（浙江专用）高考生物大一轮复习 第二部分 细胞的结构 3 细胞概述、细胞核及原核生物课件-人教版高三全册生物课件.pptx

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1、第二部分第二部分 细胞的结构细胞的结构第第3 3讲细胞概述、细胞核及讲细胞概述、细胞核及 原核生物原核生物-3-4-教材梳理题型探究细胞概述1.细胞学说(1)建立过程显微镜施莱登施万所有的细胞都必定来自已存在的活细胞-5-教材梳理题型探究(2)细胞学说内容所有的生物都是由组成的。细胞是所有生物的的单位。所有的细胞必定是由的细胞产生的。一个或多个细胞结构和功能已存在-6-教材梳理题型探究2.细胞的大小、数目和种类(1)细胞的大小:不同的细胞,大小差别很大。一般来说细胞都比较小,以计,因为如果细胞体积大,其表面积与体积之比(即)就相对变小,不利于各项生命活动的完成。(2)细胞的数目:单细胞生物只由

2、一个细胞组成,而多细胞生物与生物体的大小成比例。(3)细胞的种类微米(m)相对表面积细胞数目的多少核膜包被原核细胞真菌-7-教材梳理题型探究3.活动:观察多种多样的细胞(1)显微镜的结构目镜物镜反光镜-8-教材梳理题型探究(2)利用显微镜观察多种多样的细胞低倍镜视野中央转换器细准焦螺旋-9-教材梳理题型探究考向一考向一细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程【典例1-1】(2018浙江杭州塘栖中学月考)下列关于细胞学说的建立过程的说法,不正确的是()A.胡克是细胞的发现者,也是细胞学说的主要提出者B.施莱登最先提出植物是由细胞组成的C.施万最先提出动物是由细胞组成的D.菲尔肖提出所有的细胞是由已存

3、在的活细胞分裂而成 答案解析解析关闭在细胞学说的建立过程中,有多位科学家做出了重大的贡献。B、C、D三项说法都是正确的,但A项中胡克在自制显微镜下看到的软木塞薄片中的蜂窝状小室并不是真正意义的细胞,而是已死亡细胞的细胞壁。但他由这个发现提出了细胞的概念,为细胞学说的建立奠定了最原始的基础,可胡克不是细胞学说的主要提出者。答案解析关闭A-10-教材梳理题型探究知识归纳细胞学说的建立过程-11-教材梳理题型探究 答案解析解析关闭细胞学说未具体解释细胞的结构。并且对于原核细胞来说,其不具有细胞核。答案解析关闭C考向二考向二细胞学说内容细胞学说内容【典例1-2】下列关于细胞学说的叙述,错误的是()A.

4、所有生物都由一个或多个细胞组成B.细胞是所有生物结构和功能的单位C.所有细胞都由细胞膜、细胞质、细胞核构成D.所有细胞必定由已存在的活细胞产生-12-教材梳理题型探究拓展延伸细胞学说的不足之处限于当时的认识水平,施莱登、施万和菲尔肖的细胞学说并不是完美的,当时的细胞学说尚有许多不足之处。(1)未考虑到非细胞的生命形式,如病毒、类病毒、朊病毒等。(2)对细胞内部的具体结构及其功能还未认识清楚。(3)受分类学知识的限制,未对不同类型的细胞加以界定。(4)对细胞的来源问题没有揭示清楚。(5)仅局限于细胞水平,没有深入到分子水平。-13-教材梳理题型探究考向三考向三细胞的大小、数目和种类细胞的大小、数

5、目和种类【典例1-3】下列关于细胞大小和数目的叙述,正确的是()A.多细胞生物体的长大,主要是因为细胞体积的增大B.细胞大小通常以毫米计,最小的细胞是支原体C.细胞较小,膜表面积与体积之比较小,有利于物质的迅速转运和交换D.真核细胞不能无限长大的原因之一可能是受细胞核控制的范围大小的制约 答案解析解析关闭多细胞生物体的长大,主要是因为细胞数目的增多,A项错误。细胞大小通常以微米计,B项错误。细胞较小,膜表面积与体积之比较大,有利于物质的迅速转运和交换,C项错误。真核细胞不能无限长大的原因之一可能是受细胞核控制的范围大小的制约,D项正确。答案解析关闭D-14-教材梳理题型探究考向四考向四显微镜的

