（浙江选考）高考生物一轮复习 第18讲 变异的来源课件-人教版高三全册生物课件.pptx

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1、第第1818讲变异的来源讲变异的来源知识1 生物变异的种类知识2 基因突变知知识识梳梳理理知识3 染色体畸变考点一 基因重组考点二 基因突变考考点点突突破破考点三 染色体畸变 知识知识1 1基因重组基因重组一、生物变异的种类一、生物变异的种类教材研读1.不遗传的变异不遗传的变异:由环境因素引起的变异,不涉及遗传物质的改变,不能进一步遗传给后代。2.可遗传的变异可遗传的变异:由遗传物质改变所引起的变异,变异来源有基因突变、基因重组、染色体畸变。二、基因重组二、基因重组1.概念概念:指具有不同遗传性状的雌、雄个体进行有性生殖时,控制不同性状的基因重新组合,导致后代不同于亲本类型的现象或过程。2.类

2、型类型:(1)交叉互换型,发生于减四分体时期。(2)自由组合型,发生于后期。(3)人工重组型:通过基因工程使目的基因与受体细胞DNA重组。3.结果结果:产生新的基因型。4.意义意义:基因重组是通过有性生殖过程实现的,基因重组的结果是导致生物性状的多样性,为动植物育种和生物进化提供丰富的物质基础。知识知识2 2基因突变基因突变基因突变的基本知识归纳基因突变的基本知识归纳类别 相关知识概念 DNA分子上碱基对的缺失、增加或替换都可以引起核苷酸序列的变化,因而引起基因结构的改变时期 有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期诱因 物理因素:射线、激光等;生物因素:病毒等;化学因素:亚硝酸、碱基类似物等特点

3、(1)普遍性:所有生物都可能发生基因突变;(2)多方向性:某基因可以向不同的方向发生突变,产生多个等位基因;(3)稀有性:在自然状态下,基因突变的频率很低,例如高等动、植物的突变率为10-510-8;(4)可逆性:显性基因可以突变为隐性基因,隐性基因也可突变为显性基因;(5)有害性:多数有害,少数有利,也有中性的结果 产生了该基因的等位基因,即新基因意义 是生物变异的根本来源,对生物进化和选育新品种具有非常重要的意义类型(1)形态突变:生物的形态结构的改变;(2)生化突变:影响生物的代谢过程,导致某个特定生化功能的改变或丧失;(3)致死突变:导致个体活力下降,甚至死亡知识知识3 3染色体畸变染

4、色体畸变染色体畸变是指生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变化,包括染色体数目变异和染色体结构变异。1.染色体结构变异主要包括以下四种类型染色体结构变异主要包括以下四种类型:(1)缺失:染色体断片的丢失,引起片段上所带基因也随之丢失的现象。(2)重复:染色体增加了某个相同片段。(3)倒位:染色体的某一片段颠倒了180度。(4)易位:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。2.染色体数目变异染色体数目变异:包括整倍体变异和非整倍体变异。3.单倍体、二倍体和多倍体单倍体、二倍体和多倍体(1)染色体组:一般将二倍体生物的一个配子中的全部染色体称为染色体组。(2)由配子发育成的个体叫单倍体。(3)

5、由受精卵发育成的个体,体细胞中含几个染色体组就叫几倍体,如含两个染色体组就叫二倍体,含三个染色体组就叫三倍体,依此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。(4)自然界产生多倍体的原因:外界条件剧变或内部因素的干扰,细胞分裂过程中纺锤体的形成受到阻碍,以致有丝分裂或减数分裂受阻,染色体数目加倍。知能拓展知能拓展(1)单倍体、二倍体和多倍体的判断如果生物体由受精卵(或合子)发育而成,其体细胞中有几个染色体组,该生物就是几倍体。如果生物体是由生殖细胞卵细胞或花粉直接发育而成,则无论其体细胞中含几个染色体组,都叫单倍体。(2)多倍体形成的原因:低温或秋水仙素抑制纺锤体的形成,导致染色体不

