九年级语文上册第七单元第28课马说习题精选(无答案) 语文版试题.doc

上传人：晚风

文档编号：88554369

上传时间：2023-04-27

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马说习题精选助学指要课文选自昌黎先生集杂说。它借伯乐相马的故事讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者对怀才不遇的强烈愤慨。文章以马喻人，托物寓意，文气畅达而波澜回转。全文围绕一个中心，分三段从三个侧面揭示了“千里马”的遭遇，进行了多角度的反复论证，有很强的说服力和感染力。文章语言以短句为主，气势恢弘，色彩浓郁。学习本文时，要学习它寓深刻思想于具体形象即托物寓意的写法；要注意体会作者在文中流露出的强烈的感情色彩。读读练练一、基础知识及其运用1.给下面语句中画横线的字注音。祗（）辱于奴隶人之手骈（）死粟（）槽枥（）（）食（）马者不知其能千里而食（）也食（）不饱2.解释下列语句中画横线字的意义或用法。（1）且欲与常马等不可得（2）祗辱于奴隶人之手（3）安求其能千里也（4）策之不以其道（5）是马也（6）才美不外见（7）策之不以其道（8）食之不能尽其材二、整体理解1.本文选自_杂说。作者_是唐代文学改革、“古文运动”的领袖，主张“_”，反对浮华文风。他的散文形成了一种独具风格的富于规范性和逻辑性的文体，被列为“_”之首，对后世有很大的影响。2.本文作者提出了“_，_”的见解，指出千里马被埋

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九年级语文上册 第七单元 第28课 马说习题精选(无答案) 语文版 试题.doc

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