26、的曲线，下列判断错误的是()A甲、乙两种群数量的增长曲线均为甲、乙两种群数量的增长曲线均为“S”型曲线型曲线Bt2t3时间段甲种群的出生率大于死亡率时间段甲种群的出生率大于死亡率Ct5时种群密度对乙种群的制约作用大于时种群密度对乙种群的制约作用大于t4时时D甲种群数量最多的时刻为甲种群数量最多的时刻为t2，乙种群为，乙种群为t4D解解析析：两两个个种种群群的的增增长长速速率率变变化化趋趋势势都都是是0 0最最大大0 0，说说明明两两个个种种群群数数量量增增长长曲曲线线都都是是“S”型型曲曲线线，A A项项正正确确；t t2 2t t3 3时时间间段段内内，甲甲种种群群增增长长速速率率虽虽然然下

27、下降降但但大大于于0 0，甲甲种种群群出出生生率率仍仍大大于于死死亡亡率率，B B项项正正确确；图图中中乙乙在在t t5 5的的时时候候种种群群密密度度最最大大，所所以以t t5 5时时种种群群密密度度对对种种群群的的制制约约作作用用大大于于t t4 4时时，C C项项正正确确；甲甲种种群群数数量量最最多多的的时时刻刻为为t t3 3，乙乙种群为种群为t t5 5，D D项错误。项错误。B 解解析析：N Nt t1 1/Nt1，代代表表种种群群数数量量趋趋于于稳稳定定；当当Nt1/N Nt t1 1时时，种种群群数数量量在在减减少少，当当N Nt t1 1/Nt1时时，种种群群数数量量在在增增

28、加加。甲甲种种群群在在0t3段段，数数量量先先减减少少再再增增加加，A项项错错误误；乙乙种种群群在在0t1段段Nt1/N Nt t1 1，且且不不变变，种种群群数数量量呈呈“J”型型增增长长，B B项项正正确确；乙乙种种群群在在t t2 2之之后后，种种群群数数量量还还有有一一段段时时间间在在减减少少，因因此此乙乙种种群群在在t t2 2时时种种群群数数量量不不是是最最少少的的，C C项错误；甲种群在项错误；甲种群在t t3 3后后N Nt t1 1/Nt1，且不变，种群数量呈，且不变，种群数量呈“J”型增长，型增长，D项错误。项错误。1种群数量增长的种群数量增长的“J”型曲线和型曲线和“S”

29、型曲线分析型曲线分析(1)图图1中中曲曲线线甲甲是是“J”型型增增长长曲曲线线，前前提提条条件件是是食食物物和和空空间间条条件件充充裕裕、气气候候适适宜宜、没没有有敌敌害害等等理理想想条条件件。曲曲线线乙乙是是“S”型型增增长长曲曲线线，前前提提条条件件是是资资源源和和空空间间是是有限的。两种增长曲线的差异主要是由环境阻力的有无造成的。有限的。两种增长曲线的差异主要是由环境阻力的有无造成的。(2)图图2中中“J”型型增增长长曲曲线线的的增增长长率率和和增增长长速速率率曲曲线线分分别别是是甲甲、丙丙，“S”型型增增长曲线的增长率和增长速率曲线分别是乙、丁。长曲线的增长率和增长速率曲线分别是乙、丁

30、。2种种群群“J”型型增增长长的的数数学学方方程程式式模模型型：NtN0t，代代表表种种群群数数量量增增长长倍倍数数，不是增长率。不是增长率。(1)1时，种群密度增大，如图中时，种群密度增大，如图中AB段段(不包括不包括B点点)。(2)1时，种群密度保持稳定，如图中时，种群密度保持稳定，如图中B、D点。点。(3)1时，种群密度减小，如图中时，种群密度减小，如图中BD段段(不包括不包括B、D点点)。命题点二种群数量变化规律的应用分析命题点二种群数量变化规律的应用分析3(2017全全国国卷卷)假假设设某某草草原原上上散散养养的的某某种种家家畜畜种种群群呈呈S型型增增长长，该该种种群群的的增增长长速