6、能移向两极,从而引起细胞内染色体数目加倍。(3)单倍体与体细胞中染色体组数为奇数的多倍体高度不育的原因:进行减数分裂形成配子时,同源染色体无法正常联会或联会紊乱,不能产生正常配子。(4)不要认为所有的单倍体都是高度不育的。绝大多数生物为二倍体,其单倍体中只含一个染色体组,故是高度不育的。但雄蜂能进行假减数分裂产生正常配子。如果生物体细胞中含有4、8等偶数个染色体组,则其单倍体也可产生正常的配子,因而是可育的。1.某人染色体上的基因E突变为e导致编码的蛋白质中段一个氨基酸改变,下列叙述正确的是(B)A.E基因突变为e基因发生了碱基对的增添或替换B.E基因突变为e基因,e基因中嘌呤与嘧啶的比值不会

7、改变C.e基因转录时所需的tRNA数量发生改变D.E、e基因的分离只发生在减数第一次分裂过程中解析解析基因突变仅导致一个氨基酸改变,这属于碱基对的替换导致的基因突变,A错误;任何双链DNA分子中嘌呤总数与嘧啶总数均相等,B正确;该突变仅导致一个氨基酸改变,翻译时所需的tRNA数量不发生改变,C错误;若E、e基因位于同源染色体上,则E、e基因的分离发生在减后期,若E、e基因位于一条染色体的两条姐妹染色单体上,则E、e基因的分离发生在有丝分裂后期或减后期,D错误。2.基因重组是自然界中生物变异的主要来源。下列关于基因重组的叙述,正确的是(B)A.在R基因中插入了几个核苷酸序列,该变异属于基因重组B

8、.减数分裂过程中染色单体间部分片段的互换可导致基因重组C.有性生殖过程中的基因重组会引起种群基因频率的定向改变D.含A基因的精子与含a基因的卵细胞的结合会导致基因重组解析解析R基因中插入了几个核苷酸序列,该变异属于基因突变,A错误;减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体间部分片段的互换可导致基因重组,B正确;自然选择可导致种群基因频率的定向改变,C错误;含A基因的精子与含a基因的卵细胞的结合不属于基因重组,基因重组通常发生在减数分裂过程中,D错误。3.某种染色体结构变异的示意图如下,图中字母表示不同的染色体片段。该变异类型为(B)A.缺失B.易位C.重复D.倒位解析解析由图可知:由于两条染色

9、体大小及所含片段不同,所以二者属于非同源染色体;第一条染色体的AB片段与第二条染色体的MNO片段之间发生了交换,非同源染色体之间交换片段属于易位。4.果蝇缺失1条号常染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死。一对都缺失1条号常染色体的果蝇杂交,理论上F1中染色体数正常的雌果蝇所占比例为(A)A.1/6B.1/4C.1/3D.1/2解析解析一对都缺失1条号常染色体的果蝇杂交,雌、雄果蝇均产生比例相等的2种配子,一种含有1条号常染色体,另一种不含有号常染色体。雌雄配子随机结合,理论上F1中含有2条号常染色体的、缺失1条号常染色体的、缺失2条号常染色体的果蝇的比例为121。由于缺失2条号常染色体致死

10、,所以F1中染色体数正常的雌果蝇所占比例为1/31/2=1/6,A正确,B、C、D错误。5.如图的甲、乙为染色体配对时出现的一种现象,丙、丁是染色体交叉互换的现象,是对这些现象出现的原因或结果的解释,其中全部正确的一项是(D)图甲的一条染色体可能有片段缺失图乙的一条染色体可能有片段倒位图丙会导致染色体片段重复图丁会导致基因重组A.B.C.D.解析解析图甲可表示重复或缺失,图乙表示倒位,图丙表示易位,图丁可表示同源染色体的两条非姐妹染色单体间的交叉互换,所以会导致基因重组,D正确。考点一基因重组考点一基因重组一、基因重组的类型及发生时间、机制一、基因重组的类型及发生时间、机制考点突破重组类型同源

