高三语文主题读写素材870素丝染纯色成就第一流.docx

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1、高三语文主题读写素材（第870期）主题：素丝染纯色，成就第一流【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。（1）晋代傅玄所说“近朱者赤，近墨者黑”，历来被人们推为至理名言。（2）曾国藩家书记载，曾国藩在京任职期间收到四弟来信，四弟认为京城学者和书整众多，氛围有利于读书学习，希望曾国藩同意其进京习读，作为大哥的曾国藩却回信说“苟能发奋自立，则无塾可读书，即旷野之地、热闹之场亦可读书，负薪牧豕，皆可读书；苟不发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？”以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟

2、标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】本题是一则材料作文题。材料部分由两则引语式材料组成。材料一引用傅玄的名言表明环境会对人产生或好或坏的影响，强调的是客观环境的重要性。材料二引用曾国藩的话表明在人的发展过程中，人的主观能动性起决定性作用，客观环境对人的影响不大。如果主观能动性强，即使是在荒凉野地、喧杂闹事区也可以读书，担柴、放猪都可以读书；如果主观能动性不强，即便是清净乡野、神仙居所也无法读书，所以要读书不需过分地选择地点和时间。这里强调的是主观因素的重要性。这两则材料都在阐述“环境”与“人”的关系，材料一强调外因客观环境，材料二强调内因主观能动性，如果主观

3、能动性强，再加上好的外在环境，有所成就更是必然的了。以上角度都可以作为写作立意的切入口。引导语部分没有限定文体，但要阐述感悟与思考，选择议论文较为合适。写作前先确定文章观点：环境造人，可采用正反对比论证的方法，论证好环境与坏环境对人产生的不同影响。然后明确只有良好的环境才能造就更好的人才。最后联系当下，再次强调优良的环境在人发展过程中的重要意义。【立意参考】1.环境会对人产生影响2.人的主观内因是发展的决定因素3.内因与外因齐飞，未来为锦绣之色。【佳作赏析】素丝染纯色，成就第一流干涩、冷硬的混凝土地长不出挺拔的乔木，润湿、肥沃的土地上才能矗立起粗壮的栋梁。古人有云：“近朱者赤，近墨者黑。”一个

4、人所处环境的好坏，决定了未来是繁华似锦还是黯淡无光。蓬生麻中，不扶而直，好的环境能让人健康成长。孟母三迁的故事家喻户晓。当孟母把家安在墓地附近时，孟子就摹仿丧葬；当孟母把家安在市集时，孟子就学别人杀猪、做生意；但当孟母把家安在学堂旁时，孟子则去学习礼节和知识。最终，孟子成为儒家学派的奠基人，被人尊称为“亚圣”。人的成长，特别是孩子，本身干净得如作画前的白纸，环境浸染成什么就是什么。由此来看，环境对成长的影响不可谓不大，不可谓不强。只有拥有了良好的环境，看到了这个世界的美丽、斑斓，我们才会拥有多彩的人生。古人常说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”意思就是和品德高尚的人在一起

5、，你会被他同化，变得日益馨香。春秋末期鲁国人颜回，14岁就拜知识渊博、品德高尚的孔子为师。在孔子的教育下，在孔门的熏陶下，颜回“强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身”，最终成为了一名了不起的谦谦君子，被后世尊为“复圣”。反之，“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”如果和小人在一起，或者身处不良的环境中，你也会受到他的不良影响。一如荀子所说：“白沙在涅，与之俱黑”。明神宗在首辅大臣张居正的辅佐下，兢兢业业，对朝政没有丝毫懈怠。而在张居正故去之后，神宗身边的人变成了谄媚、拍马的外戚和宦官，他开始疏远朝政，实施不上朝，不面臣等“六不”政策，由此导致明王朝的日渐衰败。外部环境的变化

