第4课 健康的な生活 单词学案-高中日语人教版第一册.docx





《第4课 健康的な生活 单词学案-高中日语人教版第一册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第4课 健康的な生活 单词学案-高中日语人教版第一册.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、人教版必修第4课单词学案 編集者 第4课 健康的生活習慣(単語) 学习目标1.熟练掌握第4课单词性质并学会应用2.正确发音新单词重难点生词:見直改善作出与関係生評価提出眠落着落込調査太注意押推測思出休保動刺激朝寝坊当崩自動早起学习过程 札记1.動詞()l 見直(动1他)重新看,反思反思生活习惯: 重新写: 重新思考: l 改善(名动3他)改善改善生活: l 作出(动1他)制作,做出改善案作出: l 与(动2他)给,给予给与(对)孩子巨大的影响: 给与(留下)不好的印象: l (名动3他)问卷调查做问卷调查: l 関係(名动3自)关系有关系: 【常用固搭】关系到.(涉及到.与.牵连): 問題人日
2、常的生活関係。 l 生(动2自)生存何食生。l 評価(名动3他)评价;赞许给与很高的评价: 行動自己評価: l (名动3他)点击鼠标: l 提出(名动3他)提出,提交(文书之类的)提交作业: 提交报告: l (名动3自)慢跑慢跑对身体好: 慢跑(动短): l 眠(动1自)睡觉睡得很好: 深眠: 昨晚没睡一直在学习: l 落着(动1自)沉着,稳重;平静落着態度: 心情平静: 静不下心来(心神不定): l 落込(动1自)坠入;郁闷池危険落込: 情绪低落(意志消沉): l 調査(名动3他)调查做问卷调查: 調査進: l 太(动1自)发胖容易发胖: 不想胖: 比去年胖了5斤: l 注意(名动3自他)注
3、意;提醒注意健康: 注意营养均衡: 忘私注意: l 押(动2他)按压;控制強風吹、両手帽子歩。口押笑: 控制(忍住)眼泪: l 推測(名动3他)推测正如推测那样: 推测对了: l (动1他)漱(口)漱口: l 思出(动1他)想起,想出想起了小时候: l 休(动2他)(使)休息(使身体)休息: l 保(动1他)保持,维持维持和平: 保持平衡: 落着気持保: l 動(动1他)活动.,移动.活动身体: 移动桌子: 人心動場面: l 刺激(名动3他)刺激薬舌強刺激与: 胃刺激: 刺激的小説:l 朝寝坊(名动3自)睡懒觉,起床晚今朝朝寝坊朝飯食出。睡懒觉(动短): l (名动3自)放松,松弛放松(动短)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学日语精品资料 新高考日语精品专题 中学日语作文指导 中学日语课件 高中日语学案 高中日语模拟试卷 高考日语解题指导 高中日语精品练习

限制150内