11、染色体上非等位基因的重组非同源染色体上非等位基因间的重组DNA分子重组技术发生时间减数第一次分裂四分体时期减数第一次分裂后期目的基因与载体重组后导入受体细胞内与受体细胞内基因重组发生机制同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换导致染色单体上的基因重新组合同源染色体分开,等位基因分离,非同源染色体自由组合,导致非同源染色体上非等位基因间的重组目的基因经载体导入受体细胞,导致受体细胞中基因重组图像示意二、减数分裂与基因重组二、减数分裂与基因重组类型实质同源染色体变化基因重组基因互换减数第一次分裂前期,一对同源染色体的非姐妹染色单体间的等位基因发生交换基因自由组合减数第一次分裂后期,同源染色体上的等位基

12、因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合知能拓展知能拓展(1)基因重组发生于真核生物有性生殖的过程中,是生物变异的主要来源之一。(2)交叉互换发生于一对同源染色体上的两对(或多对)等位基因之间,自由组合则发生于两对(或多对)非同源染色体上的两对(或多对)非等位基因之间。细胞分裂图中的变异类型判断细胞分裂图中的变异类型判断1.“三步曲三步曲”巧断细胞分裂图中姐妹染色单体上等位基因的变异来源巧断细胞分裂图中姐妹染色单体上等位基因的变异来源(1)一辨细胞分裂方式若是有丝分裂,断其来源于基因突变,如图:或若是减数分裂,断其来源于基因突变或基因重组(互换重组),如图:或(2)二查变异前体细胞的基因型变

13、异前体细胞基因型已知:若为AA(BB)或aa(bb),断其来源于基因突变;若为Aa(Bb),断其来源是基因突变或基因重组。变异前体细胞基因型未知:断其来源是基因突变或基因重组。(3)三观同源染色体互换的行为甲乙丙若同源染色体互换行为已知:a.知同源染色体的非姐妹染色单体已发生互换,断其为基因重组,如图甲。b.知同源染色体的非姐妹染色单体没有发生互换,断其为基因突变,如图乙。若同源染色体互换行为未知,断其为基因突变或基因重组,如图丙。2.“三步曲三步曲”巧断隐性突变和显性突变巧断隐性突变和显性突变第一步:从突变后基因的字母大小写进行判断:若aaAa,知显性突变,若AAAa,知隐性突变。第二步:从

14、突变性状是否在当代表现进行判断:若突变性状当代表现,知显性突变(aaAa)。若突变性状当代不表现,等到第二代处于纯合状态时才表现,知隐性突变(AAAa)。第三步:从设计的遗传杂交结果不同判断实验:选突变体自交或突变体间相互交配若杂交后代出现野生型,表明突变体为杂合体,知突变为显性突变。若杂交后代仅出现突变体,表明突变体为纯合体,再让突变型与野生型杂交,若后代为突变型,知突变为显性突变;若后代为野生型,知突变为隐性突变。典例典例1下列关于高等动、植物体内基因重组的叙述中,不正确的是(C)A.基因重组发生在减数分裂过程中B.同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的C.基因型Aa的个体自交,因为

15、基因重组而出现基因型为AA、Aa、aa的后代D.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换属于基因重组解析解析高等动、植物体内基因重组包括交叉互换和自由组合,分别发生在减前期和减后期,A、D正确;同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因的自由组合造成的,B正确;基因型Aa的个体自交,出现基因型为AA、Aa、aa的后代,是因为等位基因的分离以及雌雄配子的随机结合,C错误。1-1下列关于基因重组的叙述中,正确的是(D)A.基因型为XAXa的个体自交,因基因重组导致子代性状分离B.葛莱弗德氏综合征(47,XXY)患者的变异是由三条性染色体上的基因重组所致C.非姐妹染色单体间的基因互换势必导致基因重组D.

