（新课标）高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 9.5 生态环境的保护课件-人教版高三全册生物课件.ppt

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1、考点研析考点研析课课堂堂归纳归纳 随堂演随堂演练练 课时规课时规范范训练训练 微微专题专题突破突破 单单元元练练九九第第5讲讲生生态环态环境的保境的保护护考纲要求考纲要求全国课标卷五年考全国课标卷五年考频统计频统计2018高考预期高考预期1.人口增人口增长对环长对环境境的影响的影响2.全球性的全球性的环环境境问问题题3.生物多生物多样样性保性保护护的意的意义义和措施和措施全国卷无全国卷无单单独考独考常与生常与生态态系系统统的的其他内容其他内容综综合在合在一起考一起考查查考点考点1人口增长与全球环境问题人口增长与全球环境问题1人口增人口增长对长对生生态环态环境的影响境的影响(1)我国的人口我国的

2、人口现现状与前景：状与前景：现现状：人口出生率和状：人口出生率和_明明显显下降。下降。前景。前景。a特点：特点：_，我国人口仍将在，我国人口仍将在较长较长的的时时期内持期内持续续增增长长。b目目标标：实现实现人口与人口与_的的协调发协调发展。展。答答案案：1.(1)自自然然增增长长率率a.人人口口基基数数大大b经经济济、社社会会、环环境和境和资资源源(2)人口增人口增长对长对生生态环态环境的影响：境的影响：人均耕地减少，粮食需求量增加。人均耕地减少，粮食需求量增加。_被大量消耗。被大量消耗。_加加剧剧。答案：答案：(2)自然自然资资源源环环境境污污染染2关注全球生关注全球生态环态环境境问题问题

3、答案：答案：2caebd判断正误判断正误1人人口口增增长长过过快快，不不但但消消耗耗大大量量自自然然资资源源，还还加加剧剧了了对对环环境境的的污污染，增加了治理的成本和染，增加了治理的成本和难难度。度。()2我国自我国自16世世纪纪以来，人口增以来，人口增长长情况如下表所示：情况如下表所示：时间时间1578176418491949198219952000人人(亿亿)0.62.04.15.410.312.312.95自自16世世纪纪以以来来，我我国国人人口口增增长长呈呈“J”型型增增长长，并并将将一一直直呈呈“J”型增型增长长。()人人口口激激增增为为我我国国带带来来了了很很严严重重的的环环境境

4、问问题题，我我国国实实行行计计划划生生育等政策来减育等政策来减缓缓人口的增人口的增长长。()3为为协协调调人人口口与与环环境境的的关关系系，应应继继续续控控制制人人口口增增长长，加加大大保保护资护资源和源和环环境的力度，努力推广生境的力度，努力推广生态农业态农业。()4造成地面紫外造成地面紫外线线照射增照射增强强的直接原因是南极冰川融化。的直接原因是南极冰川融化。()5被被有有机机物物轻轻度度污污染染的的流流动动水水体体中中，距距排排污污口口越越近近的的水水体体中中溶解氧越多。溶解氧越多。()热图思考热图思考如如图图表示三种可能的人口增表示三种可能的人口增长长曲曲线线，据，据图图思考：思考：(

5、1)按按生生态态学学原原理理，世世界界人人口口增增长长应应该该表表现现为为图图中中的的曲曲线线是是_。(2)产产生曲生曲线线b与曲与曲线线a的差的差别别的主要原因是什么？的主要原因是什么？答案：答案：(1)b。(2)环环境阻力的不同。境阻力的不同。题型一人口增长对生态环境的影响题型一人口增长对生态环境的影响1人口增长对环境影响的模型构建人口增长对环境影响的模型构建2人口增人口增长规长规律与其他生物种群消律与其他生物种群消长规长规律不完全相同律不完全相同(1)人人是是生生物物界界中中的的一一员员，所所以以生生物物种种群群消消长长规规律律有有适适用用于于人人口增口增长长情况的一面。情况的一面。(2

6、)人人不不同同于于一一般般的的生生物物：人人具具有有发发达达和和善善于于思思维维的的大大脑脑，具具有有制制造造工工具具和和能能动动地地调调控控人人口口增增长长以以及及能能动动地地改改造造和和保保护护自自然然的的本本领领等等。因因此此，人人口口增增长长规规律律又又有有其其特特有有特特点点，如如实实行行计计划划生育。生育。题组题组精精练练1.2016年年7月月11日日是是第第27个个世世界界人人口口日日，中中国国的的宣宣传传主主题题是是：“关关注注70亿亿人人的的世世界界”。由由于于人人口口增增长长会会造造成成一一系系列列环环境境问问题题，直直接接影影响响人人体体健健康康。所所以以如如果果人人口口