6、导致了心理环境的变化，这一变化直接影响的是人的命运。当我们在典籍中掠过，环境改变命运的案例数不胜数。在什么样的环境中就会受到什么样的影响。现实社会中，不同追求的人往往容易结成一个圈子。这个圈子中的人若个个性情高雅，那么你也会见贤思齐，慢慢就会和他们一样优秀；若圈子中的人，个个都是网瘾患者、佛系青年，那么你势必也会受其影响，哪里还会有进取、奋进的心思啊！环境影响人生。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。雄鹰在鸡窝里长大，就会失去搏击长空，翱翔蓝天能力；骏马在农田里劳作，就会丧失驰骋千里的豪情壮志。选择良好、合适的环境，让洁白的丝线染上纯净的色彩，未来才能绘出锦绣一片，成就人生一流！【阅读拓展】（一）

7、吃鱼的故事史记中有两则吃鱼的故事。一则是冯驩（hun）客孟尝君的故事。冯驩（战国策等文献多写作“冯谖（xun）”）听说孟尝君招贤纳士，就衣衫褴褛地去投奔。孟尝君把他安置在比较低级的住所里，但这个穷困潦倒的冯先生对自己的待遇相当不满意，于是抱着草绳缠着剑把的长铗引吭高歌：长剑啊长剑，咱们还是回去吧！这里吃饭没有鱼。孟尝君于是提高了冯驩的级别，有鱼吃了，居高档住所了。然而，冯驩并没有满足，出门还要坐马车，还要领薪水，还要养家糊口，于是“故技重演”，数次弹剑复歌，惹得孟尝君很是不悦。但是，正是这个“贪婪索取”的冯驩，后来凭借其才智恢复了孟尝君的相位。其实，冯驩屡次要求提高待遇，是故意挑战孟尝君的极限

8、，看看他是否诚心对待士人，验证一下其好客之名是否属实。另一则是鲁国国相公仪休的故事。公仪休嗜鱼，既云“嗜”，就非一般的隔三岔五地尝点腥味了，可能是“不可一日无此君”了。但是，就是这个“嗜鱼如命”的博士相国坚决拒受他人馈赠的鱼。公仪休有他自己的想法：我身为相国，有能力顿顿吃鱼，要是现在接受别人送来的鱼，一旦我这个相国因此被免职，再想天天吃鱼，恐怕就很难做到了。天下没有免费的午餐，这是公仪休嗜鱼却不受鱼贿的心理活动，他的拒贿源自内心的敬畏，他也成为严于律己的典范。除此之外，公仪休还留下了“拔葵去织”的典故。自家园子里种的菜味道鲜美可口，那可不行，拔掉；自己的媳妇织的布好，不行，不但要烧掉机杼，还要

9、把媳妇赶回娘家。这也有他的逻辑：我们拿着国家发放的薪水，怎么能够与民争利呢？我们这样做，让那些菜农、织妇怎么卖他们的产品，怎么去生活？公仪休的理论是“食禄者不得与下民争利，受大者不得取小”，不能守着锅里的，还看着碗里的，公职人员不能与老百姓争利。史記上说，公仪休是鲁国博士，奉法循理，无所变更，似乎他也深受老子思想的影响。老子说：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。”意思是说：罪恶没有大过放纵欲望的了，祸患没有大过不知满足的了，过失没有大过贪得无厌的了。所以知道满足的人，永远是觉得满足的、快乐的。公仪休深知“知足者富”的道理，所以顿顿有鱼吃。要知足，就必须抵制诱惑。“吴王好剑客，

10、百姓多创瘢”；“楚王好细腰，宫中多饿死”。上有所好，下则迎之。上嗜吃喝，下则投之以金樽美酒、玉盘珍馐；上嗜美色，下则献之以霓裳娇娥、倾城倾国；上嗜豪赌，下则奉之以钱财万贯、珠玉满车。但是，“身后有余忘缩手”，最终怕是要陷入“眼前无路想回头”的窘境了。冯一曲“长铗归来乎”，不过是当时士人借提高生活水准之名以求自重而耍的小小“伎俩”；公仪休嗜鱼不受鱼，也是奉法循理、保持自己生活质量的简单办法。道理都很简单，谁都懂。拒绝一条鱼、两条鱼可能做起来易如反掌，但要是换成一车鱼，换成一片大海呢？诱惑大了，你是不是就要想想了？这一想，麻烦可就大了。（二）人与人的差别很多年以前，在一期锵锵三人行中，窦文涛讲过这

