12.3机械效率练习人教版 八年级 下册 物理 .docx

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1、复习-滑轮组效率1. 如图所示，工人用滑轮或滑轮组提升重物，每只滑轮质量均相同，若把同一货物匀速提升相同的高度（不计绳子和滑轮间的摩擦），下列说法正确的是（ ） A.使用C滑轮组与使用D滑轮组一样省力 B.使用D滑轮组最省力 C.其中机械效率最高的是使用C滑轮组 D.其中机械效率最高的是使用B滑轮 2.如图所示三个滑轮拉同一物体在水平面上做匀速直线运动，不计滑轮的重和绳与滑轮间的摩擦，所使用的拉力分别为F1、F2和F3 ， 则（ ） A . F2F1F1F3 C . F1F2F3 D . F1F2F3 3. 用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N,则（ ） A . 手

2、的拉力：F甲=F乙；机械效率：甲=乙 B . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙 C . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙 D . 手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙 4.图甲中力 F1水平拉动重为 G的物体 A在水平路面匀速移动了 S改用滑轮组拉动 A在同一路面匀速移动了 S，拉力为 F2（如图乙）此过程滑轮组（ ） A . 总功为 B . 额外功为 C . 机械效率为 D . 额外功为 5. 如图所示，小明分别使用甲、乙、丙三种机械匀速提升物体M（绳长不变），测得物体M所受重力和各拉力如表所示，则（ ） GMF甲F乙F丙8N10N10N10NA .乙、丙的机械效率相等 B .使用图丙斜面

3、可以省力 C .甲、乙的机械效率相等 D .甲、丙的机械效率相等 6.如图所示，把重为G的物体沿高为h，长为L的粗糙料面以速度v由底端匀速拉到顶端的过程中，拉力F做的功为W。则下列选项正确的是（ ） A . 拉力大小为 B . 物体所受摩擦力大小为 C . 拉力功率的大小为 D . 斜面的机械效率为 7.如图所示，小明分别使用甲、乙、丙、丁四种机械匀速提升物体（绳长不变），测得拉力和物体M、N所受的重力如表所示，则（ ） F甲F乙F丙F丁GMGN5.5N12 N5.5 N8 N5 N10 NA . 甲的机械效率比丙的大 B . 乙、丁的机械效率相同 C . 使用丙提升物体M时省力 D . 实验

4、测得的数据无法算出机械效率 8.如图所示，在左侧A处，利用滑轮组把同一物体从水平地面匀速直线拉到高为h的位置，在此过程中绳的拉力所做的功为WA ， 右侧B处，直接把重为G的物体从水平地面匀速直线拉到同一高度，此过程中绳的拉力对物体所做的功为WB ， 则该滑轮组的机械效率为（ ） A . B . C . D . 9.关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是（ ） A . 功率大的机器做功就一定快 B . 功率大的机器做功就一定多 C . 做功快的机器其机械效率一定大 D . 物体受力且运动时，力对物体就做了功 10.如图甲所示，用F1将物体A匀速直线拉动一段距离s，若借助如图乙所示装置用F2将

5、物体A在同样的水平面上做匀速直线运动移动相同的距离s，下列说法正确的是（ ） A . 图乙中总功W总=F2s B . 图乙中额外功W额外=F2s-F1s C . 图乙中有用功W有= F1s D . 图乙中的机械效率=11. 如图所示，用F1的力直接将物体B匀速提高h，若借助滑轮组把B匀速提升相同高度，绳子自由端拉力为F2；关于滑轮组把B匀速提升的过程中，下列说法正确的是（ ） A . 滑轮组绳子自由端要移动2h B . 总功为F2h C . 额外功为F1hF2h D . 机械效率 =12.如图所示，把重为 的物体甲从 点竖直向上匀速拉至 点，此过程绳的拉力对甲做的功为 ；用平行于斜面的拉力把重

6、也为 的物体乙从 点匀速拉至与 等高的 点，在此过程中绳的拉力对乙做的功 。此过程斜面（） A . 总功为 WAB B . 额外功为WCD-WAB C . 机械效率为 D . 机械效率为 13.请在如图中用笔画线代替绳子，将两个滑轮连成滑轮组，要求人往下拉绳使重物升起_。现在用这个装置将重为400N的货物竖直匀速提高了2m,他所做的有用功是_J，已知该滑轮组的机械效率为80，工人的拉力是_N. 要提高该滑轮组的机械效率，你的方法是_。14.如图所示，物体重 ，当物体匀速上升时，则挂钩 承受拉力为_ ，拉力 为_ ，若绳子自由端向上拉动 ，则物体向上移动_ （不计摩擦、不计滑轮重）二、实验题部分