31、速率率随随种种群群数数量量的的变变化化趋趋势势如如图图所所示示。若若要要持持续续尽尽可可能能多多地地收收获获该该种种家家畜畜，则则应应在种群数量合适时开始捕获，图中四个种群数量中合适的是在种群数量合适时开始捕获，图中四个种群数量中合适的是()A甲点对应的种群数量甲点对应的种群数量B乙点对应的种群数量乙点对应的种群数量C丙点对应的种群数量丙点对应的种群数量 D丁点对应的种群数量丁点对应的种群数量D解解析析：根根据据题题图图，种种群群数数量量约约为为最最大大种种群群数数量量的的1/1/2时时，种种群群增增长长速速率率最最大大，种种群群有有最最大大持持续续产产量量。与与甲甲、乙乙、丙丙点点相相比比，

32、在在丁丁点点时时捕捕获获，捕捕获获后后使使种种群群处处于于最最大大增长速率附近，能达到持续尽可能多地收获该种家畜的目的。增长速率附近，能达到持续尽可能多地收获该种家畜的目的。4(2019广广东东江江门门一一模模)图图甲甲和和图图乙乙表表示示出出生生率率、死死亡亡率率、净净补补充充量量(为为出出生生率率、死死亡亡率率之之差差)和和种种群群密密度度的的关关系系，下下列列有有关关叙述正确的是叙述正确的是()A图图甲甲中中曲曲线线a代代表表死死亡亡率率，曲曲线线b代表出生率代表出生率B海海洋洋鱼鱼类类捕捕捞捞后后应应使使鱼鱼类类的的数数量量保持在图甲的保持在图甲的E点点C图图乙中在乙中在F点控制有害点

33、控制有害动动物最有效物最有效D图图乙中乙中G点代表种群的点代表种群的环环境容境容纳纳量量D解解析析：图图甲甲中中曲曲线线a a代代表表出出生生率率，曲曲线线b b代代表表死死亡亡率率；海海洋洋鱼鱼类类捕捕捞捞应应使使鱼鱼类类的的数数量量保保持持在在K K/2时时，E点点为为K值值；在在F点点时时种种群群数数量量增增长长最最快快，不不利利于于控控制制有有害害动动物物的的数量；图乙中的数量；图乙中的G点对应图甲中的点对应图甲中的E点，均表示种群的环境容纳量。点，均表示种群的环境容纳量。“S”型增长曲线的解读和分析方法型增长曲线的解读和分析方法三图对比分析解读：三图对比分析解读：(1)t1之之前前，

34、种种群群数数量量小小于于K/2，由由于于资资源源和和空空间间条条件件相相对对充充裕裕，种种群群数数量量增增长长较较快，当种群数量为快，当种群数量为K/2时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。(2)t1t2，由由于于资资源源和和空空间间有有限限，当当种种群群密密度度增增大大时时，种种内内斗斗争争加加剧剧，天天敌敌数数量量增加，种群增长速率下降。增加，种群增长速率下降。(3)t2时，种群数量达到时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0。1实验原理实验原理(1)用用液液体体培培养养基

35、基培培养养酵酵母母菌菌，种种群群的的增增长长受受培培养养液液的的_ _等因素的影响。等因素的影响。(2)在在理理想想的的环环境境条条件件下下，酵酵母母菌菌种种群群的的增增长长呈呈_曲曲线线；在在有有环环境境阻阻力的条件下，酵母菌种群的增长呈力的条件下，酵母菌种群的增长呈_曲线。曲线。(3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法计算酵母菌数量可用抽样检测的方法_法。法。考点三考点三(实验实验)探究培养液中酵母菌种群数量的变化探究培养液中酵母菌种群数量的变化成分、空间、成分、空间、pH、温度温度“J”型型“S”型型显微计数显微计数2实验流程实验流程等量等量相同适宜环境相同适宜环境血细胞计数板血细胞计数板