11、样一个故事：曾经，他对金钱的态度很任性，只要他认为有损自己形象的广告都不会去接，也没有想着要赚多少钱。甚至，他会把那些钱称之为“丢人的钱”。可是，后来发生了一件事，让窦文涛的想法彻底改变了。那时，他的母亲因为中风住进了重症监护室。每天的花费都如流水一般，几千块钱一下就没了。为了能让母亲的病好起来，他开始想着怎么能多赚一点钱。甚至，开始愿意拉下脸去赚那点“丢人的钱”。接广告、客串电影、做选秀节目的导师，甚至还在婚礼上做主持人。他觉得，“能多点存款，就是多几天母亲的命”。5年前，我还在杂志社工作的时候，有这样两个同事：他们都是应届毕业生，一毕业就去了杂志社做设计。两人业务能力差不多，工作态度差不多

12、，工作收入差不多，就连家庭背景也都差不多。非要说差别，就是他们花钱的方式不同。一個斤斤计较，就连花10块钱，都要自己在那里盘算一番，要看看到底值不值。另一个花钱大手大脚，只要迷上一样东西，都愿意大把大把砸钱进去。看上去，两人就只是花钱方式不同而已。但这种不同，只是短短5年，就拉开了两人的差距。斤斤计较的同事攒了20万，回家乡开了一个美术培训班，一个暑假就赚了10多万；大手大脚的同事信用卡欠了17万，现在正在节衣缩食地还钱。人与人之间最大的差别，便是钱与钱的差别。这不是指钱多钱少的差别，而是指如何使用它的差别。曾看过这样一个调查新闻：一个研究人员卧底贫民窟，想要探索一下穷人为什么那么穷。在跟穷人

13、打了多年交道后，他发现一个有趣的现象，很多穷人都对钱没有任何规划性。举个很简单的例子，在贫民窟的人，都可以去领政府的救济金。虽然钱不多，但如果合理规划使用的话，一个月的吃喝不成问题。但拿到救济金后，这些前几日还饿得前胸贴后背的穷人，竟然变得格外大方起来。有一个老爷爷，直接去超市买了一只大龙虾，吃了一顿就把救济金的一大半花掉了。然后，接下来的日子里，他继续在忍饥挨饿中等着下个月救济金的发放。其实，这并不是一个个例。前段时间，拿了诺贝尔经济学奖的专家们，在他们的作品贫穷的本质：我们为什么摆脱不了贫穷中，就谈到了这种现象。很多穷人对待钱财都极其不成熟。他们只会关注当下，对未来没有什么规划。所以，他们

14、总是会把富余的钱用来“浪费”，买些没用的东西，做些没意义的事情。所以，这就造成了一个恶性循环。越穷的人，越舍得花钱。这种财务不成熟，比口袋里没钱更可怕。口袋没钱是暂时的，通过努力还有可能赚回来，但这种思维如果不改变，那只能是一直陷入贫穷的循环之中。所以，要提高财务成熟度，一定得改掉穷人思维，得对未来有规划，不能只是今日有酒，今日醉；明日无酒，喝凉水。抬头看看周围人，多少人要么用钱买来一时的快感，然后陷入长期的负债痛苦中；要么沦为了金钱的奴隶，没有学会如何使用它。对于绝大多数普通人，终其一生，都在不停忙碌奔波着赚钱。但对于我们用体力、脑力、时间换取的钱财，又有多少人真正掌握了与它们的相处之道。愿