7、15. （1） 如图所示，在以O为支点质量忽略不计的杠杆上挂两个质量不等的重物A和B，调整重物的位置，使杠杆处于水平平衡状态。（忽略绳重） 由图可得，A的质量_（选填“大于”、“等于”或“小于”）B的质量；请在图中画出杠杆左侧所受到的拉力F，并画出F的力臂l （2） 如图所示，小明分别使用甲、乙两种不同的机械匀速提升同一物体M到同一高度。测得两次拉力和物体M所受的重力如下表所示。当使用乙机械时，测得绳子自由端移动的距离是物体M上升高度的3倍。 根据题意在图乙中正确画出滑轮组的绕法_； 使用甲提升物体M时_（选填“省力”或“费力”）；使用_（选填“甲”或“乙”）提升物体M更费力；F甲F乙GM7N

8、8N6N利用以上数据是否能算出乙提升物体M时的机械效率？如果能，请算出结果：如果不能，请说明理由_。16. 如图是智慧小组“测滑轮组的机械效率”的实验装，测得的实验数据如下表： 实验次数物重G/N物体上升高度h/m拉力F/N绳端移动距离s/m机械效率110.10.60.355.6%220.11.00.366.7%340.11.80.3（1） 请用笔画线代替绳子，在图中画出绳子绕法； （2） 根据表中数据分析，实验过程中，第3次实验中滑轮组的机槭效率是_%； （3） 若在第3次实验中，物体上升的速度为0.1m/s，则拉力F的功率为_W； （4） 分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重_，滑轮组的

9、机械效率越高； （5） 创新小组也利用重为1N、2N、4N的物体进行了3次实验，每次测得的机械效率均大于智慧小组的测量值，则创新小组测量值偏大的原因可能是_。（填字母） A . 测量时拉动的距离较大 B . 滑轮与转轴的摩擦较大 C . 所使用的动滑轮的重力小于智慧小组 D . 弹簧测力计每次拉动物体时速度较大 17. 某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如把表所示，第1 2 3次实验装置分别如图的甲、乙、丙所示。 次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功W有用/J测力计拉力F/N测力计移动距离s/m总功W总/J机械效率140.10.41.10.50.5572.7%240.10.

10、41.60.30.4883.3%320.10.20.90.30.27（1） 第3次实验中的机械效率是_； （2） 比较第2次实验和第3次实验，可得出初步结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越_； （3） 第1次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功_（选填“增大”或“减小”）。因而，由第1 2次实验可知：滑轮组的机械效率可能与动滑轮自重力大小有关。 18. 针对“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有怎样的关系？”这个问题，某同学利用同一木板搭成不同倾角的斜面，将同一小车沿斜面匀速拉动，如图所示，记录实验数据如下表 斜面倾斜程度小车重量G/N斜面高度

11、h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率较缓100.1311333%较陡100.2412450%最陡100.3513560%（1） 分析实验数据可知，在粗糙程度相同的情况下，斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：_。 （2） 分析实验数据可知：在粗糙程度相同的情况下，斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系是：_。 （3） 如果该同学还要进一步探究“斜面机械效率与物重的关系”，实验时应控制小车移动的距离、_和_不变。 19. 明哥通过学习知道：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度有关。明哥还想知道斜面的机械效率是否与物重有关？于是明哥在图中装置的基础上，找来了铁块1和铁块2，铁块可固定在小车上面。请帮明哥完成实验报告，并在图中画出小车通过的距离s （1） 实验目的：_ （2） 在图中画出小车通过的距离s； （3） 实验步骤(可用画图或文字表述，若需要可补充器材)： _。 20.（1）如图所示，甲中测力计示数为_N； （2）小明猜测：“图中，动滑轮和滑轮组相比，提升的同一重物时，滑轮组的机械效率更高”。设计实验检验其猜测，并填写实验报告。实验目的：_； 实验步骤（若需要可补充器材）：_。