《红烛 》学案-统编版高中语文必修上册.docx

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1、红烛预习学案 学习目标：1、了解作者及本诗的写作背景，反复诵读，把握整首诗歌的结构。2、理解“红烛”这一意象的精神内涵。【重难点】3、体会诗人献身祖国，甘愿自我牺牲的爱国精神。 烛眼识真人作者简介：闻一多：_ 烛忆流年-写作背景_ 烛眼识真情v 听读音频v 自由读v 个别读高屋建瓴，宏观把握：v 诗歌以问答的形式展开抒情，一共有几处问？真正问的、主要问的是什么？试着概括_v 围绕三次发问，诗人情感发生了怎样的变化？_细嗅蔷薇、品鉴细节：v 第一小节：v 红烛啊，这样红的烛！情感：_v “诗人啊，吐出你的心来比比，可是一般的颜色？”诗人为什么要拿自己的心和红烛相比呢？诗人为什么要写“红烛”，而不

2、写“白烛”呢？_v 二三两节运用了什么手法？具体分析。【还原一下作者的心路历程】_v 第四节：烧破世人的梦，烧沸世人的血，也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱!【试着理解】_v 第五节：心火发光之期，正是泪流开始之日。诗人的注意力转到烛泪上面v 第六节又何苦伤心流泪？是残风来侵你的光芒。【结合红烛、残风的象征意义品鉴】_v 第七节请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！【提示：脂膏可以看做诗人的带泪的诗行，据此品鉴情感】_v 第八、九节根据情感不同，这里有两种呼唤_;_。“灰心流泪你的果，创造光明你的因。”这样的因果关系合理吗？为什么？体现红烛怎样的精神？联想到哪一类人：_

3、莫问收获，但问耕耘。【结合全诗品鉴】_ 烛话心声资料链接：1946年7月11日，民主同盟早期领导人-李公仆先生-被国民党特务暗杀，7月15日追悼大会上闻一多发表了最后一次演讲“我们不怕死，我们有牺牲精神，我们随时准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门”会后，闻一多在返家途中，突遭国民党特务伏击，身中十余弹，不幸遇难。闻一多先生大无畏的牺牲精神令人钦佩和敬仰，请为闻一多先生写几幅挽联:_ 寻找时代红烛闻一多用他的笔和他的行为完全诠释红烛精神。每个时代这种红烛精神都烙上了那个时代的印记，照亮了一个时代的星空？举例谈一谈。_ 课后作业你也写一首红烛，以“青春”为话题，以时代热点为素材，表达出个人的心情或志向。_5学科网（北京）股份有限公司