15、你我都能在这浮华的世界中，成熟地与钱相处。【阅读训练】阅读下面的材料，完成1-3题。大象（波兰）斯沃瓦米尔姆罗热克动物园的总经理是个野心家。对他来说，园中的动物不过是自己往上爬的晋身之阶而已。至于他管辖的单位所具有的教育年轻人的应有职能，他一点都不在意。动物园里的长颈鹿脖子很短，獾没有自己的窝，旱獭对一切都漠不关心，极少叫唤。这些缺点不应该出现在动物园里，尤其是在这座经常有学校组织参观的动物园里。这是一座省级动物园，但是缺少几种基本的动物，例如大象。但他们饲养了三千只野兔，以此暂时顶替。然而随着我们国家的发展，动物园也要逐渐完善。终于轮到填补大象空缺的时候了。恰逢国庆日，动物园接到通知，大象的

16、配给批文最终解决了。动物园的那些全情投入此事的工作人员感到无比高兴。然而他们得知动物园的总经理给华沙方面写了一封请愿书的消息时，感到十分惊诧，这封请愿书拒绝了大象的配给，还阐述了用更加经济的手段获得大象的计划。请愿书是这么写的:“我和全体工作人员都意识到，饲养大象会给波兰矿工和炼钢工人带来巨大负担。我们想降低自己的成本，建议用我们自己的大象来替代批文配给的大象。我们可以用胶皮制作一头大象，仿照真大象的尺寸，内部充气，并用因栏将共围起来。这头大象在细节处理和描绘上也力求逼真，即使从近处审视都无法辨别真伪。由此省下来的钱可以用来制造一架新的喷气式飞机或者修复一批教堂古迹。请注意，这个创意以及本计划

17、的编制都是我对我们祖国建设事业的一点微薄献礼。此致敬礼！”下面还有签名。这封请愿书显然到了一位素餐尸位的官员手上，这位官僚并不探究事件的本质，只是遵循节省成本的原则接受了这个计划。在得到肯定的批复后，动物园总经理就命人去制作巨大的橡皮皮囊，然后充上空气。给大象充气的任务交到了两个看门人手上，他们从皮囊的两端分别往里充气。出于谨慎考虑，整个工作必须在当夜完成。城市的居民已经知道要来一头真的大象，都想先睹为快。此外，总经理也在催促施压，因为他期望获得一笔奖金，如果他的设想获得成功的话。两位看门人把自己锁在工棚里，开始充气，这里是一个手工工作间。然而经过两个小时的努力，他们发现，灰色的皮囊只是在地面

18、上方凸起了并不明显的一点，形成了一个扁平的鼓包，根本看不出大象的样子。夜越来越深，喧嚣和嘈杂的人声也早已隐去，动物园里只飘荡着胡狼的嚎叫。两个筋疲力尽的人休息了片刻，还要提防着好不容易充进的那些气跑掉。他们都是上了年纪的人，并不习惯这样的体力活。“干得越来越辛苦了！”第一个人抱怨。是啊，累死了，我们歇会吧。”第二个人附和道。当他们休息时，其中一人注意到墙上凸出来的煤气阀。他突发奇想，是否可以用煤气代替空气把大象充满呢？他把这想法告诉了同伴。于是他们决定试试。把煤气阀接上大象，结果事情的发展正如他们希望的那样，不一会儿工作间里就站起了一头大象，庞大的躯干粗壮的腿、巨大的耳朵和特有的长鼻子，栩栩如

19、生，大小和真的一样。“棒极了！”那个想到用煤气的看门人肯定地说，“我们可以回家了。”清早，有人把大象搬到了特意为它准备的带有围栏的场地一就在动物园的中心位置，猴笼的旁边。大象被摆在天然岩石的背景下，看起来颇威严，前面还竖着一面牌子，上书“特别笨重根本不会跑”几个大字。这天来参观的第一批观众中有一群由老师带领的当地小学生。老师想用实地观摩的方式来给学生们讲授关于大象的课程。全班学生在大象的围栏前站好后，老师开始讲课:“大象是一种食草动物，它们在长鼻子的帮助下拽下嫩树枝，吃上面的叶子。”围在大象周围的小学生们充满惊奇地看着大象，等待着，想看看大象如何折下树枝，然而大象站在围栏里纹丝不动。“大象是由