36、平均值平均值平均值平均值 延伸思考延伸思考 如如图图为为探探究究培培养养液液中中酵酵母母菌菌种种群群数数量量的的变变化化的的实实验验相相关曲线，据图回答下列问题：关曲线，据图回答下列问题：(1)相当一段相当一段时间时间内，酵母菌的增内，酵母菌的增长长符合哪种模型？符合哪种模型？提示：提示：符合符合“S”型增长。型增长。(2)de段曲段曲线线下降的原因可能有哪些？下降的原因可能有哪些？提提示示：营营养养物物质质随随着着消消耗耗逐逐渐渐减减少少，有有害害产产物物逐逐渐渐积积累累，培培养养液液的的pH等等理理化化性性质发生改变等。质发生改变等。(3)试着在下面坐标系中画出酵母菌的增长速率的曲线。试着

37、在下面坐标系中画出酵母菌的增长速率的曲线。提示：提示：归纳提炼归纳提炼 1实验注意事项实验注意事项(1)本本实实验验不不需需要要设设置置对对照照实实验验，因因不不同同时时间间取取样样已已形形成成对对照照；需需要要做做重重复复实实验验，目的是尽量减少误差，需对每个样品计数三次，取其平均值。目的是尽量减少误差，需对每个样品计数三次，取其平均值。(2)从从试试管管中中吸吸出出培培养养液液进进行行计计数数前前，需需将将试试管管轻轻轻轻振振荡荡几几次次，目目的的是是使使培培养养液液中的酵母菌均匀分布，减小误差。中的酵母菌均匀分布，减小误差。(3)制制片片时时，先先将将盖盖玻玻片片放放在在计计数数室室上上

38、，用用吸吸管管吸吸取取培培养养液液，滴滴于于盖盖玻玻片片边边缘缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。(4)制制好好装装片片后后，应应稍稍待待片片刻刻，待待酵酵母母菌菌全全部部沉沉降降到到计计数数室室底底部部，再再用用显显微微镜镜进进行观察、计数。行观察、计数。(5)显显微微镜镜计计数数时时，对对于于压压在在小小方方格格界界线线上上的的酵酵母母菌菌，应应遵遵循循“数数上上线线不不数数下下线线，数左线不数右线数左线不数右线”的原则计数。的原则计数。(6)如如果果一一个个小小方方格格内内酵酵母母菌菌过过多多，难难以以数数清清，应应当当稀稀释释培培养养液液

39、重重新新计计数数，以以每每小方格内含有小方格内含有45个酵母细胞为宜。稀释培养液时要进行定量稀释，便于计算。个酵母细胞为宜。稀释培养液时要进行定量稀释，便于计算。(7)每天计数酵母菌数量的时间要固定。结果的记录最好用记录表，如：每天计数酵母菌数量的时间要固定。结果的记录最好用记录表，如：时间时间(d)123456数量数量(个个)2血细胞计数板及相关计算血细胞计数板及相关计算(1)血细胞计数板血细胞计数板(如下图所示如下图所示)：血血细细胞胞计计数数板板由由一一块块厚厚玻玻璃璃片片特特制制而而成成，其其中中央央有有两两个个计计数数室室。每每个个计计数数室室划划分分为为9个个大大方方格格(如如上上

40、图图A所所示示)，每每个个大大方方格格的的面面积积为为1 mm2，加加盖盖玻玻片片后后的的深深度度为为0.1 mm。因因此此，每每个个大大方方格格的的容容积积为为0.1 mm3。另另外外，中中央央大大方方格格以以细细线线等等分分为为25个中方格个中方格(如上图如上图B所示所示)。每个中方格又等分为。每个中方格又等分为16个小方格，供细胞计数用。个小方格，供细胞计数用。(2)计算公式：计算公式：在在计计数数时时，先先统统计计(图图B所所示示)5个个中中方方格格中中的的总总菌菌数数，求求得得每每个个中中方方格格的的平平均均值再乘以值再乘以25，就得出一个大方格的总菌数，然后再换算成，就得出一个大方

