(通用版)高考生物二轮复习 专题五 生物与环境 热点题型9 利用数学模型分析生物的数量变化关系课件-人教版高三全册生物课件.pptx
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1、热点题型9利用数学模型分析生物的数量变化关系专题五生物与环境考题示例(2019全国,6)某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点,设计了三个实验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培养,培养过程中定时更新培养基,三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h,得到a、b、c三条种群增长曲线,如图所示。下列叙述错误的是A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物B.培养基更换频率不同,可用来表示环境资源量的不同C.在培养到23 h之前,a组培养基中的营养和空间条件都是 充裕的D.培养基更新时间间隔为23 h时,种群增长不会出现“J”型 增长阶段由曲线可知,a组中细菌
2、甲在23 h前,数量增长一直很快,说明该组培养基中的营养和空间条件一直是充裕的,C项正确;培养基更新时间间隔为23 h时,在培养的早期,培养基中的营养和空间资源是充足的,细菌甲种群的增长会出现“J”型增长阶段,D项错误。解析异养生物可以把有机物转化成无机物,A项正确;随着微生物的生长繁殖,培养基中的营养物质不断减少,代谢废物不断增加,故更换培养基的频率不同可以表示环境资源量的不同,B项正确;规律方法1.数学模型(1)概念用来描述一个系统或它的性质的数学形式。就是用来定性或定量表述生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等。如组成细胞的化学元素饼状图,酶的活性受
3、温度、酸碱度影响的曲线图,基因分离定律和自由组合定律的图表模型等(2)特点数学模型的特点是定性或定量描述各个变量之间的生物关系。其中,曲线图的特点是在坐标系内描述两个或多个变量之间的定性或定量关系;柱形图是依据实验数据在坐标系内用柱形方式表示两个或多个变量之间不连续的定量关系;饼状图通常是利用圆饼状的图表示百分比含量;计算公式或函数式则是根据数学上的等量关系、用字母符号建立起的变量之间的定量关系式。(3)构建策略数学建模是对生物学规律的高度概括和抽象表达,应树立理科意识,注意应用理科思维,学会用数学建模思想解决生物学问题。比如:用数学上的排列组合来分析减数分裂过程中配子的基因组成;用数学上的概
4、率相加、相乘原理来解决一些遗传病概率的计算问题等。2.有关“数学模型”类试题的解题方法(1)公式类:首先明确不同字母的含义,如N(包括Nt和N0)、等,然后再找出它们之间的关系,最后总结归纳出相关公式。(2)曲线或柱形图类:首先要明确横、纵坐标的含义,然后再研究不同曲线或柱形图的变化趋势,最后总结归纳出因果关系。(3)表格类:首先根据表格信息找出自变量和因变量,然后再研究两种变量之间的变化,最后得出相应结论。解析群落垂直结构指在垂直方向上,大多数群落具有明显的分层现象,故调查该退耕地植物不同物种的分层情况,可获得群落的垂直结构。群落的垂直结构提高了群落对阳光等环境资源的利用能力,还为动物创造了
5、多种多样的栖息空间和食物条件。1.植被恢复是使退化生态系统恢复的关键因素和有效途径。选取黄土高原丘陵区退耕地,用样方法调查研究不同退耕时间物种多样性指数的变化情况,结果如下表所示。回答下列问题:题组集训123退耕时间(年)15101520253035物种多样性指数1.41 1.75 2.46 3.04 1.36 1.27 1.18 1.36(1)调查该退耕地植物_情况,可获得群落的垂直结构。群落具有这种特征的意义:一是_;二是为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。不同物种的分层提高了群落对阳光等环境资源的利用能力解析据表格数据可知,退耕初期115年间,物种多样性指数呈上升趋势;退耕1520
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