傅雷家书课件(教育精品).ppt

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1、信封的填写格式信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址；信封中间左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。封右下方为寄信人地址及邮编。正文正文1.称呼：称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2.问候语：问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。3.正文。正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4.祝颂语。祝颂

2、语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。5.具名和日期。具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如

3、儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。傅雷，我傅雷，我国著名文学翻国著名文学翻译家。毕生翻译家。毕生翻译巴尔扎克、译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏罗曼罗兰、伏尔泰等作家的尔泰等作家的文学名著，翻文学名著，翻译作品达译作品达34部。部。傅聪傅聪早于早于六十年代已被六十年代已被时代杂志时代杂志赞誉为赞誉为“中国中国当今最伟大的当今最伟大的音乐家之一音乐家之一”，是华人音乐，是华人音乐家扬名国际乐家扬名国际乐坛的典范坛的典范 是傅雷及夫是傅雷及夫人写给傅聪、傅人写给傅聪、傅敏的家信摘编，敏的家信摘编，写信时间为写信时间为1954

4、-1954-19661966年六月。年六月。是一部充满是一部充满着父爱的苦心孤着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的诣，呕心沥血的教子篇。也是现教子篇。也是现代中国影响最大代中国影响最大的家训。的家训。第一关：第一关：“字字 词词 关关”1 1、熟悉课文，给兰色正音：、熟悉课文，给兰色正音：庸庸 碌碌 谀谀词词 扶扶掖掖 枘枘 凿凿 相相契契 廓廓然无累然无累 涕泗涕泗横流横流 羲羲皇上人皇上人 灰灰烬烬yngyyruzoqkut sxjn第二关：第二关：“比较阅读比较阅读关关”这两封家书，分别是针对这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？儿子什么境遇而写的？第一封：第一封：第二封：第二封：消沉苦闷之

5、时。消沉苦闷之时。欣喜成功之时。欣喜成功之时。作者写这两封家书的目的作者写这两封家书的目的分别是什么？分别是什么？第一封：第一封：第二封：第二封：劝慰儿子如何面对感情的劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。创伤，学会泰然处之。提醒儿子要保持谦卑、不提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的惧孤独，勇于攀登艺术的至境。至境。这两封家书，作者分别以什么这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情样的风格展现出对儿子的舐犊之情？第一封：第一封：第二封：第二封：如和风细雨、款款相慰的如和风细雨、款款相慰的鼓励鼓励。满怀欣喜、激情洋溢的满怀欣喜、激情洋溢的勉励勉励。第第二二课课时时 第

6、三关：整体感知 从文中找出能贯穿两封信从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。主旋律的一个词。坚坚 强强 请你说说傅雷希望儿请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？子成为怎样的一个人？希望儿子做一个希望儿子做一个坚强坚强的的人，无论遭受怎样的起伏跌人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。赤子之心。“坚强坚强”一词在词典里的含义是：一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？如何理解？胜不骄、败不馁，宠辱

7、不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。用用“坚强坚强”一词再来概括两封信一词再来概括两封信的内容。的内容。当遇到挫折时要坚强面对；当当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功时，不要被胜利冲昏了迎来成功时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强；当一名艺术家，头脑，要坚强；当一名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心，要不怕孤独，要有一颗赤子之心，这是坚强的最高境界。这是坚强的最高境界。品味语句，体会感情“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”摘引自傅雷给儿子的一封信。读一读，找一找，从这两封信来看，这种“

8、父子如朋友”的境界体现在哪些字里行间？阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安慰儿子的？安慰儿子的？一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？并分析这样写的好处。子？并分析这样写的好处。太阳太强烈，会把五谷晒焦；太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。雨水太猛，也会淹死庄稼。作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握 分寸。分寸。阅读第二封信，当儿子

9、成功之时，做父亲阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢？么而感到高兴呢？为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能替祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。使更多人快乐而高兴。遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强还要坚强?不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。“赤子孤独了，会创造一个世界，创赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友造许多心灵的朋友”。请举

10、例加深理。请举例加深理解。解。贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明赤子的现实生活也许境遇不佳、缺赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情和思想，是相通而最纯洁最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都将成为他的知音和朋永存的，普天下都将成为他的知音和朋友。友。亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈 ：你们好吗你们好吗？现在工作很忙吧现在工作很忙吧？身体好吗？身体好吗？我现我现在广州挺好的，在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。信，其实我很想家。爸

11、爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧哥哥姐姐常回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。有什么客气。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回家，好了先写到这吧。春节我一定回家，好了先写到这吧。此致此致 敬礼敬礼 儿春波敬上儿春波敬上 一九九三年十月十八日一九九三年十月十八日