16、控制一对相对性状的基因在遗传时也可能发生基因重组解析解析基因型为XAXa的个体自交,因等位基因分离导致子代性状分离,A错误;葛莱弗德氏综合征是由染色体畸变所致,B错误;交叉互换属于基因重组,发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,C错误。1-2如图是某种高等动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。图中不可能反映的是(A)A.图甲细胞表明该动物发生了基因重组B.图乙细胞由于进行DNA复制解开双螺旋容易发生基因突变C.图丙细胞中1与2的片段部分交换属于基因重组D.图丙细胞表示发生了自由组合解析解析根据题干知,图甲、图乙、图丙分别是同一种动物的细胞分裂示意图。图甲细胞中

17、着丝粒已分开,而且有同源染色体,是有丝分裂,造成两条相同染色体上基因不同的原因是基因突变,基因重组通常发生在减数分裂过程中,所以图甲不能进行基因重组;图乙细胞处于分裂间期;图丙细胞中同源染色体正在分开,处于减数第一次分裂,1与2的片段部分交换,是同源染色体的非姐妹染色单体间发生的交叉互换,属于基因重组;图丙细胞中同源染色体分离,非同源染色体发生了自由组合。考点二基因突变考点二基因突变基因突变的原因、结果及对生物性状的影响基因突变的原因、结果及对生物性状的影响1.基因突变的原因与结果分析基因突变的原因与结果分析2.基因突变对性状的影响基因突变对性状的影响(1)基因突变对蛋白质的影响碱基对影响范围

18、对氨基酸序列的影响替换小通常只改变1个氨基酸或不改变增加大不影响插入位置前的序列而影响插入位置后的序列缺失大不影响缺失位置前的序列而影响缺失位置后的序列(2)基因突变不一定导致生物性状改变突变可能发生在没有遗传效应的DNA片段。基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。基因突变若为隐性突变,如AAAa,不会导致性状的改变。(3)基因突变对后代性状的影响基因突变发生在体细胞有丝分裂过程中,突变可通过无性生殖传给后代,但不会通过有性生殖传给后代。基因突变发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中,突变可能通过有性生殖传给后代。生殖细胞的突变率一般比体细胞的高,这是因为生殖细胞在减数分裂时对

19、外界环境变化更加敏感。分裂旺盛的细胞的突变率大于停止分裂的细胞,原因是基因突变常发生在间期。名师点拨名师点拨(1)基因突变常发生在间期,也能发生在其他各时期,只是突变率更低。(2)在个体发育过程中,基因突变发生得越早,影响范围越大。(3)基因突变是基因分子结构内的变化,1个碱基对的改变叫基因突变,1 000个碱基对的改变也叫基因突变。(4)密码子的简并性,增大了翻译过程的容错性,提高了翻译的速率。(5)RNA病毒中的基因突变是指RNA中碱基的改变、增加和缺失,其突变率远大于DNA的突变。3.镰刀形细胞贫血症实例分析镰刀形细胞贫血症实例分析(1)症状:镰刀形细胞贫血症是一种红细胞形状异常(镰刀状

20、)的疾病,由于这种形状的红细胞不易通过毛细血管,会导致血液循环异常、内出血、发炎、疼痛;异常的红细胞还容易发生破裂,导致患者缺氧。(2)直接原因分析:血红蛋白的一条多肽链上的一个氨基酸由正常的谷氨酸变成了缬氨酸。(3)根本原因分析:碱基对改变(由A-T变成T-A)。一、生物变异原因和变异类型的探究方法一、生物变异原因和变异类型的探究方法1.变异原因的探究变异原因的探究性状=基因型+环境条件,所以某生物的变异原因应从外因和内因两个方面加以分析。如果是遗传物质(或基因)的改变引起的,此变异可在其自交后代或与其他个体的杂交后代中再次出现,如果仅仅是由环境条件的改变引起的,则不能遗传给后代。所以将变异