7、增增长长得得不不到到有有效效控控制制，则则造造成成()水水资资源源短短缺缺耕耕地地面面积积大大幅幅度度减减少少生生物物多多样样性性锐锐减减环环境境污污染加染加剧剧ABC D解解析析选选D。如如果果人人口口增增长长得得不不到到有有效效控控制制，则则会会造造成成水水资资源源短短缺缺，耕耕地地面面积积大大幅幅度度减减少少，生生物物多多样样性性锐锐减减，环环境境污污染染加加剧等一系列问题，选剧等一系列问题，选D。2下下图图是是反反映映人人与与环环境境关关系系的的三三种种模模式式，请请分分析析下下列列对对“环环境容境容纳纳量量”的理解的理解错误错误的是的是()A曲曲线线图图中中的的环环境境容容纳纳量量是

8、是指指生生态态系系统统对对人人口口的的最最大大承承载载能能力力B按按照照人人与与环环境境关关系系的的理理想想程程度度排排列列，三三种种模模式式的的顺顺序序依依次次为为、C据据图图可知人可知人类类能改造能改造环环境，使人口数量超越境，使人口数量超越环环境容境容纳纳量量D现现在的人口在的人口问题问题造成造成环环境境恶恶化，化，环环境容境容纳纳量有下降的量有下降的趋势趋势解解析析：选选C。通通过过对对人人与与环环境境关关系系的的三三种种模模式式图图的的分分析析，很很容容易易发发现现曲曲线线是是最最理理想想的的，可可以以说说达达到到了了人人与与自自然然的的和和谐谐相相处处；而而、曲曲线线表表示示当当人

9、人类类的的数数量量超超过过“环环境境容容纳纳量量”时时，环环境境就就会会对对人人类类产产生生反反作作用用，人人类类的的数数量量会会大大幅幅度度下下降降，特特别别是是曲线表明的情况最严重。曲线表明的情况最严重。题型二全球环境污染问题的分析题型二全球环境污染问题的分析环境污染的来源及后果环境污染的来源及后果例例如如图图表表示示某某河河流流随随生生活活污污水水的的流流入入，其其溶溶解解氧氧量量(DO)、生生物物耗耗氧氧量量(BOD)、无无机机物物(富富含含N、P)的的浓浓度度变变化化情情况况。下下列列有关叙述中，正确的是有关叙述中，正确的是()AA地有机物地有机物浓浓度低于度低于B地地B生活生活污污

10、水水对对无机物无机物(N、P)的的浓浓度度变变化无影响化无影响C在在A、B两两地地间间，DO值值的的增增加加是是因因为为水水体体的的稀稀释释使使植植物物数数量增加的量增加的结结果果D湖水中藻湖水中藻类类等浮游植物将大量繁殖等浮游植物将大量繁殖解解析析A地地的的有有机机物物浓浓度度较较高高，随随着着有有机机物物的的分分解解，到到了了B地地有有机机物物浓浓度度较较低低；生生活活污污水水的的排排放放会会导导致致无无机机物物(N、P)的的浓浓度度增增加加；在在A、B两两地地间间随随着着无无机机物物的的增增加加，植植物物的的数数量量逐逐渐渐增增加加，使使得得DO值值不不断断增增加加；随随着着大大量量无无

11、机机物物(N、P)进进入入湖湖泊泊，会使湖水中藻类等浮游植物大量繁殖。会使湖水中藻类等浮游植物大量繁殖。答案答案D水污染类型的判断技巧水污染类型的判断技巧1根据污染成因判断根据污染成因判断(1)若水中富含若水中富含N、P营养元素引起的污染，则为无机污染。营养元素引起的污染，则为无机污染。(2)若水中富含有机物引起的污染，则为有机污染。若水中富含有机物引起的污染，则为有机污染。(3)若若重重金金属属，农农药药进进入入食食物物链链引引起起的的污污染染，则则为为重重金金属属、农农药污染。药污染。2根据危害结果判断根据危害结果判断(1)若若湖湖泊泊中中表表现现为为水水华华，水水体体缺缺氧氧，水水生生生

12、生物物大大量量死死亡亡，则则为无机污染。为无机污染。(2)若异养生物繁殖，使河水变黑发臭，则为有机污染。若异养生物繁殖，使河水变黑发臭，则为有机污染。(3)若较高营养级生物体内浓度高，则为重金属、农药污染。若较高营养级生物体内浓度高，则为重金属、农药污染。题组题组精精练练1下列有关下列有关环环境境污污染和破坏的叙述，正确的是染和破坏的叙述，正确的是()造造成成温温室室效效应应的的主主要要原原因因是是煤煤、石石油油、天天然然气气的的大大量量燃燃烧烧造造成成臭臭氧氧层层空空洞洞的的主主要要原原因因是是人人们们大大量量使使用用氟氟氯氯烃烃制制冷冷剂剂酸酸雨雨形形成成的的主主要要原原因因是是森森林林被