6、使用及细胞的观察显微镜的使用及细胞的观察【典例1-4】下列关于高倍物镜的叙述,正确的是()A.因为神经细胞较大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察B.在低倍镜下找到叶片细胞,即可换上高倍物镜C.换上高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜 答案解析解析关闭在用高倍物镜进行观察时,应该先在低倍镜下观察找到清晰的物像,并将物像移至视野中央再换高倍物镜,A、B两项错误。换上高倍物镜后,只能使用细准焦螺旋调焦,不能用粗准焦螺旋调焦,C项错误。为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用较大的光圈或凹面反光镜,D项正

7、确。答案解析关闭D-15-教材梳理题型探究拓展延伸显微镜的使用相关问题分析(1)目镜、物镜目镜无螺纹,目镜越长,放大倍数越小,反之则放大倍数越大。物镜有螺纹,物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近。(2)高倍镜与低倍镜观察情况的比较-16-教材梳理题型探究(3)视野中细胞数目的相关计算显微镜放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数若视野中细胞成单行,则计算时只考虑长度或宽度,可根据放大倍数与细胞数目成反比的规律计算。若视野中充满细胞,计算时应考虑面积的变化,可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律计算。-17-教材梳理题型探究真题演练细胞核、原核生物及动、植物细胞结构的异同1.细胞核的结构和

8、功能(1)细胞核的结构核被膜核仁染色质DNA和蛋白质核孔复合体-18-教材梳理题型探究真题演练(2)细胞核的功能细胞核是遗传物质的场所,是细胞的。2.原核细胞(1)原核细胞有或称,没有和由的各种细胞器,但有。(2)细菌细胞壁的外面有时还有一层。有些细菌还有、等结构。(3)原核细胞虽然没有,但仍有一些细胞进行需氧呼吸,就是这些细胞进行需氧呼吸的场所;有的原核细胞虽然没有,但仍能进行光合作用,是进行光合作用的场所。贮存和复制控制中心拟核拟核区细胞核膜包被核糖体荚膜鞭毛菌毛线粒体质膜叶绿体光合膜-19-教材梳理题型探究真题演练3.动、植物细胞结构的异同 没有光合作用成熟有高等植物低等植物-20-教材

9、梳理题型探究真题演练考向一考向一细胞核功能的实验探究细胞核功能的实验探究【典例2-1】(2018浙江选考十校联盟适应性考试)伞藻属是海生的单细胞藻类,可分为“帽”“柄”“足”3部分,下图是伞藻的实验示意图,下列叙述正确的是()-21-教材梳理题型探究真题演练A.两种伞藻的“帽”不同是细胞分化的结果B.伞藻中的核是细胞多种代谢活动的场所和进行生命活动所必需的C.由实验可知,新长出的“帽”的形状只与“足”的种类有关D.由实验可知,行使遗传物质功能的是细胞核内的染色体 答案解析解析关闭两种伞帽的不同是因为基因不同,不是细胞分化的结果,A项错误;伞藻中的核是细胞代谢和遗传的控制中心,但不是多种代谢活动

10、的场所,B项错误;由实验可知,新长出的“帽”的形状只与“足”的种类有关,C项正确;由实验可知,行使遗传功能的物质存在于“足”中,但不能得出是染色体,D项错误。答案解析关闭C-22-教材梳理题型探究真题演练拓展延伸对照实验一般进行某种实验以阐明一定因素对一个对象的影响时,除了实验所要求研究的因素外,其他因素都保持一致,这种实验称为对照实验。如本题中实验就应用了对照实验。-23-教材梳理题型探究真题演练A.主要由DNA和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同状态B.是产生核糖体、mRNA和合成蛋白质的场所C.在细胞周期中发生周期性变化,其主要成分是磷脂和蛋白质D.蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔

11、复合体进出细胞核需要消耗能量考向二考向二细胞核的结构细胞核的结构【典例2-2】如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述不正确的是()答案解析解析关闭是染色质,主要由DNA和蛋白质组成,在细胞分裂不同时期呈现不同形态,间期和末期以染色质形式存在,前期、中期和后期以染色体形式存在,A项正确。是核仁,与某种RNA(rRNA)和核糖体的形成有关,但不是合成mRNA和蛋白质的场所,B项错误。是核被膜,在细胞周期中发生周期性变化,前期消失,末期重现,其主要成分是磷脂和蛋白质,C项正确。蛋白质和RNA等大分子物质通过核孔复合体进出细胞具有选择性,同时需要消耗能量,D项正确。答案解析关闭B-24-教材梳理题型探究