21、个体和正常个体在相同的条件下培养,若两者没有出现明显差异,则变异性状是由环境条件改变引起的。2.染色体畸变与基因突变的判别染色体畸变与基因突变的判别基因突变是分子水平上的变异,在光学显微镜下是观察不到的,而染色体畸变是细胞水平上的变异,在光学显微镜下一般可以观察到。因此制作正常个体与待测变异个体的有丝分裂临时装片,找到分裂中期细胞进行染色体结构与数目的比较可以区分染色体畸变与基因突变。3.显性突变与隐性突变的判定显性突变与隐性突变的判定受到物理、化学因素的影响,AA个体如果突变成Aa个体,则在当代不会表现出变异性状,只有Aa个体自交后代才会有aa变异个体出现,因此这种变异个体一旦出现即是纯合子

22、。相反,如果aa个体突变成Aa个体,则当代就会表现出变异性状。因此我们可以选择突变体与其他已知未突变个体杂交,通过观察后代变异性状的比例来判断基因突变的类型。对于植物还可以利用突变体自交观察后代有无性状分离来进行显性突变与隐性突变的判定。知能拓展知能拓展不同生物的变异类型不同,不同生殖方式所带来的变异类型亦不相同,变异原因与变异类型的探究首先需注意的是生物的不同种类和生殖方式。(1)病毒可遗传变异的来源基因突变。(2)原核生物可遗传变异的来源基因突变。(3)真核生物可遗传变异的来源:进行无性生殖时基因突变和染色体畸变;进行有性生殖时基因突变、基因重组和染色体畸变。项目基因突变基因重组变异本质基

23、因内部结构发生改变原有基因的重新组合适用范围所有生物(包括病毒)进行有性生殖的真核生物和基因工程中的原核生物发生时期有丝分裂间期;减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂后期;减数第一次分裂前期的四分体时期产生原因物理、化学、生物因素碱基对的增添、缺失、替换基因结构的改变交叉互换、自由组合基因重新组合二、基因突变与基因重组的比较二、基因突变与基因重组的比较结果产生新的等位基因产生新的基因型意义生物变异的根本来源;为生物进化提供最初原始材料;形成生物多样性的根本原因生物变异的重要来源;丰富了进化材料;形成生物多样性的重要原因之一应用人工诱变育种杂交育种联系都使生物产生可遗传的变异;在长期进化过程中,

24、通过基因突变产生新基因,为基因重组提供了大量可供自由组合的新基因,基因突变是基因重组的基础;两者均产生新的基因型,可能产生新的表现型典例典例2关于等位基因B和b发生突变的叙述,错误的是(B)A.等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因B.X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率C.基因B中的碱基对G-C被碱基对A-T替换可导致基因突变D.在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变解析解析基因突变具有多方向性,A项正确;物理因素如X射线等可提高突变率,B项错误;基因中碱基对的替换、增添或缺失均可引起基因突变,C项、D项正确。2-1(2018江苏单科,15,2分)下列过程不涉及基因

25、突变的是(C)A.经紫外线照射后,获得红色素产量更高的红酵母B.运用CRISPR/Cas9技术替换某个基因中的特定碱基C.黄瓜开花阶段用2,4-D诱导产生更多雌花,提高产量D.香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换,增加患癌风险解析解析本题考查基因突变的相关知识。经紫外线照射可诱导基因发生突变,从而获得红色素产量高的红酵母,A不符合题意;运用CRISPR/Cas9技术替换某个基因中的特定碱基属于基因突变,B不符合题意;黄瓜开花阶段用2,4-D诱导产生更多雌花的机理是影响细胞的分化,不涉及基因突变,C符合题意;香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换,属于基因突变,D不符合题意。2-2(201

