八年级下学期期末语文试题分类汇编：古诗阅读专题.doc

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1、古诗阅读专题江苏省镇江市2019-2020学年第二学期八年级语文期末考试试卷（一） 阅读下面的古诗，完成8-9题（共5分）峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。【注】峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。去住：指走的人和留的人。8.“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用?(2分)_9.这首诗抒发了作者送别友人时的_之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃送杜少府之任蜀川中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同?(3分)_【分析】这首峡口送友，它不同于一般的送别诗，客中送客，自难为情，更何况又“万里”之远，“同为客”。作者身为客人却反客为主，淋漓尽

2、致地表露了自己送客惆怅心情。【解答】（1）本题考查对诗句内容的理解及其作用的分析。阅读时准确抓住情感关键字此诗首句写眼前景物。“花飞“就是意象，也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。表达出作者用伤春之景正面烘托离别之情。（2）本题考查理解作者思想感情的能力。峡口进友人惜春之情奠定了全文悲的情调。“天涯”二字让人自然而然的想到了思念或是生离，“泪沾巾“将更多的可能留给了生离。别情总是最伤感最缠绵的，而客中送客更是悲苦深刻。“天涯去住泪沾巾”写出依依惜别与惆怅伤感。王勃送杜少府之任蜀川中“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！表达出乐观旷达之情。答

3、案：（1）交代了送别时的季节，渲染了凄凉忧伤的氛圉，烘托了诗人的惆怅之情。（2）惜别 不同：司空曙所表达的是惆怅伤感之情，王勃表现的是豁达乐观的情感。译文：峡口的花随风降落，春天快要过去了，想到彼此将要分手万里，不禁泪水沾湿了巾帕。来的时候（我们）是同路的旅伴，今天我这个“客人”倒变成了主人来送别自己的朋友了。【点评】回答本题，注意结合诗歌内容，体会诗歌感情，注意字词的准确运用。江苏省溧阳市2019-2020学年八年级第二学期期末考试语文试题4.阅读杜甫的恨别，完成问题。(共4分)洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司

4、徒急为破幽燕。(1)与这首诗所表达的情感一致的一项是(2分)A.海日生残夜，江春入旧年B.白头搔更短，浑欲不胜簪。C.与君离别意，同是宦游人D.征蓬出汉塞，归雁入胡天。(2)颈联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”运用了什么描写方法?表达了作者怎样的思想感情?(2分)_4.（1）B（2分） （2）运用了细节描写的方法（或动作描写的方法）（1分），表达了诗人对家乡的深切思念之情(1分)（共2分。意思对即可）江苏省连云港市赣榆区2019-2020学年度第二学期期末考试八年级语文试题(一)阅读下面的宋词，完成78题。(6 分)卜算子黄州定惠院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影

5、。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。7.描述上阕内容。 (2分) 8.根据下阕概括“孤鸿”的形象特点。(4 分) 7.( 2分)在院中月挂疏桐，夜深人静之时，有个幽人独自往来，如同孤鸿之影。8.(4分) 孤独寂寞；惊恐不定；心怀幽恨；不随意栖息。（每点1分。照抄词句不得分）江苏省徐州市新城实验学校2019-2020学年度第二学期期末检测八年级语文试题(二)古诗词赏析(5分)卖炭翁杜甫卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营? 身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙；牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两

6、骑来是谁? 黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。10下列选项中不正确的一项是( ) (2分) A.“满面尘灰烟火色”体现卖炭翁劳作的辛苦。 B“心忧炭贱愿天寒”突显卖炭翁内心的忧伤。 C. 诗歌揭露了宫使们巧取豪夺百姓物品的行径。 D诗歌表达了对受“宫市”之苦的人民的同情。11 “手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，从描写手法的角度赏析句子。 (3分)10B11动作 神态描写，宫使的蛮横泰州市姜堰区2019-2020学年下学期学期八年级期末学情调查语文试题（一）阅读苏轼的临江仙，完成第8题。（6分）夜饮东坡醒复醉，归来仿

7、佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平，小舟从此逝，江海寄余生。【注】东坡：黄州地名。元丰五年（1802），苏轼于东坡筑雪堂，以作游憩之所。此身非我有：苏轼因“乌台诗”案被贬黄州，身为罪囚，命运听人摆布。营营：形容为利禄竞逐钻营。縠（h）纹：比喻水波细纹。8（1）请赏析“家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚仗听江声”一句。（3分） （2）这首词表达了词人哪些情感?（3分） 8（1）运用以声衬静的手法（衬托的手法或环境描写）（1分），以家童的鼾声、词人的敲门声以及江声的衬托，营造出一个安恬静美的秋夜氛围（1分），表现了词人（作者）随遇而安、豁达乐观

8、的精神世界。（1分）（2）对自由生活的向往和追求。渴望摆脱功名利的束缚。对美好秋夜江天的陶醉、喜爱之情。在失意和困境中随遇而安、乐观豁达的情怀。（3分，每点1分，答到任意三点即可）泰州医药高新区2019-2020学年下学期期末质量监测八年级语文试题（一）阅读孟浩然的留别王维，完成第8题。（6分）寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。【注】此诗是孟浩然游京师，应进士试，失意后回襄阳临行前留给王维的。芳草：比喻理想的境界。当路：当权者。8（1）诗中充分显示出作者思想上的矛盾与斗争的句子是： ， 。（1分）（2）评析首联中“寂寂”和“朝朝”的

9、表达效果。（2分） （3）全诗表达了诗人怎样复杂的感情？（3分） 8（1）欲寻芳草去，惜与故人违。（1分） （2）“寂寂”“朝朝”运用叠词，读起来朗朗上口（1分），生动形象地突出了诗人赴京应试失败后的落寞与辛酸（1分）。 （3）不忍离别知心朋友，对朋友的留恋（1分），对朝廷压抑人才的怨愤（1分），对自己怀才不遇的慨叹（1分）。江苏省新沂市2019-2020学年度第二学期期末抽测八年级语文试题（二）阅读下面这首诗，完成1011题。（5分）送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。10这首诗表达了诗人怎样的思想情感？（2分）11首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。（3分）（二）阅读下面这首诗，完成1011题。（5分）10（2分）表达了诗人与友人的那种感情真挚热忱而又豁达乐观的依依惜别之情。（意思对即可）11（3分）“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词生动准确而传神。放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓流过。（意思对即可）