13、被大大量量破破坏坏水水体体富富营营养养化化、藻藻类类大量繁殖，主要是由于有毒物大量繁殖，主要是由于有毒物质质在生物体内的在生物体内的积积累和累和浓缩浓缩ABC D解解析析：选选C。酸酸雨雨形形成成的的主主要要原原因因是是由由于于大大气气中中的的二二氧氧化化硫硫等等气气体体过过多多。水水体体富富营营养养化化、藻藻类类大大量量繁繁殖殖，主主要要是是由由于于水水体体中中氮、磷等矿质元素增多造成的。氮、磷等矿质元素增多造成的。2英英国国著著名名经经济济学学家家KE博博尔尔丁丁把把对对自自然然界界进进行行掠掠夺夺、破破坏坏式式开开发发利利用用的的经经济济模模式式称称为为“牧牧童童经经济济”。下下列列现现

14、象象中中由由“牧童牧童经济经济”模式造成的是模式造成的是()沙沙尘尘暴暴频频发发雾雾霾霾天天气气火火山山爆爆发发温温室室效效应应加加剧剧酸雨酸雨湿地内物种减少湿地内物种减少ABC D解解析析：选选D。“牧牧童童经经济济”是是对对自自然然界界进进行行掠掠夺夺、破破坏坏式式开开发发利利用用的的经经济济模模式式，是是对对生生态态环环境境的的人人为为破破坏坏。故故中中只只有有火山爆发是自然现象，不是火山爆发是自然现象，不是“牧童经济牧童经济”模式造成的。模式造成的。考点考点2生物多样性及其保护生物多样性及其保护1生物多样性的内容生物多样性的内容(1)构成。构成。范范围围：_。组组成成：所所有有的的_、

15、_、_，它它们们所所拥拥有有的的_以及各种各以及各种各样样的的_。(2)三个三个层层次。次。_物种多物种多样样性性_。答答案案：1.(1)生生物物圈圈植植物物动动物物微微生生物物全全部部基基因因生生态态系系统统(2)基因的多基因的多样样性生性生态态系系统统多多样样性性2生物多样性的价值和实例生物多样性的价值和实例答案：答案：2.cab3保护措施保护措施(1)就地保就地保护护：主要指建立：主要指建立_。(2)易地保易地保护护：是指把保：是指把保护对护对象象_，在异地，在异地进进行行专专门门保保护护。(3)利用利用现现代生物技代生物技术术：如人工授精、：如人工授精、组织组织培养和胚胎移植培养和胚胎

16、移植等。等。(4)加加强强立法、立法、执执法和宣法和宣传传教育。教育。答案：答案：3.(1)自然保自然保护护区区(2)从原地迁出从原地迁出4可持续发展可持续发展人类的必然选择人类的必然选择(1)内涵：追求的是内涵：追求的是_的持久而的持久而协调协调的的发发展。展。(2)实现实现措施：措施：保保护护_。保保护护_。建立建立_之之间间的的协调协调与平衡。与平衡。答答案案：4.(1)自自然然、经经济济、社社会会(2)生生物物多多样样性性环环境境和和资资源源人口、人口、环环境、科技和境、科技和资资源消源消费费判断正误判断正误1栖息地破碎化造成小种群有利于栖息地破碎化造成小种群有利于维维持生物多持生物多

17、样样性。性。()2互互花花米米草草原原产产美美洲洲，引引入入到到江江苏苏沿沿海海等等地地种种植植后后迅迅速速扩扩散散并改并改变变了了滩滩涂生物多涂生物多样样性，属于生物入侵。性，属于生物入侵。()3许许多多野野生生生生物物的的使使用用价价值值目目前前还还不不清清楚楚，说说明明生生物物多多样样性性具有具有间间接价接价值值。()4保保护护生生物物多多样样性性并并非非禁禁止止开开发发利利用用任任何何自自然然资资源源，而而是是反反对对盲目地、掠盲目地、掠夺夺式地开式地开发发利用。利用。()5生生物物多多样样性性对对维维持持生生态态系系统统的的稳稳定定性性具具有有重重要要作作用用，体体现现了其了其间间接