26、6天津理综,5,6分)枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表:枯草杆菌核糖体S12蛋白第5558位的氨基酸序列链霉素与核糖体的结合在含链霉素培养基中的存活率(%)野生型-P-K-K-P-能0突变型-P-R-K-P-不能100注P:脯氨酸;K:赖氨酸;R:精氨酸下列叙述正确的是(A)A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变解析解析据表可知,核糖体S12蛋白结构改变后,突变型枯草杆菌的核糖体不能与链霉素结合,而在含链霉素培养基中的存活率为100%,说明突变型枯草杆菌对链霉素

27、具有抗性,A项正确;链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能,B项错误;突变型是因为S12蛋白第56位的赖氨酸替换为精氨酸所致,该基因突变属于碱基对的替换,C项错误;链霉素不能诱发基因突变,只是对枯草杆菌起选择作用,D项错误。考点三染色体畸变考点三染色体畸变一、图解染色体行为变化及染色体畸变一、图解染色体行为变化及染色体畸变类型图示变化过程(A、A代表一对同源染色体)结果染色体结构改变缺失基因的数目或排序改变重复易位倒位互换重组染色体结构不变互换重组染色体结构不变染色体数目改变单体(2n-1)基因数目改变三体(2n+1)名师点拨名师点拨交叉互换与染色体易位的区别 交叉互换染色体易位图解区别发生于同

28、源染色体之间发生于非同源染色体之间属于基因重组属于染色体结构变异在光学显微镜下观察不到可在光学显微镜下观察到染色体交叉互换与易位均发生在细胞增殖过程中。交叉互换只能发生在减数第一次分裂的四分体时期,染色体易位可以发生在有丝分裂和减数分裂过程中。项目单倍体二倍体多倍体起点配子受精卵染色体组1至多个2个3个或3个以上形成过程二、单倍体、二倍体与多倍体的不同二、单倍体、二倍体与多倍体的不同形成原因自然成因单性生殖正常的有性生殖外界环境条件剧变(如低温)人工诱导花药离体培养秋水仙素处理单倍体幼苗秋水仙素处理萌发的种子或幼苗植物特点植株弱小,高度不育常态果实、种子较大,营养物质含量丰富,生长发育延迟,结

29、实率低举例蜜蜂的雄蜂几乎全部的动物和过半数的高等植物香蕉(三倍体);马铃薯(四倍体);小黑麦(八倍体)三、比较基因突变、基因重组、染色体畸变三、比较基因突变、基因重组、染色体畸变比较项目基因突变基因重组染色体畸变适用范围所有生物都可以发生基因突变自然状态下只有有性生殖的生物发生基因重组真核生物都可以发生染色体畸变类型形态突变、生化突变和致死突变自由组合型、交叉互换型和人工重组型染色体结构变异和染色体数目变异发生时间减数第一次分裂前的间期、有丝分裂间期减数第一次分裂前、后期有丝分裂或减数分裂过程中产生机理基因的分子结构发生改变非同源染色体的自由组合和同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换染色体的

30、结构和数目发生变化结果产生新的基因,控制新的性状 产生新的基因型,出现原有性状的重新组合不产生新的基因,引起性状改变意义生物变异的根本来源,对生物进化和选育新品种具有非常重要的意义是生物变异的主要来源,导致生物多样性,为动植物育种和生物进化提供丰富的物质基础对育种有重要意义显微镜观察光学显微镜下均无法检出,可根据是否有新性状或新的性状组合出现确定光学显微镜下可检出染色体组数的分析与判断染色体组数的分析与判断1.一个染色体组所含染色体的特点一个染色体组所含染色体的特点(1)一个染色体组中不含有同源染色体。(2)一个染色体组中所含有的染色体形态结构和功能各不相同。(3)一个染色体组中含有控制一种生

31、物全部性状的一整套遗传信息(即含一整套基因)。2.染色体组数的判断染色体组数的判断(1)根据染色体形态判断:在细胞内任选一条染色体,细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条,则该细胞含有几个染色体组,如下图甲中与1号(或2号)染色体形态相同的染色体共有四条,此细胞中有四个染色体组。(2)根据基因型判断:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因(读音相同的大小写字母)出现几次,则有几个染色体组,如上图乙中,若细胞的基因型为AAaaBBbb,则该细胞中含有四个染色体组。(3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组数=染色体数/染色体形态数。例如果蝇体细胞中有8条染色体,分为4种形态,