12、真题演练易错警示关于细胞核结构的5个易错点(1)核被膜、核仁在细胞周期中表现为周期性地消失和重建。(2)核被膜和核孔复合体都具有选择透性,核孔复合体虽然可以允许大分子物质通过,但仍然具有选择性,如细胞核中的DNA就不能通过核孔复合体进入细胞质。(3)核孔复合体的数量、核仁的大小与细胞代谢有关,如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞,核孔复合体数多,核仁较大。(4)核仁不是遗传物质的贮存场所。细胞核中的遗传物质分布在染色体(染色质)上。(5)染色体和染色质只是形态不同,而成分完全相同。-25-教材梳理题型探究真题演练考向三考向三细胞核的功能细胞核的功能【典例2-3】从母牛甲的体细胞中取出细胞核,发现去

13、核的细胞代谢减弱;当重新植入细胞核后,发现该细胞的生命活动又能恢复,这说明细胞核()A.是遗传物质表达的场所B.是细胞代谢的主要场所C.是细胞代谢的控制中心D.控制生物的一切性状 答案解析解析关闭从母牛甲的体细胞中取出细胞核,发现去核的细胞代谢减弱;当重新植入细胞核后,发现该细胞的生命活动又能恢复。这说明细胞核是细胞代谢的控制中心。答案解析关闭C-26-教材梳理题型探究真题演练考向四考向四真核细胞与原核细胞的比较真核细胞与原核细胞的比较【典例2-4】(2018浙江名校协作体考试)下列关于蓝细菌和黑藻细胞的相关叙述错误的是()A.都含有光合色素B.都能发生基因突变C.都含有核糖体D.都能进行有丝

14、分裂 答案解析解析关闭蓝细菌属于原核生物,由原核细胞构成,黑藻细胞属于真核细胞。蓝细菌和黑藻细胞都含有光合色素,都可以进行光合作用,A项正确;蓝细菌和黑藻细胞都含有DNA,都可以发生基因突变,B项正确;蓝细菌和黑藻细胞分别属于原核细胞和真核细胞,都含有核糖体,C项正确;蓝细菌是原核细胞,不能进行有丝分裂,D项错误。答案解析关闭D-27-教材梳理题型探究真题演练拓展提升原核细胞和真核细胞结构的区别-28-教材梳理题型探究真题演练-29-教材梳理题型探究真题演练A.图甲为动物细胞,图乙为植物根尖分生区细胞B.图中结构有两种类型且功能相同C.图中在动植物细胞中都存在且功能相同D.图中与能量转化直接相

15、关的结构是和考向五考向五动、植物细胞的异同动、植物细胞的异同【典例2-5】结合图示分析,下列对动植物细胞比较的说法,正确的是()答案解析解析关闭植物根尖分生区细胞不具有叶绿体,而图乙细胞具有叶绿体,所以图乙细胞不能为植物根尖分生区细胞,A项错误。图中结构是核糖体,有游离的核糖体和附着在内质网上的核糖体两种类型,核糖体是蛋白质合成的场所,B项正确。图中是高尔基体,植物细胞中的高尔基体与细胞壁的形成有关,C项错误。图中与能量转化直接相关的结构是线粒体(可将有机物中的化学能转化为其他形式的能)和叶绿体(可将光能转化为有机物中的化学能),D项错误。答案解析关闭B-30-教材梳理题型探究真题演练技巧总结

16、依据结构判断细胞的类型-31-教材梳理题型探究真题演练1.(2017浙江10月选考,9)细胞核的模式图如右图,表示其中的结构。下列叙述正确的是()A.由DNA、蛋白质和少量RNA构成B.是形成mRNA和核糖体的场所C.是由四层单位膜构成的核被膜D.是蛋白质和DNA分子出入细胞核的通道 答案解析解析关闭是染色质,由DNA、蛋白质和少量RNA构成。是核仁,与核糖体的形成有关。是核膜,由两层单位膜构成。是核孔,是蛋白质和RNA分子出入细胞核的通道。答案解析关闭A-32-教材梳理题型探究真题演练2.(2018浙江11月选考,4)下列关于原核细胞的叙述,正确的是()A.有膜包被的细胞器B.不能进行光合作用C.拟核区有DNA分子D.细胞壁的主要成分是纤维素 答案解析解析关闭原核细胞不含有膜包被的细胞器,只含有核糖体一种细胞器,A项错误;原核细胞仍可能进行光合作用,如蓝藻,B项错误;原核生物的拟核区含有DNA分子,C项正确;原核生物细胞壁的成分为肽聚糖,D项错误。答案解析关闭C