古诗词诵读《燕歌行（并序）》教学设计-统编版高中语文选择性必修中册.docx

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1、 燕歌行并序教学设计素养目标：【语言建构与运用】学生借助注释读懂小序和诗歌大意，教师检查重点词语“烟尘”“横行”“非常”“颜色”“逶迤”“凭陵”“腓”“玉箸”“飘飖”“死节”。【思维发展与提升】从不同角度解读诗歌，由浅入深品味诗歌。【审美鉴赏与创造】通过感情诵读体会情韵美，通过不同角度领略诗歌手法美。【文化传承与思考】理解诗人对于战争将士思妇的不同态度，传承中华传统文化中反对战争热爱和平的精神。教学方法：诵读法讨论法教学流程：一 导入新课（2分钟） 现代社会一直提倡“和谐和平”，在中国的文学作品中，从诗经秦风无衣到荷花淀，战争是文人的人们题材。唐朝的高适，也写了一篇著名的诗歌燕歌行并序来表现战

2、争。那么，高适对于战争是什么态度呢？今天，我们就一起来学习这首诗。二 初读，读准字音，读准节奏和轻重，感受情韵美。（10分钟）燕歌行（并序）开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作燕歌行以示，适感征戍之事，因而和焉。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。重：zhng摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。摐chung 旆pi 逶迤wiy校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。单chn 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。腓fi 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。箸zh少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首

3、。蓟j边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。飖yo杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。斗du相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 三 再读，读懂小序和诗歌大意。（5分钟） 1 解释词语：烟尘横行非常颜色逶迤凭陵腓玉箸飘飖死节2 说说小序的内容和诗歌大意（两人一组，互相说）四 品读，分角色评说，感受情韵美和手法美。（15分钟） 1 假如你是一位普通士兵，你要对朝廷反映军中将领的情况，请结合诗句来说一说。2 假如你是将领的妻子，丈夫多年征战在外，请你结合诗句，说一说你丈夫。3 假如你是诗人，你想向朋友说一说对军旅的看法，请你结合诗句，来说一说。五 课堂小结 诗歌慨叹征战之苦，谴责将领骄傲轻敌荒淫失职，造成战争失利，使战士受到极大痛苦和牺牲，反映了士兵与将领之间苦乐不均庄严与荒淫迥异的现实。诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。同时，也写出了为国御敌之辛勤。主题仍是雄健激越，慷慨悲壮。 板书设计 燕歌行并序 将领骄傲轻敌 将士苦乐不均 生死迥异 讽刺和愤恨将领 对比手法 景中寓情2学科网（北京）股份有限公司