32、则染色体组的数目为2。(4)根据细胞分裂图像进行判断:(以二倍体生物为例)细胞处于减数第一次分裂前期,染色体4条,生殖细胞中染色体2条,每个染色体组有2条染色体,该细胞中有2个染色体组。细胞中染色体2条,生殖细胞中染色体2条,每个染色体组有2条染色体,该细胞中有1个染色体组。细胞处于减数第一次分裂后期,染色体4条,生殖细胞中染色体2条,每个染色体组有2条染色体,该细胞中有2个染色体组。细胞处于有丝分裂后期,染色体8条,生殖细胞中染色体2条,每个染色体组有2条染色体,该细胞中有4个染色体组。知能拓展知能拓展单倍体与一倍体的关系(1)一倍体一定是单倍体,因为它只含有一个染色体组,是由二倍体的配子直

33、接发育而来的。(2)单倍体不一定是一倍体,单倍体细胞可能含有1、2、3个染色体组。单倍体细胞中染色体组数目都是本物种正常体细胞染色体组数目的一半,如由八倍体生物的配子产生的单倍体体细胞中含有4个染色体组。典例典例3图分别表示不同的变异类型,其中图中的基因2由基因1变异而来。下列有关说法正确的是(C)A.图都表示易位,发生在减数分裂的四分体时期B.图中的变异属于染色体结构变异中的缺失C.图中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D.图中4种变异能够遗传的是解析解析图表示交叉互换(基因重组),发生在减数分裂的四分体时期;图中染色体片段交换发生在非同源染色体间,属于染色体结构变异中的易位,A错误。图

34、中碱基对发生缺失,属于基因突变,B错误。图中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有与之配对的片段,可能是染色体片段的重复或缺失,C正确。基因突变、基因重组和染色体畸变都是可遗传的变异,图中4种变异都能够遗传,D错误。3-1由于细胞中一条14号和一条21号染色体连接形成一条异常染色体,不含重要基因的短片段在细胞分裂中丢失(如图甲),导致某女子的14号和21号染色体在减数分裂时会发生异常联会(如图乙)。配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任意一极。下列判断不正确的是(D)A.该女子体细胞中只有45条染色体但表现型可能正常B.DNA的断裂、错接是形成这种异常染色体的根

35、本原因C.不考虑其他染色体,理论上该女子可产生6种不同配子D.该女子与正常男子婚配没有生育21-三体综合征患儿的风险解析解析不含重要基因的短片段在细胞分裂时丢失,所以该女子体细胞中只有45条染色体,由于重要基因全部存在,其表现型可能正常,A正确;染色体结构变异的根本原因是DNA的断裂、错接,B正确;不考虑其他染色体,理论上该女子可产生的配子有:21、14+异常、14、21+异常、异常、14+21,C正确;该女子与正常男子婚配,若卵细胞是21+异常,则孩子患21-三体综合征,D错。3-2(2018浙江11月选考,11,2分)某种染色体结构变异如图所示。下列叙述正确的是(B)A.染色体断片发生了颠倒B.染色体发生了断裂和重新组合C.该变异是由染色单体分离异常所致D.细胞中的遗传物质出现了重复和缺失 解析解析图中两条染色体的形态大小各不相同,为非同源染色体,非同源染色体片段的交换称为染色体畸变中的易位,发生易位时,染色体会断裂后重新组合,B正确。倒位才发生染色体断片颠倒,且只涉及一条染色体的异常,A错误;染色单体分离异常会导致染色体数目变异,与染色体结构变异无关,C错误;发生易位并没有染色体片段数量的变化,不会出现遗传物质的重复和缺失,D错误。