18、价接价值值。()6盲盲鱼鱼作作为为进进化化研研究究的的材材料料体体现现了了生生物物多多样样性性的的间间接接价价值值。()热图思考热图思考下下图图中中图图1表表示示生生物物多多样样性性的的三三个个不不同同层层次次，图图2中中甲甲、乙乙、丙丙是关于地雀的是关于地雀的进进化、化、发发展展过过程示意程示意图图。说说明明：此此图图中中地地雀雀A与与地地雀雀B可可以以交交配配产产生生可可育育后后代代，地地雀雀C与地雀与地雀A、B之之间间不能互相交配。不能互相交配。(1)图图1中中、依次代表生物多依次代表生物多样样性的哪个性的哪个层层面？面？(2)图图2中中哪哪些些地地雀雀间间差差异异能能体体现现基基因因多

19、多样样性性？哪哪些些地地雀雀差差异异能能体体现现物种多物种多样样性？性？请说请说明判断依据。明判断依据。答案：答案：(1)反映了同一物种中的差异应为基因多样性；反映了同一物种中的差异应为基因多样性；反映了不同物种间的差异应为反映了不同物种间的差异应为“物种多样性物种多样性”；反映了生物与无机环境间的关系应为反映了生物与无机环境间的关系应为“生态系统多样性生态系统多样性”。(2)由由A与与B可可以以交交配配产产生生可可育育后后代代推推知知，二二者者未未产产生生“生生殖殖隔隔离离”应属同一物种，其差异应为应属同一物种，其差异应为“遗传多样性遗传多样性”；由由C与与A、B间间“不不能能互互相相交交配

20、配”推推知知，C与与A、B间间已已产产生生生生殖殖隔隔离离，故故C为为新新物物种种，则则C与与A、B间间的的差差异异反反映映的的是是物物种种多多样样性。性。题型多样性的内容、价值及保护题型多样性的内容、价值及保护题组题组精精练练下列关于生物多下列关于生物多样样性的叙述，正确的是性的叙述，正确的是()A生生态态系系统统多多样样性是物种多性是物种多样样性的保性的保证证B各种中各种中药药材的材的药药用功能体用功能体现现了生物多了生物多样样性的性的间间接价接价值值C大量引大量引进进国外物种是增加当地生物多国外物种是增加当地生物多样样性的重要措施性的重要措施D混混合合树树种种的的天天然然林林比比单单一一

21、树树种种的的人人工工林林更更容容易易被被病病虫虫害害毁毁灭灭解析：解析：选选A。A项，生态系统由生物群落和无机环境构成，所项，生态系统由生物群落和无机环境构成，所以生态系统多样性是物种多样的保证。以生态系统多样性是物种多样的保证。B项，各种中药材的药项，各种中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值，间接价值是指其生态功用功能体现了生物多样性的直接价值，间接价值是指其生态功能。能。C项，国外物种的引进要谨慎，以免造成外来物种入侵，项，国外物种的引进要谨慎，以免造成外来物种入侵，大量引进更不可取，易破坏当地的生态平衡，降低当地的生物大量引进更不可取，易破坏当地的生态平衡，降低当地的生物多样性。多

22、样性。D项，天然林的物种多样性更丰富，抵抗力稳定性较项，天然林的物种多样性更丰富，抵抗力稳定性较人工林强，不易受到病虫害影响。人工林强，不易受到病虫害影响。课堂归纳课堂归纳填充：填充：环境污染环境污染可持续可持续潜在潜在易地易地生态系统生态系统易错清零易错清零易易错错点点1混混淆淆生生物物多多样样性性三三层层次次误误认认为为生生物物多多样样性性仅仅为为“生生物物”的多样性的多样性提示提示生物多样性应包含三个层面内容即生物多样性应包含三个层面内容即(1)同同种种生生物物(无无生生殖殖隔隔离离)不不同同个个体体(或或种种群群)间间存存在在“遗遗传传多多样样性性”或或“基因多样性基因多样性”；(2)

23、不同生物不同生物(具生殖隔离具生殖隔离)即不同物种间存在即不同物种间存在“物种多样性物种多样性”；(3)不不同同生生态态系系统统(生生物物群群落落无无机机环环境境)间间存存在在“生生态态系系统统多多样样性性”。由此可见，生物多样性并不仅仅局限于由此可见，生物多样性并不仅仅局限于“生物生物”范畴。范畴。易易错错点点2误误认认为为生生物物多多样样性性的的直直接接价价值值大大于于其其间间接接价价值值、错错将将生生物物多多样样性性在在文文学学艺艺术术、旅旅游游观观赏赏等等方方面面的的价价值值视视作作间间接接价价值值提提示示生生物物多多样样性性的的间间接接价价值值是是指指生生物物在在涵涵养养水水源源、保保持持水水土，调节气候等方面的作用，特指生态功能。土，调节气候等方面的作用，特指生态功能。