41、格的总菌数，然后再换算成1 mL菌液中的总菌数。菌液中的总菌数。设设5个个中中方方格格中中总总菌菌数数为为A，菌菌液液稀稀释释倍倍数数为为B，则则0.1 mm3菌菌液液中中的的总总菌菌数数为为(A/5)/5)2525B B。已已知知1 1 mLmL1 1 cmcm3 31 1 000 000 mmmm3,3,1 1 mLmL菌菌液液的的总总菌菌数数(A/(A/5)2510 000B50 000AB。命题点一实验基础命题点一实验基础1(2019湖湖南南怀怀化化一一模模)下下列列关关于于“探探究究培培养养液液中中酵酵母母菌菌种种群群数数量量的的动动态态变变化化”实验的操作叙述，正确的是实验的操作叙

42、述，正确的是()A从试管吸出培养液之前应静置一段时间从试管吸出培养液之前应静置一段时间B对于压在小方格界线上的酵母菌，计数四条边上的菌数对于压在小方格界线上的酵母菌，计数四条边上的菌数C当一个小方格中酵母菌数目较多时应适当稀释当一个小方格中酵母菌数目较多时应适当稀释D将培养液滴到计数室中盖上盖玻片后镜检将培养液滴到计数室中盖上盖玻片后镜检C解解析析：从从试试管管中中吸吸取取培培养养液液之之前前应应将将试试管管振振荡荡，以以使使酵酵母母菌菌混混合合均均匀匀，减减小小实实验验误误差差；计计数数时时，对对于于压压在在小小方方格格界界线线上上的的酵酵母母菌菌，应应计计数数相相邻邻两两边边及及其其顶顶角

43、角的的菌菌数数；当当一一个个小小方方格格中中酵酵母母菌菌数数目目过过多多时时，无无法法计计数数，应应适适当当稀稀释释；操操作作过过程程中中，应应先盖上盖玻片，然后在盖玻片边缘滴培养液，让培养液自行渗入计数室。先盖上盖玻片，然后在盖玻片边缘滴培养液，让培养液自行渗入计数室。2(2019湖湖北北孝孝感感一一模模)有有关关“探探究究培培养养液液中中酵酵母母菌菌种种群群数数量量的的变变化化”实实验验的的操作，错误的是操作，错误的是()A吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡B先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液C不同实验组测得的结果可能存在较大差异

44、不同实验组测得的结果可能存在较大差异D对照组用不含有机物的培养液培养酵母菌对照组用不含有机物的培养液培养酵母菌解解析析：培培养养过过程程中中，酵酵母母菌菌可可能能会会沉沉在在培培养养瓶瓶底底部部，取取样样部部位位不不同同，实实验验数数据据会会偏偏差差很很大大，因因此此吸吸取取培培养养液液前前要要轻轻轻轻振振荡荡培培养养瓶瓶使使酵酵母母菌菌分分布布均均匀匀，A A正正确确；使使用用血血细细胞胞计计数数板板计计数数时时，先先将将盖盖玻玻片片放放在在计计数数室室上上，再再用用吸吸管管吸吸取取培培养养液液，滴滴于于盖盖玻玻片片边边缘缘，让让其其自自行行渗渗入入，B B正正确确；不不同同实实验验组组测测

45、得得的的结结果果可可能能存存在在较较大大差差异异，C C正正确；该实验中形成前后自身对照，不需要另外设置对照组，确；该实验中形成前后自身对照，不需要另外设置对照组，D D错误。错误。D命题点二实验拓展命题点二实验拓展3(2019山山西西太太原原一一模模)研研究究人人员员为为检检测测不不同同培培养养条条件件下下酵酵母母菌菌种种群群数数量量的的变变化化，设设置置了了A、B、C、D四四组组实实验验(每每组组接接种种酵酵母母菌菌数数量量一一致致)，测测得得种种群群数数量量随随时时间间的的变变化化如如图图所所示示。各各组组的的培培养养条条件件为为实实验验A组组：20 mL培培养养液液；实实验验B组组：2