20、现在已经灭绝了的猛犸象直线进化而来。因此毫不奇怪，它们是目前陆地上生存的最大的动物。”勤奋好学的学生们刷刷地做着笔记。“只有鲸鱼比大象更重，但是它生活在海里。所以我们可以大胆地说，森林之王是大象。”一阵轻风吹过动物园。“成年象的体重在四千到六千公斤左右。”突然，大象抖动了起来，开始飘向空中。它在地面上方逡巡了一会儿，但在风的吹动下继续向上攀升，整个庞大的身躯呈现在蔚蓝色的天空背景下。又过了一会儿，它飞得越来越高了，向地面的观众们展示着四条张开的圆柱形粗腿、鼓鼓的肚子和长鼻子。然后它随风横向飞过围栏，高高地消失在树丛上方。吓傻了的猴子们仰天发呆。后来，大象在附近的植物园被找到，它跌落在仙人掌上，

21、被扎爆了。那些在动物园里的小学生，后来都中途辍学，成了无赖和流氓，整天喝伏特加、砸人家玻璃。他们根本就不相信有大象。(有删改)1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）A. 作者在小说开篇，单刀直入地称主人公为“野心家”，随着情节的发展，这位动物园总经理为了节省开支，其所作所为已经到了贪婪和愚蠢的程度。B. 小说虽然情节简单，语言平实，但却制造出了荒诞的喜剧效果。例如“动物园里的长颈鹿脖子很短”，假的大象“看起来颇威严”。C. 动物园的全体员工对大象配给批文一事全情投入，参观动物园的小学生们勤奋好学地做着笔记，这些描写与总经理的行为构成了鲜明对比，加深了小说的讽刺意义。D

22、. 当“大象”随风飞走后，作者用“吓傻了的猴子们仰天发呆”来侧面描写动物园游客们的反应，笔墨俭省却意蕴深刻。2. 请分析在这篇小说中，“大象”具有哪些内涵和作用？ 3. 小说的结尾既出人意料又在情理之中，发人深思，请结合全文内容谈谈你的理解。 答案与解析1. C 2. “大象”在文中有三层含义：指人们盼着的真正的食草动物大象；指用胶皮制作的所谓的“大象”；象征美好的新事物、追求的理想和目标等等。作用：（1）全文围绕“大象”展开，“大象”是线索，起到了串联情节、推动情节向前发展的作用，使结构严谨；（2）通过写“大象”的情节，突出了人物形象特征，比如表现总经理的贪婪愚蠢、某些官员的素餐尸位、学生对

23、新事物的好奇等；（3）动物园担负不到教育年轻人的应有职能。动物园总经理命人制作胶皮“大象”充当真正的大象，再到胶皮“大象”最终被炸爆的情节，讽刺了不作为现象，突出文章主旨，耐人寻味，引人思考。 3. 文章结尾出人意料：那些在动物园里曾经充满惊奇地看着大象、刷刷地记着笔记的勤奋好学的小学生，后来都中途辍学，成了无赖和流氓，整天喝伏特加、砸人家玻璃。这一结果有些出人意料。“他们根本就不相信有大象”，他们有这样一种和客观事实完全不同的认识，也让人讶异。结尾又在情理之中：自然界本有大象，但这座省级动物园里没有过，好不容易有了看大象的机会，一些人的作为却欺骗了他们。他们见到的“大象”和书本上所学的完全不是一回事。如大象不会折下树枝，不仅不是课上讲的“成年象的体重在四千到六千公斤左右”，而且还会随风飞走。牌子上写“特别笨重根本不会跑”，“不会跑”也不是大象的实有特征，向游客传递的信息都是错误的。他们根本就不相信有大象有情可原。经常有学校组织参观的动物园里，之前存在的缺点，之后为了降低成本、个人功利，制作假大象欺骗游客，勤奋好学的小学生受了欺骗，不相信课本所写老师所讲，不相信教育而中途辍学，成了无赖和流氓，这个结果也不是没有原因的。6学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司