46、0 mL培培养养液液并并在在a点点后后定定期期补补充充适适量量培培养养液液；实实验验C组组：20 mL培培养养液液并并仅仅在在a点点时时补补充充一一次次适适量量培培养养液液；实实验验D组为理想条件。请回答下列问题：组为理想条件。请回答下列问题：(1)实实 验验 A、B、C、D组组 酵酵 母母 菌菌 的的 种种 群群 数数 量量 变变 化化 曲曲 线线 分分 别别 对对 应应 图图 中中 的的_曲曲线线。种种群群增增长长的的“J”型型曲曲线线和和“S”型型曲曲线线属属于于_(填填“数学数学”或或“物理物理”)模型。模型。(2)在在进进行行抽抽样样检检测测酵酵母母菌菌数数量量时时，需需要要借借助助

47、_，在在其其上上滴滴加酵母菌培养液和加盖盖玻片时，正确的操作顺序是加酵母菌培养液和加盖盖玻片时，正确的操作顺序是_在前。在前。(3)种种群群是是生生物物繁繁殖殖的的基基本本单单位位，也也是是生生物物进进化化的的基基本本单单位位，生生物物进进化化的的本本质质是是通通过过自自然然选选择择定定向向改改变变种种群群的的_。图图中中阴阴影影部部分分按按照照达达尔尔文文的的理理论可以理解为论可以理解为_。、“J”型型数学数学血细胞计数板血细胞计数板加盖盖玻片加盖盖玻片基因频率基因频率被自然选择淘汰掉的个体被自然选择淘汰掉的个体解解析析(1)实实验验A组组酵酵母母菌菌种种群群数数量量变变化化情情况况：一一定

48、定时时间间内内酵酵母母菌菌种种群群数数量量快快速速增增长长，然然后后种种群群数数量量维维持持相相对对稳稳定定，最最后后减减少少，对对应应曲曲线线；实实验验B组组酵酵母母菌菌种种群群数数量量变变化化情情况况：定定期期补补充充适适量量培培养养液液，酵酵母母菌菌种种群群数数量量可可以以达达到到一一个个新新的的K值值(K1)，并并在在一一定定时时间间内内维维持持在在K1值值，对对应应曲曲线线；实实验验C组组酵酵母母菌菌种种群群数数量量变变化化情情况况：一一定定时时间间内内酵酵母母菌菌种种群群数数量量快快速速增增长长，然然后后种种群群数数量量维维持持相相对对稳稳定定，在在a点点时时补补充充一一次次适适量

49、量培培养养液液，K值值会会增增大大，然然后后种种群群数数量量减减少少，对对应应曲曲线线；实实验验D组组为为理理想想条条件件，酵酵母母菌菌种种群群数数量量呈呈“J”型型增增长长。种种群群增增长长的的“J”型型曲曲线线和和“S”型型曲曲线线属属于于数数学学模模型型。(2)在在进进行行抽抽样样检检测测酵酵母母菌菌数数量量时时，需需要要借借助助血血细细胞胞计计数数板板，操操作作时时，应应该该先先加加盖盖盖盖玻玻片片，再再在在其其上上滴滴加加酵酵母母菌菌培培养养液液。(3)种种群群是是生生物物繁繁殖殖的的基基本本单单位位，也也是是生生物物进进化化的的基基本本单单位位，生生物物进进化化的的本本质质是是通通

50、过过自自然然选选择择定定向向改改变变种种群群的的基基因因频频率率。题题图中阴影部分按照达尔文的理论可以理解为被自然选择淘汰掉的个体。图中阴影部分按照达尔文的理论可以理解为被自然选择淘汰掉的个体。1种群出生率增加，种群密度一定增大种群出生率增加，种群密度一定增大()2性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的性别比例是通过影响种群的出生率和死亡率间接影响种群密度的()3年龄组成为增长型的种群数量一定能增加年龄组成为增长型的种群数量一定能增加()4每毫升河水中有每毫升河水中有9个大肠杆菌，属于种群的空间特征个大肠杆菌，属于种群的空间特征()5大量诱杀雄性个体不会影响种群密度大量诱杀雄